芻議學習黨史軍史是培育“四有”軍人的重要方式

原良志　劉玉

[摘 要] 黨史軍史蘊涵著我黨我軍的優良傳統和作風，它是培育“四有”新一代革命軍人的精神富礦。黨史軍史蘊涵的優良傳統和作風包括黨對軍隊的絕對領導，全心全意為人民服務，英勇善戰、敢打必勝，官兵一致、尊干愛兵，嚴守紀律、令行禁止等豐富內容。繼承弘揚我黨我軍這些優良傳統和作風，就是要努力通過多種途徑加強青年官兵的黨史軍史學習。

[關鍵詞] 黨史 軍史 “四有”新一代革命軍人

我黨我軍在長期的革命活動中，形成了一系列優良傳統和作風，構筑起了人民軍隊的強大精神家園，體現了黨和軍隊的特色和優勢。這種蘊于黨史軍史之中的寶貴精神財富，是培育習近平主席提出的“有靈魂、有本事、有血性、有品德”新一代革命軍人的高品位的精神富礦，因此說，學習黨史軍史應該成為廣大官兵的自覺行動。

一、黨史軍史蘊涵的精神財富的時代價值

1.黨史軍史中蘊涵的精神財富有助于堅定“三個自信”。學習黨史軍史可以了解到，中國共產黨人在半殖民地半封建的舊中國，怎樣選擇了馬克思主義，找到農村包圍城市武裝奪取政權的革命道路，推翻了國民黨反動統治，建立了新中國。中國共產黨成為執政黨后，面對著保衛和建設國家的繁重任務，領導全國各族人民繼續奮斗，經過艱辛探索，建立了社會主義制度，找到了中國特色社會主義這條符合中國國情的正確道路，取得改革開放和社會主義建設的巨大成就。歷史告訴我們，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，是我們推進事業發展的重要保證，也是保證事業前進方向的重要遵循。

2.黨史軍史中蘊涵的精神財富有助于培育革命軍人核心價值觀。黨史軍史中蘊涵的精神財富，特別是我黨我軍的優良傳統和作風，決定了它與社會主義核心價值體系、與當代革命軍人核心價值觀具有內在一致性，具有凝聚人心、激發情感、彰顯時代精神的價值和功能。當前，我國正處在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的歷史時期。在價值多元、多樣、多變的今天，學習繼承黨史軍史中蘊涵的優良傳統和作風，有助于培育革命軍人的核心價值觀。

3.黨史軍史中蘊涵的精神財富有助于破解一些人的精神困境。改革開放以來，人們的物質生活極大改善。但與此同時，一些人也陷入了信仰缺失、精神空虛、價值錯位、誠信危機、道德滑坡的泥潭，出現了精神上的困境。人們面臨的各種精神困境，其實都是先進文化作用弱化的直接反映。黨史軍史中蘊涵的精神財富洋溢著凜然正氣和昂揚激情，蘊涵著中國人民的政治理想、愛國情懷、思想觀念和道德訴求，體現著勇于奉獻、敢于犧牲、百折不撓等崇高品質，不僅凝聚著珍貴的歷史記憶，并且已經積淀為民族寶貴的精神財富。不管時代如何變化，人們心底對真善美的向往是一致的，對積極向上的精神追求是一致的。黨史軍史中蘊涵的精神財富，能夠滿足人們的精神文化需求，有助于破解人們遇到的精神困境。

二、黨史軍史蘊涵的精神財富的主要內容

黨史軍史中蘊涵的精神財富，內容十分豐富，涉及我黨我軍優良傳統和作風的許多方面。其中，主要體現在以下幾個方面：

一是堅持黨對軍隊的絕對領導。我軍是黨絕對領導的人民軍隊，堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠，是我軍優良傳統的核心和精髓。習近平主席強調：“要牢記，堅決聽黨指揮是強軍之魂，必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導，聽從黨的絕對指揮，永遠聽黨的話、跟黨走。”[1]p34從“三灣改編”毛澤東創造性地提出“支部建在連上”起，黨對軍隊絕對領導的觀念就在部隊中深深扎根。建軍80多年來，我們黨和軍隊始終不渝地堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則，同各種錯誤傾向進行了針鋒相對的斗爭。毛澤東在總結長征途中張國燾擁兵自重，同黨爭奪兵權，企圖分裂紅軍、分裂黨的活動的教訓時，強調：“我們的原則是黨指揮槍，而決不容許槍指揮黨。”[2]p547抗日戰爭時期黨中央堅決糾正了王明“一切經過統一戰線”、“一切服從統一戰線”、放棄黨對軍隊領導權的錯誤，及時恢復了政治委員制度和政治部，堅持了共產黨絕對領導的原則。鄧小平反復強調：“黨要管軍隊，因為軍隊始終是黨領導的。”[3]p317江澤民同志指出：“要毫不動搖地堅持黨領導人民軍隊的根本原則和制度。”[4]p562我軍歷史表明，黨對軍隊的絕對領導，是中國革命實踐經驗的結晶，是我軍的特色和優勢。作為新時期的革命軍人，我們要始終把堅決聽黨指揮作為最高政治原則來把握，作為最高政治紀律來遵守，作為最高政治要求來落實，鑄牢強軍之魂，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

