高校社團在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用研究

孫琳

【摘要】黨的十八大報告提出了以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀，這是黨的重要理論成果與文化價值貢獻。高校社團是我國校園文化建設和培育社會主義核心價值觀的重要載體，是我國高校第一課堂的引領者。因此筆者認為社團的健康發展要堅持正確的政治方向，發揮學生的主體作用，加強相應的組織領導和規范管理。筆者從高校社團培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性、高校社團在培育和踐行社會主義核心價值觀的作用、充分發揮社會主義核心價值觀中作用的角度對高校社團的建議這樣三個角度進行論述。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；高校社團；作用研究

一、高校社團培育乖，踐行社會主義核心價值觀的必要性

高校是培養社會主義接班人和建設人才的最重要基地。培養什么樣的人才、怎樣培養人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。高校作為培養青年人才的主戰場，必須堅持“育人為本，德育為先”的基本原則，要把“立德樹人”作為高等教育的首要任務。社會主義核心價值觀作為新時期黨的理論新成果和國家、社會及公民的道德規范，是高校德育工作的應有內容和靈魂。所以，高校要培養思想成熟、政治信仰堅定的高素質人才，就要大力開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，而高校社團是實施和實現這一目標的重要途徑之一。高校社團是大學生根據共同意愿和興趣愛好的需求，自愿組成并利用課余時間開展各類活動的群眾性學生組織。它是大學生自我教育、管理和服務的重要平臺。在社團里大學生們可以通過互相學習、交流思想、提升技能等，來豐富自己的課余生活，從而活躍校園的學習氛圍和文化氛圍。

2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就明確要求各高校要“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育……要加強對大學生社團的領導和管理……支持和引導大學生社團自主開展活動。同時，高校還要在社團活動中引導大學生將自身發展與社會進步相結合，將人生目標與社會價值的實現相結合，促使社團成員在更多地參與社會實踐中實現全面發展。

筆者認為高校社團活動內容豐富、組織形式靈活、社員關系平等，深受學生喜歡，富有很強的感召力和凝聚力，是校園文化建設的主力軍和引領者。所以，要在大學生群體中灌輸和培育社會主義核心價值觀，就要充分重視和利用高校社團這一重要載體。

二、高校社團在培育和踐行社會主義核心價值觀的作用

當前高校學生社團數量眾多，形式多樣，活動豐富，既貼合學生思想實際、生活需求，同時凝聚學生青春力量，彰顯時代性，有旺盛的生命力。利用好這一陣地，充分發揮其作用，對培育和踐行大學生社會主義核心價值觀有重要的價值和意義。

l.營造教育氛圍，確立并加強對社會主義核心價值觀的認知。教育是實現社會主義核心價值觀認知最直接、最有效的方式，但單一的理論灌輸并不符合當下90后大學生的特點，因此，要使培育社會主義核心價值觀行之有效，就必須充分考慮當下大學生的特點，結合教育規律，積極創建為他們所接受的內容、方式和載體。而學生社團是由學生根據自身興趣自愿組織起來的一個自主發展的群眾性組織，具有不可替代的獨特優勢。高校學生社團健全的工作機制，完善的領導管理，統一的發展目標，健康有益的活動，將會營造出潛移默化、潤物無聲的教育氛圍，學生社團活動的深入開展和社團成員之間的良性互動又會印證和升華學生對社會主義核心價值觀的認知，使社會主義核心價值觀真正成為每個社團成員的核心價值追求和堅實的精神信仰。

2.充分運用自身優勢，實現大學生的情感認同和理性認同。高校學生社團的一大優勢就是結合大學生情感興趣和發展需求于一體，通過章程規定社團的宗旨任務、組織機構、成員資格、權利與義務等多個方而，實現社團建設和發展。并依靠共同的追求，編織出學校與學生、學校與社會、學生與社會之間的網狀結構，此結構越緊密則吸納核心價值的能力越強，能夠調動的積極情感認同因素越多，情感體驗優勢也就越強大，進而強化大學生對社會主義核心價值體系的情感認同。

3.加強實踐功能，踐行社會主義核心價值觀。學生社團在社會主義核心價值觀教育中所具有的又一獨特優勢就是為學生踐行社會主義核心價值觀提供實踐場所和陣地，鍛煉和提升學生踐行社會主義核心價值觀的實踐能力。“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用”。在校內的社會實踐活動，將社會主義核心價值體系融入學生生活的方方面面；在校外的社會實踐活動，則關注民生、感受民生、服務民生，培養社會責任感，增強維護社會主義道德的政治堅定性和自覺性。通過不斷拓展社團組織活動的深度與廣度，不斷擴大群體參與的范圍與外延，不斷增強聯系群眾的深度，在社會實踐中對社會主義核心價值體系進行弘揚和發展。

