巧妙運用“說”字

張明常

【一技】

在語言描寫中，常會出現“說”，如果一律用“某某說”體式，就會顯得單調。考生可以適當調整，使“說”靈活多樣，吸引讀者。

一、“說”的位置。“說”的位置可分三種，根據情節靈活安排，以《皇帝的新裝》為例總結如下：

1.“說”在話語前，用冒號表示提示。如：

人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

2.“說”在話語中，用逗號表示繼續。如：

“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”

3.“說”在話語后，用句號表示結束。如：

“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。

需要注意的是，標點符號隨著“說”的位置的變化而不斷變化。

二、“說”的替代。“說”的同義詞有道、問、答、表示、指出等，可以用這些詞替代。以《走一步，再走一步》為例總結如下：

1.“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。

2.“來呀！”我最好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

3.“我來了！”我一面應著，一面跟著他們跑。

這三句話分別用了“叫道”“叫喊”“應著”代替了“說”，既靈活又細膩。

三、“說”的滲入。把“說”滲入到動作或神態中，使語句生動活潑。以《羚羊木雕》為例總結如下：

1.“我知道給你了，可是現在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。

2.“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

3.“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

這三句話都沒有出現“說”之類的詞，而是巧妙地用了表示動作或神態的詞語，既精練又準確。

【一文】

那段自由的日子

安徽一考生

終于放暑假了。

爸爸說：“你平時總說我們把你管得太死，這個暑假，一切由你自己作主。”我高興得一蹦三尺高：“太好啦！爸爸你太偉大了！