二是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。80多年來，我軍始終把全心全意為人民服務作為一切行動的準則，作為衡量一切工作的最高準繩，保持了人民軍隊的本色，深受人民群眾的擁護和支持。南昌起義的政治綱領指出要“維護工農利益”，強調我軍是為工農求解放謀利益的隊伍。毛澤東在1929年召開的古田會議上指出：紅軍必須樹立為人民打仗、為人民建立革命政權的無產階級思想。1945年毛澤東在黨的七大政治報告中，對我軍宗旨作了明確而具體的表述：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。”這一宗旨要求所有參加這個軍隊的人，必須以為人民服務為己任，為人民扛槍，為人民打仗；必須全心全意地為人民服務，只要人民需要，即使獻出生命也在所不惜；必須把人民的利益放在高于一切、重于一切的位置，以是否符合人民利益作為一切言論和行動的最高標準，自覺把個人的理想、前途和命運融入為人民服務的偉大事業中。

三是英勇善戰，敢打必勝。習近平主席指出：“威武之師還得威武嘛！革命軍人還是要有血性嘛！”強調“無論什么時候，一不怕苦、二不怕死的戰斗精神千萬不能丟。在黨、國家、人民需要的時候，軍隊就要有這股勁、這種精神”[1]p58。這一重要指示，深刻闡明了保持英勇頑強的戰斗作風對我軍發展壯大所起的重要作用。革命戰爭時期，我軍物質條件艱苦、武器裝備落后、與敵力量懸殊，但仍用“小米加步槍”打敗敵人的飛機大炮，一個很重要原因就是我們擁有壓倒一切敵人、征服一切困難的革命英雄主義精神。正是憑著這一巨大的政治優勢，彌補了我軍當年在人數和武器裝備上同敵人的差距，創造了一個個人類戰爭史上以少勝多、以弱勝強的奇跡。

四是官兵一致，尊干愛兵。官兵一致是人民軍隊的本質特征之一，是保證軍隊內部團結統一的重要因素。我軍之所以能夠始終保持人民軍隊的性質、本色和作風，成為一支屢建奇功、戰無不勝的雄師勁旅，一個重要原因就是堅持發揚官兵一致、尊干愛兵的光榮傳統，由此形成了我軍堅如磐石的內部團結和強大的凝聚力、戰斗力、創造力。早在井岡山斗爭時期，毛澤東就針對舊軍隊遺留下來的軍閥作風，提出軍隊內部要實行民主制度，軍官不許打罵士兵，官兵待遇平等。抗日戰爭時期，毛澤東把官兵一致作為我軍政治工作的三大原則之一確定下來。我軍作為黨領導下的人民軍隊，其性質宗旨決定了官兵在根本利益和奮斗目標上是完全一致的。這種新型的官兵關系，是我軍區別于其他一切軍隊的顯著標志，是人民軍隊特有的光榮傳統，也是我軍調整內部關系的基本準則。軍人職務有高低，工作有分工，但政治上一律平等，沒有高低貴賤之分。軍官愛護士兵、士兵尊重軍官的光榮傳統，既是我軍人民軍隊性質的體現，也是我軍眾志成城的原因，在新時期仍需發揚光大。

五是艱苦奮斗，奮發有為。艱苦奮斗精神是我軍生存發展、成長壯大、不斷勝利的巨大精神力量，是我軍代代相傳的傳家寶，是我軍鮮明的政治本色。在戰爭年代，我們黨和人民軍隊靠著“紅米飯、南瓜湯”“吃樹皮、嚼草根”“一把炒面一把雪”，克服了無數艱難險阻，奪取了一次次偉大勝利。美國記者斯諾把我們黨的這種艱苦奮斗作風比作“東方魔力”，并推斷這種力量必將成為“興國之光”。新中國成立后，我黨我軍繼承發揚艱苦奮斗精神，并隨著時代的前進不斷豐富拓展，培育形成了“南京路上好八連”精神、“兩彈一星”精神、老山精神、98抗洪精神、抗擊非典精神和抗震救災精神。可以說，沒有艱苦奮斗，就沒有中國革命從勝利走向勝利，就沒有改革開放取得的偉大成就，就沒有人民軍隊的發展壯大。歷史證明，艱苦奮斗精神是凝聚黨心軍心，實現“強國夢”“強軍夢”的寶貴精神財富。在新時期，我們要實現“兩個一百年”的奮斗目標，就必須繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，自強不息，奮發圖強，勇攀高峰，不斷拼搏進取。