三、從充分發揮社會主義核心價值觀中作用的角度對高校社團的建議

l.以社會主義核心價值觀為指導，為高校社團的健康發展提供堅實的思想基礎。學生社團是進行大學生思想政治教育的重要陣地和有效載體，高校學生社團具有價值觀念上的多極性、活動方式上的多樣性、規章制度上的非強制性和聯系上的廣泛性等多種特點。如果不用科學的理論、正確的價值觀去占領它，就會有錯誤的理論、腐朽甚至反動的思想就會乘虛而入。我們必須堅用社會主義核心價值觀指導高校學生社團工作，積極引導學生社團的發展方向和價值取向，必須堅持用馬克思主義占領高校社團的思想理論陣地，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果教育學生，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀和法制觀。遵循高校社團發展規律，有計劃地組織思想方向端正、學術內容充實，具有說服力的和吸引力的社會主義核心價值觀教育活動，弘揚社會主義主旋律，突出高品位，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的社團文化，不斷增強大學生社會主義核心價值觀教育的覆蓋面，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，從而更有效地發揮高校學生社團的思想政治教育功能。

2.進一步完善體制機制，為高校社團的健康發展營造良好的環境氛圍。高校要加強對社團建設的組織領導，建立健全領導體制，形成黨委領導、行政支持、團組織具體指導、各部門共同關心、齊抓共管的管理格局。從內部制度建設和外部政策環境兩方面入手，切實加強對學生社團的管理，促進學生社團健康、持續、穩定發展。一是通過明星社團評比、精品社團展示、社團文化節、社團活動會演等，增強學生社團發展的動力。集中力量建設一批有特色、管理規范在校園有廣泛積極影響的品牌社團、精品社團，以示范和帶動作用繁榮社團發展。大力扶持以馬克思主義研究會、鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想研究會、科學發展觀研究會等為代表的理論學習型社團，發揮其在提高大學生思想政治素質方面的重要作用。二是幫助學生社團選聘優秀的指導教師，充分發揮專家學者在學生社團中的指導作用，把握社團活動的正確政治導向，提升社團活動的層次和品位。同時，高度重視對一學生社團的負責人的選拔培養，確保政治素質過硬、素質全面、工作能力強的學生擔任學生社團負責人。有計劃地對學生社團負責人進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質，并充分調動他們工作的積極性、主動性和創造性，通過他們凝聚更多的大學生，不斷增強學生社團的吸引力和實效性。三是強化社團管理和審批程序，確保學生社團健康有序發展。高校要結合自身的實際和辦學特色，制定科學完善的學生社團管理辦法或條例，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評優獎勵等環節明確管理內容、目標和辦法。

3.積極引導高校社團開展健康有益的活動。高質量的社團活動是學生社團生命力所在，一流的社團需要一流的活動來支撐。一學校必須要以社團活動作為促進學生社團發展的著力點、加強思想引導和規范管理，弘揚社會主義主旋律，提倡多樣化，積極采取措施提升社團活動的內涵建設，提高社團活動的凝聚力和精神品位，以社團活動的質量贏得大學生。堅持社團活動與內容的統一，講求社團活動的思想性、教育性和實效性。學校要從常規活動以及特色形式兩個層面思考和指導社團活動，根據不同類型的學生社團的具體特點和優勢，創新活動內容和形式。以理論學習型社團為依托，開展一些馬克思主義知識競賽、征文比賽、主題教育報告會、時事專題講座、專題討論會等活動，引導大學生更加自覺堅持馬克思主義的指導思想，進一步增強歷史使命感和時代責任感，扎下以愛國主義為核心的民族精神的“根”，牢固樹立在黨的領導下走有中國特色的社會主義的道路的理想信念。通過學術科技型和興趣愛好型社團以專家講座、人文論壇、藝術展演、科技創新比賽等為主要形式，開展豐富多彩的學術科技和文體活動，在活動中深入挖掘思想政治教育元素，使活動具備豐富的思想教育內涵，加強思想意識的滲透，寓社會主義核心價值觀教育于活動中。可以利用五四青年節、國慶節、建黨節、學雷鋒活動日，毛澤東、鄧小平誕辰日舉辦演講比賽、知識競賽、文藝晚會、學術科技作品大賽等，加強愛國主義教育、社會主義教育，弘揚優良的民族文化傳統，培育以改革創新為核心的時代精神。依托社會公益型學生社團，通過宣傳、介紹、推廣、志愿服務、奉獻等活動，使大學生活躍在支邊支教、服務社會、服務弱勢群體的第一線，通過親身體會，實際接觸社會、了解社會，從感性上認識我國各項事業所取得的巨大成就，使大學生形成、樹立科學的理想信念、增強建設中國特色社會主義事業的價值認同度、歷史責任感。

參考文獻：

[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15.

[2]屈海香.以高校社團為載體培育社會主義核心價值觀[J].遼寧經濟管理干部學院學報，2013，（3）.