善于比喻的墨子

李潔

墨翟是戰國時期的大思想家，墨家學派的創始人，后人尊稱他為墨子。墨子主張愛護人力物力，反對戰爭，反對統治者的奢侈浪費，主張任用有才能的人治理國家。他的學說主要集中體現在《墨子》一書中。

值得鞭策

有一次，墨子生氣地批評了學生耕柱子。耕柱子有點不服氣，對老師說：“難道我沒有比別人好的地方嗎？”

墨子請他坐下來，解釋說：“假如我要上太行山，可以用牛或馬駕車，你認為我是驅趕牛好呢，還是驅趕馬好呢？”

“當然是驅趕馬呀！”耕柱子脫口而出。

墨子就問他：“你為什么建議驅趕馬呢？”

“道理很簡單，因為馬值得驅趕，它可以跑得很快;趕牛有什么用，它走路慢慢吞吞的，用鞭子驅趕它也沒有用。”

墨子笑了笑說：“我就是因為覺得你是值得鞭策的，所以才批評你、鞭策你。”

“哦——”耕柱子恍然大悟，原來老師是愛護自己呀！

多言何益

又有一次，學生子禽問墨子：“多說話好嗎？”墨子沒有直接回答他，而是先打了個比喻：“癩蛤蟆、青蛙、蒼蠅等，整天整夜叫個不停，直叫得口干舌燥，然而又有誰去聽它們呢？相反，那早晨報曉的雄雞，只要一聲長鳴，天下人都被叫醒了，趕緊起床。這樣看來，多說話有什么好處？只要那話說在必要的時候，說在關鍵的地方，一兩句就足夠了。”

子禽連連點頭，感謝老師的教導。

各盡所能

還有一次，兩個學生來到墨子面前，畢恭畢敬地向墨子請教：“先生，我們都很信服您的學說。但是，我們有一點沒弄明白。我們現在有一群志同道合的人在一起，愿意到社會上實踐您的道義學說。可是，我們不知道怎樣做才能成功呢？”

墨子微微一笑，回答道：“這件事并不難，干好這事就像夯土使城墻堅固一樣，一定要注意發揮每個人的特長。因為每個人的特長和優勢是不同的。比如說，能夯土的夯土，能填土的填土，能測量方向的就測量方向。這樣分工合作，這堵墻就一定能建造得結結實實的。做一件合乎正義的事情，推行一項好的道義學說也是如此。善于辯論的人就讓他去辯論，善于講史書的人就讓他去講史書，能夠做實際事情的人就讓他去做實際事情。倘若按照這樣的原則做事，你們所從事的事業就一定能順利完成。”