讓孩子在自主探索中參與戶外體育活動

許丹

【摘要】幼兒時期是孩子的新陳代謝旺盛時期，也是成長發育的重要階段。戶外體育活動不僅可以豐富幼兒園的校園體育生活，同時也可以培養孩子的自主能力和探索能力，促進孩子們的身心健康。本文主要探討如何讓孩子們在自主探索中參與體育活動。

【關鍵詞】幼兒；自主探索；戶外體育活動

教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者，因此教師必須將期望孩子學習的內容轉化為幼兒自主參與活動，使他們可以自主探索從中獲得樂趣。在戶外體育活動中教師為孩子們提供活動中所需的器材，鼓勵他們應用一種器材制造出不同的玩法。以下則用具體的方法來講述如何讓孩子們在自主探索中參與體育活動。

教師的出發點并不是單純的教知識，而是培養人才。要成為一名合格的幼兒教師，不僅要有一定的理論知識是遠遠不夠的，而且要成為教育上的有心人。其中包括教學的方式是否符合幼兒，是否對他們有吸引力，同時也要為他們創設有益于幼兒們身心快樂的成長環境。總之，要愛孩子真正的喜歡他們，而不是只是將教學僅僅看作是一份掙錢的工作。

二、為孩子們提供自主探索的條件

為了讓孩子們可以自主探索，教師必須要提供一些有益的設備，讓孩子們可以應用所提供的設備自己探索出可以共同游戲的方法，以下我用具體的案例去分別講述。

（一）教師的任務

由于只是孩子們的自主游戲，所以教師們扮演的角色就是為孩子們提供材料設備后，全程不參與，不插手，只是做一名觀察者，用手機拍攝下孩子們自主玩耍的視頻。

（二）設備材料的提供需要是自主探索的原動力，此次活動為孩子們提供的設備材料有油桶、輪胎、水管（自由拼接可以一頭接自來水讓水流動）、沙坑、輪胎、梯子等。然后將它們分類擺放好，讓孩子們自主選擇有目的性的引導孩子們，讓他們通過對器材的選擇然后進行探索思考運用。

（三）完全自主探索

接下來的時刻則只屬于孩子們，他們可以自主的選取材料然后去搭建成自己喜歡的樣子并盡心游戲。比如一物多玩：用輪胎和梯子，輪胎作為推車的車輪套在梯子里面，梯子做推把手和車廂，然后幾個孩子推車幾個孩子坐車：同樣是輪胎和梯子，將輪胎套在梯子里面，兩頭留有同樣的長度，孩子們可以將它視為跳跳板。同樣的器材，不同的搭建，不同的游戲方法，這樣可以培養孩子們的自主創新能力。

除此之外，孩子們還可以通過自己的想象力將準備的器材搭建成自己喜歡的樣子，在游戲中不斷探索，在探索中不斷學習，在學習中不斷成長。

三、由戶外自主游戲引發的思考

（一）興趣

興趣是孩子們自主探索的主動力，只有當孩子們對事物感興趣時，他們才會積極主動地去探索其中的樂趣。

在孩子們體育活動的自主探索中，教師除了為幼兒們提供他們感興趣的器材外，應積極為他們營造良好的心里氛圍。在戶外活動中，教師的鼓勵和相信孩子可以使他們無拘無束，讓他們可以大膽自主地開展活動，體驗到自己成功的喜悅和游戲帶來的快樂。

（二）團隊合作

孩子們是喜歡在一塊玩耍的，在他們自主探索的過程中離不開其他小伙伴的參與，而且需要他們的幫助，這也是一種促進自主探索的動力。一直以來教師關注的是自己怎么教，很少關注他們怎么學，這樣下去導致孩子們只會被牽著走，降低了他們自主探索的能力。所以只有了解他們的需要之后，也可以做針對性的指導。

（三）引導

戶外體育活動是一項益智的項目，它可以帶動幼兒的自主發展。當然幼兒的自主發展也離不開教師的引導，引導是自主探索的推動力，教師和家長的指導在孩子自主探索戶外活動中是必不可少的。教師、家長和幼兒之間應該是一種合作和互動的關系。幼兒在戶外的自主探究活動中也許不能發現的現象，在教師、家長的指導下孩子們探索的內容就會深入，這樣有利于孩子們智力的提高。教師們可以根據幼兒的需求，開展適宜的活動，當他們有創意的花樣時，教師給予肯定和鼓勵，這樣可以激勵幼兒探索出更加與眾不同的玩法。

四、結束語

幼兒園開展戶外體育活動，它的最終目的是讓孩子們在戶外體育活動中的鍛煉能夠增強幼兒的體育素質，進一步的價值在于：通過體育鍛煉可以增強孩子們各方面的發展能力，促進孩子們的身心健康。通過體育運動，不僅可以培養出孩子們吃苦耐勞、自主探索、勇敢頑強、堅持不懈和克服困難的行為作風，也有助于培養孩子們的團結友愛，還可以培養幼兒們機智靈活，沉著果斷，謙虛謹慎的高貴品質。使孩子們保持著積極健康向上的心理狀態。

如今社會，孩子們的童年都是在學校中度過，學校不僅僅是學習知識的源頭，更是開啟幼兒們自主探索的樂園。為了讓孩子們既有一個美好的童年，又同時培養他們自主探索的能力，幼兒園應為幼兒良好的活動環境，滿足他們多方面發展的需要，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。