六是嚴守紀律，令行禁止。我軍歷來以紀律嚴明著稱于世，從誕生的那天起，就把嚴守紀律、服從命令作為建軍的重要內容，并隨著形勢任務的發展變化不斷賦予其時代內涵。1928年4月，毛澤東明確宣布工農革命軍的《三大紀律，六項注意》，后來發展完善為我軍《三大紀律，八項注意》。1948年第四野戰軍解放錦州時，許多部隊駐在蘋果園里。當時正是蘋果飄香的季節，樹上碩果累累，但戰士們一個也不吃。毛澤東感動地說：“不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因為這是人民的蘋果。我們的紀律就建筑在這個自覺性上。”根據軍隊建設發展的需要，中央軍委陸續頒發并不斷修改完善了《內務條令》《紀律條令》《隊列條令》等一系列條令，為部隊執行紀律提供了根本遵循。習近平主席指出：“從嚴治軍是建設強大軍隊的鐵律。古語說得好，慈不掌兵。稀稀拉拉，松松垮垮，就不成其為軍隊，就打不了仗，更不可能打勝仗。”[1]p63強調“必須下大氣力整肅軍紀，培養官兵自覺而又嚴格的組織紀律觀念，認真解決管理松懈、作風松散、紀律松弛問題”[1]p65。這一重要指示，體現了對軍隊建設科學規律的深刻把握，繼承了我們黨一以貫之的建軍治軍思想，為確保部隊高度集中統一、鞏固提高戰斗力提供了重要遵循。

三、開展黨史軍史教育學習的途徑方法

培育“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人，必須繼承弘揚我黨我軍在長期奮斗歷程中形成的優良傳統和作風。加強青年官兵的黨史軍史學習，無疑是一個十分重要的途徑和載體。

1.發揮課堂教育方式的主渠道作用。學校教育等傳統教育方式，在黨史軍史學習中發揮著十分重要的作用。學校作為教育體系的主體，是青年學習各種知識的主要場所，學校應專門開設中國共產黨歷史和中國人民解放軍軍史課程。在教學方法上，要注意改變傳統的灌輸的教學方式，創新授課內容和教學形式，把課堂討論、師生互動、情景再現等融入課堂教學中，使青年在豐富多樣的教學中加深黨史軍史的理解，從而自覺繼承、弘揚我黨我軍的優良傳統和作風，樹立堅定的理想信念。

2.用好互聯網等現代技術手段。在信息化時代，青年的學習、工作、生活日益呈現數字化的特點，互聯網、手機等成為他們了解信息、表達自我、聯系外界的主要渠道。在黨史軍史教育學習方面的網絡建設，要與時代發展、與青年官兵的期望需求相適應。關注青年困惑，回應青年訴求，積極構建并逐步完善學習網絡平臺，積極引導青年提高辨識能力，學會理性分析問題。及時回應社會上在黨史軍史方面的熱點問題，增強黨史軍史知識學習對青年官兵的吸引力，在潛移默化中使其得到教育提高。

3.強化日常生活實踐的養成功能。陶行知說：沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校。對黨史軍史學習的目的，在于使青年官兵繼承弘揚優良傳統作風。因此通過在日常生活實踐中，比如軍事訓練、集體學習、黨團活動、個人生活等，春風化雨潤物無聲，把黨史軍史中學到的優良傳統作風，轉化為青年官兵工作生活規范和遵循，轉化為自覺行動。

總之，歷史是最好的教科書。黨史軍史中有營養、有智慧。學習黨史軍史，應成為我們的必修課；繼承弘揚我黨我軍優良傳統和作風，應成為我們的自覺行動。

參考文獻：

[1]習近平關于國防和軍隊建設重要論述選編[M]，北京：解放軍出版社，2014.

[2]毛澤東選集（第2卷）[M]，北京：人民出版社，1991.

[3]鄧小平文選（第3卷）[M]，北京：人民出版社，1993.

[4]江澤民文選（第3卷）[M]，北京：人民出版社，2006.

責任編輯 馬永義