怎樣上好精彩高效的初中語文課

胡永玲

【摘 要】沒有創新就沒有發展，創新是語文教學的生命！語文教學要做到精彩高效，必須走一條創新之路。身為教育者，身為語文教師，在實施創新教育中，一定要堅定教育信念，把握學習機遇，做好教育事業改革與發展的接班人。

【關鍵詞】以生；為本；激發；興趣；形式；創新

“興趣是最好的老師”，是推動學生的直接動力，語文教師只有善于激發學生對所學知識產生濃厚的學習興趣，才能達到獲取知識，發展能力的目的。而興趣的培養應滲透到每一個教學環節，貫穿于整個教學過程。這樣才能調動學生的學習積極性和主動性，使學生在課堂中保持學習興趣盎然。

一、以生為本，激發興趣，讓語文課堂充滿樂趣

真正的一堂好課不是說課堂氣氛有多熱烈，學生回答問題有多好，教學任務是否能夠完成，因為這些都是體現在表面上的東西，真正的一堂好課應該是關注作為學習的主體——學生在課堂上體現出的學習狀態。這主要表現在學生是否能夠積極的參與到課堂中來；在課堂上學生是否有著良好的交流狀態；學生的接受程度和效果是否達到預期的目的等等。在我們的課堂上常常是老師說得多，學生說的少。然而課堂教學的優質、高效離不開學生全程積極、有效參與。就學生的參與性來講，我認為要引導學生參與到課堂上來首先要激發學生對語文學科的學習興趣。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心，學習就會成為學生沉重的負擔”。“凡是富有成效的學習，學生必須對要學習的材料具有濃厚的興趣”。在教學中我們可以采用多種激趣途徑，促成學生的自主參與。直觀激趣是使用得最多的方法之一，我們可利用多媒體聲形圖文并茂的特點，激發學生強烈的好奇心理。

二、課堂的開放和靈動，讓語文課堂充滿智慧

開放的語文課堂，不僅僅是學習時空的開放，還包括思想的開放、心靈的自由、感悟的多元。要尊重學生的多元感悟，呵護學生閃現的創新火花，彰顯學生的自由閱讀時空，給予學生自主發表獨特見解的機會，鼓勵學生大膽質疑，讓學生仁者見仁，智者見智。精彩高效的語文課堂追求智慧教育，它以教師或學生的智慧激發學生的智慧潛能，關注學生的未知世界、智慧生成。構建充滿智慧的語文生態課堂，是時代發展的需要，是學生健康成長的需要。 這樣的語文課堂追求課堂的自然、和諧、民主、平等、開放、快樂、生成。在這樣的語文課堂上，師生能夠心靈融通，思維碰撞：學生會妙語連珠、興趣盎然；教師會怦然心動、神采飛揚。這樣一來，學生的心靈就放飛了，想象就張開了，靈性就喚醒了，智慧就生長了，課堂就會洋溢著詩的激情、詩的意蘊和創新的火花。學生的自主感悟、主動探究就會卓有成效，教師的引導、點撥就會恰到好處，課堂教學實效就會明顯提高。

三、課堂形式的創新，讓語文課堂充滿靈氣

傳統的語文課堂永遠都是教師在講臺上滔滔不絕地講，學生在下面正襟危坐地聽。永遠都是教師提出問題，學生思考問題，而后教師點名抽學生回答問題。學生早已對這樣的課堂失去了興趣，這樣的課堂對學生來說是枯燥乏味的，是沒有吸引力的，所以也就談不上“高效課堂”，所以才會有講過多次的知識學生仍沒有掌握的現象出現。那么我們的語文教師們為什么不敢打破常規，大膽創新，給語文課堂注入新鮮的血液呢？在上一些“綜合性學習”的課時，我們可以將學生以小組為單位在教室里組成圓桌式的課堂形式，使我們的課堂更像一個大家可以暢所欲言的“座談會”，而不是一個氣氛嚴肅的“教師表演場地”。教師在提出問題時可以鼓勵學生不需要點名，大膽站起來發言。但這也需要老師們有一定的調控課堂的能力，使學生在活躍課堂氣氛的同時，也“高效”的掌握了本堂課的知識。模仿創新性，這種課型的特點是在學生理解、欣賞課文的前提下，適當地進行模仿訓練，既加深學生對課文的感悟，又提高學生的寫作水平，促進學生的精神成長。這種課型主要適應于詩詞、散文、小說等課文的教學，其類型有文本轉換、意像置換、感悟點評等。自由開放型 ，這類課型的特征是運用各種教學手段，以學生自己活動為主來訓練學生的語文的綜合能力，在潛移默化中提高學生的語文素養。在保障教學內容按時完成的前提下，兼顧操作的簡單易行性，筆者引入競爭機制，對長年因循守舊的“課堂三分鐘演講”進行了大膽的創新設計，舉辦了班級范圍內的“演講比賽月冠軍爭霸賽”。 這樣設計的目的：激發了學生學習的主動性，全面提高學生的聽說讀寫能力。注重了語文的應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。

一堂精彩高效的語文課，應該是充滿樂趣、充滿智慧、充滿靈氣的，這樣的課堂是學生所期待、所喜歡、所熱愛的。這種課型的價值在于不僅加深學生對課本知識的理解，拓寬知識面，使語文課洋溢著人生的樂趣，而且給語文課注入了靈氣和活力，使語文課變得更加生動鮮活，充滿著迷人的魅力。只要肯研究嘗試，就一定能總結出更多令語文課堂“堂堂精彩”的好方法，使每一節語文課都讓學生在幸福快樂的時光中度過。