守得云開見月明

劉學雷　劉詩鵬

精誠所至，金石為開。鄭州市信息技術學校從2013年代表河南省參加全國職業院校技能大賽綜合布線比賽項目以來，一年一個臺階。從2013年獲得全國三等獎到2014年榮獲全國二等獎，再到今年終于喜獲全國一等獎。梅花香自苦寒來，成績的獲得需要辛苦的努力，也需要不斷地總結經驗和教訓。在訓練中我收獲了一些經驗和感悟，愿與大家分享。

1.注重交流，相互理解，形成合力

在備賽過程中，學生不理解教師的良苦用心和意圖，就不會有強大的目標和動力。一次在訓練過程中，有一名學生認為我要放棄他，因而出現了心理波動，我與他進行了深入交流，向他講明我的意圖和目的，學生情緒穩定，成績有了很大提高。我告訴學生“用付出換成績，用成績說辛苦”。當他們明白這些道理時，訓練就會主動認真。

2.訓練高效的配合

綜合布線項目是團體項目，學生之間的配合非常重要。我要求學生在平常訓練中研究互相交流的語言、動作。要按照一定的動作和手勢進行高效的交流。交流的語言要簡捷明了，能準確地傳達意圖。要求學生擺放工具時要考慮怎樣擺才能方便隊友拿取等等。

3.打牢理論基礎

在訓練中，我非常注重讓學生掌握綜合布線的理論知識，也經常讓他們自己學習教材，把理論知識理解透徹。我注重讓學生在操作中理解理論，在學習理論時思考如何正確操作。當理論與實踐相結合時，學生進行探索才會更高效。

4.多檢查，多總結，多思考，多交流

每一次訓練，我都會找出學生操作中的問題，并有針對性地指導他們不斷完善。不僅教師要檢查學生的成果，還要讓學生自己養成檢測結果的習慣。我會讓他們把訓練過程中出現的錯誤寫下來貼到墻上，時刻提醒自己不再犯類似錯誤。每一次訓練結束后，我會讓學生在一起交流操作過程中遇到的問題，討論這些問題該如何解決，操作過程中該如何配合，并把這些內容記錄下來，在以后的訓練中不斷翻看。學生自己的總結會讓他們認識得更真切，印象更深刻，訓練效果會更好。

5.心理素質的強化訓練

學生的心理素質決定比賽的成敗。我校選手在參加河南省職業學校技能大賽綜合布線比賽項目時，學生曾因心理不穩定，影響了成績。因此后來我特別注意學生心理素質的訓練，從操作工具和材料的更換，到場地和環境的變換，全部按照大賽標準讓他們一一適應。

6.培養良好習慣

好習慣就是高素質，就一個項目的訓練而言，學生需要養成很多好習慣。如嚴格按要求操作的習慣、保持實訓室干凈整齊的習慣、節約材料的習慣、愛護工具的習慣等等。我要求學生訓練時必須打開訓練室的門，方便老師對他們進行督導，同時能夠保證訓練時間。

7.在循序漸進中提高

成績的提高不是一蹴而就的，是有階段性的，是一個反復的過程。同時，學生成績的提高也是多方面的，可能是讀題能力的提高、對流程理解的提高、一個具體操作手法的提高；也可能是操作數量和質量的提高和對操作認識的提高。對于這些教師都應該敏銳地觀察到。教師要有耐心，不要過度責備他們，因為訓練的提高是循序漸進的。

8.學會取舍

參加國賽需要掌握一些技巧，就像是做題，需要考慮如何得分。根據比賽情況，如果學生不能全面完成操作任務，教師要告訴他們如何取舍。讓學生明白哪些分數一定要拿，哪些分數可以適當舍棄。如果學生能夠全面完成，那么先得什么分，再得什么分，如何得到細節分數，要讓學生心中有數。

參加各級比賽，不只是輔導教師和學生的事情，需要“全校一盤棋”。當訓練中有設備需要維修時，后勤部門總是隨叫隨到，隨即修好。當老師輔導需要調課時，教務處根據申請當即安排。當訓練需要購買材料時，訓練主管總是即刻安排供貨商送來。取得成績，是全校從領導到教師到學生的共同目標。為了這個目標，全校師生心一處想，勁往一處使，才有了今天的豐碩成果。（責編 李亞婷）