淺談如何提高小學生英語口語能力

摘 要：經過多年的教育改革，我國在小學英語教學方面取得了可喜的成就。大部分學生都擺脫了“啞巴式英語”的學習模式。教師在小學英語教學中注重口語訓練并及時恰當地運用多媒體、英語學習軟件等進行輔助教學，對于培養學生的口頭表達能力、提高學生的英語素養也起到了十分重要的作用。本文借助各種英語學習軟件，為提高小學生英語口語能力提供了參考。

關鍵詞：小學生；英語口語；學習軟件

[中圖分類號]：G623.31 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23--01

學習語言的目的是為了交際，因此注重學生英語口語能力的培養是英語教學中不可忽略的部分。隨著課程改革和新課標教材的推廣使用，小學英語教學正發生著深刻的變化，英語口語表達能力受到前所未有的重視。科技的發展也為小學英語口語教學提供了便利。借助網絡，教師們可采取更加形象、活潑、生動的教學模式激發學生學習英語口語的興趣，幫助他們掌握、理解、鞏固所學的知識。近年來隨著平板電腦的出現而涌現出的各種英語學習軟件更為英語學習提供了便捷的工具。利用這些軟件，我們可以采取有別于傳統教學方式的新模式為小學生提高口語能力打下堅實的基礎。

一、英語學習軟件的分類

經過調查發現，目前出現的英語學習軟件大都遵循了英語學習的規律可分為以下幾類：音標類，單詞類，句子類，對話類等。這些軟件詳細地將英語學習分為很多部分，可循序漸進的幫助學生提高英語口語能力。

1、音標類：發音是檢測英語口語能力的標準之一，而音標的學習對于非英語母語的學習者起著舉足輕重的作用。培養小學生標準的英語發音，也是我們的教學目標。經過在蘋果商店中篩選，作者認為《英語字母音標快學》值得推薦。 這款軟件圖文并茂的講解了48個音標的發音方法，配備了標準的美式發音。通過各種游戲讓學生能夠在玩中學，在樂中學。 輕輕一點，音標發音的難題就迎刃而解。

2、詞匯類：英語口語的學習離不開大量詞匯的支撐，而枯燥的詞匯記憶過程加重了小學生學習的負擔，讓很多同學失去了學習英語的興趣。在眾多的英語詞匯軟件中《瘋狂記單詞》不僅詳細地講解了單詞的發音，意思和用法，更通過積分游戲的方法，激發了小學生自主記單詞的積極性。這款軟件科學的借鑒了艾賓浩斯記憶曲線圖，成功地解決了在單詞記憶的過程中出現的遺忘現象，擴大了小學生的英語詞匯量，為更豐富的表達奠定了基礎。

3、句子類：如何讓小學生將積累的詞匯組合成通順的句子，也是我們所面臨的一個難題。 在傳統的教學中，我們一般鼓勵學生多背記優秀的文章，但這一方法也造成了很多學生生搬硬套，不會靈活運用。句子類的英語學習軟件，為小學生提供了大量形象，生動的故事，結合語境，更增加了學習的樂趣。

4、對話類：由于條件的限制，小學生并沒有很多機會將所學的英語運用到日常生活。而各種英語聊天軟件就為小學生練習英語口語提供了平臺，并且避免了交流過程中的各種尷尬。鼓勵學生更愿意開口練，大膽說。

二、英語學習軟件的選擇

搜索百度或者蘋果網上商店，我們能夠找到各種英語學習軟件。值得注意的是，網絡中的軟件良莠不齊，針對的學習對象不同，學習進度和教學方式也有所差異。在選擇時，我們應該根據小學生學習特點選取更加適合的軟件。比如小學生注意力集中時間短，我們可以盡可能地選擇顏色鮮艷，圖文并茂的動畫片來吸引他們的注意力。語法講解太枯燥，我們可以選擇豐富的故事搭配各種語境和游戲來練習。在對話練習中，我們盡可能地選擇和小學生年紀相仿的小朋友等。

結束語

科技的發展，給我們的學習和教學帶來了便利。如何正確的利用英語學習軟件，利用網絡空間提高小學生英語口語能力成為了小學英語教師的新課題。我們需要大膽創新，努力為社會培養具有較好語言使用技能的人才。

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