有你們真好

張紅寶

隨著社會發展，現代信息技術越來越多地運用在生活和工作中，我們的生活也變得越來越豐富多彩。而現代信息技術在我們班主任的工作中也顯得越來越重要。新時期的班主任需要具備一些必要條件，那就是由原來的嚴厲型轉向朋友型，傳統慈母型轉為現代時尚型。在這個過程中，我們不得不重新審視自己的工作，發現網絡可以在我們的工作中起到非常重要的作用。

一、通過網絡，傳遞情感，釋放情感，給內向的學生一個說話的平臺，減少抑郁

眾所周知，中國人是很含蓄的，而且不善于用聲音表達自己的情感，更不用說內向的中國人了。他們往往把喜怒哀樂深藏心底，對于這種學生，我們也無法真正了解他們，走進他們的心靈深處。而在成長過程中，他們難免會有這樣那樣的煩惱與困惑——學習，交友，生理心理等等方面，此時的他們又往往需要一個傾訴的對象，以釋放自己的各種情感。網絡則成了他們最喜歡的方式，因為寫比說更容易。這點，所有老師都會有感覺，當你和一個內向的學生談話時，他一般都是點頭，很少表達自己的想法。在人的一生中，我們都缺少不了愛，少不了那一份溫暖與關懷。任何人都不愿意一直享受孤獨。我只想教會不善言語的人積極表達，讓他明白在他表達的同時，會給予別人快樂，而后他自己將會獲得雙倍的快樂。我把這種方式推薦給了好些家長，以便他們能與子女更好地溝通。如：羅某同學，他性格內向，家長對他的期望值也很高，在家里與父母常常發生沖突，久而久之，一道鴻溝橫在中間，無法逾越。與父母的交流越來越少，不管父母和他說多少話，他只是聽，從不答一句，形同陌路。家長很是著急，不知道怎樣面對，怎樣化解。我向他們推薦了用筆交談的方式，結果收到了較好的效果，該生也變得開朗些了，他說，原來父母比自己想像的還要愛自己。基于以上原因，于是我班建了班級的QQ群。愿意私聊的加入了我的私人QQ里。在與他們聊天的過程中，給他們一份關愛，一份溫暖。認真傾聽他們在成長中的煩惱，并給以幫助，引導。在這個過程中，你會看到一個最真實的他，來自心海深處的渴望與煩惱都會在你面前一覽無余，你會很驚異地發現一個與平時完全不同的他-----熱情，健談，內心世界也很豐富，那一瞬間，你眼前出現的絕對不是一個懵懂的小孩，他的身上會有很多值得你學習和關注的東西。與此同時，通過QQ聯系，教會學生怎樣表達自己的情感，怎樣與人交往。這也是我們需要做到的，如何在網絡中與陌生人交談，如何使用網絡語言等等。通過不斷的熏陶，很多學生常常會對你說一些很溫。學生小琴和小歡是我班兩名優生，從來不善言辭，平時也特別文靜，直到快畢業時，我還對她們說我很遺憾，沒能聽到她們真誠地表達過自己的情感。可沒想到，事隔三個月，也就是畢業后的第一個教師節，她們卻給我打來了電話，非常真誠地說了一聲：“老師，我好想你。”這句話從她們嘴里說出來，真的讓我太感動了，不僅僅因為這一句話，而是因為她們終于學會了用聲音表達自己的情感。有句話說，快樂可以傳遞，我真的能感覺到。

二、通過網絡，及時了解你的班級

首先，網絡中我們使用了網名，而我在群里被他們稱作老大。于是大家都敢言。有句話說，生活中我們用真名說假話，網絡中我們用假名說真話。利用這一點，同學們敢大膽發言。每個同學都成了我的眼線，因此曾經在某期把超過5起的打架事件扼殺在了搖籃里。我也因此被同學們評為最佳偵探，樹立了自己的良好形象，贏得了大家的尊重。

其次，在班級空間里，我們有討論板，班級相冊，班級博客，大家各抒己見，熱鬧非凡。這樣一來，我們的工作空間更大了，不再局限于學校，教室。我們工作的時間也不再僅僅局限于在學校時間了。確實，在學校和學生單獨交流的時間太少了。每天每堂課都有老師在上課或輔導，對于學生在成長過程中的心理健康卻關注得很少。

三、充分展示個人喜好，走進他們的生活

1.與學生一起玩游戲，同步聽歌。了解了他們的喜好，會跟他們走得更近。在游戲中，和他們一起體驗成功與失敗。看他們推薦的影片，你和他們就有了共同的話題。交談中，使用他們的網絡語言，讓他們覺得你更親切。因為在學生眼中，老師就像完美的神，而且還是個嚴肅的神，成天都在對他們說不能上網，不能玩游戲，所以根本不會想到你會玩游戲，而且和他們一起玩。這讓他們有一種受寵若驚的感覺。時不時贏他幾次，你簡直就是偶像。關系在不知不覺中，又拉近了一步。這招對后進生特別管用。

2.通過他們的留言板了解他們的思想狀態，了解他們的煩惱，這些絕對是你在教室里看不到的。同時通過我的留言板讓他們了解我的生活，我的喜好，讓他們認識一個完整的你，一個立體的你。我的空間里，他們常常給我留言，比如什么你是個會生活的人，你是個有品位的人，你是我的偶像，你的文筆好美，沒想到你還有教室里看不到的一面，要是我媽像你一樣就好了等等。印象特別深的是楊同學，一個不善言辭的優生的留言。她說：小學時常聽同學說老師像媽媽爸爸，當時我沒有一點感覺，現在真真切切地感到，其實老師比媽媽爸爸還好，還要親。

四、展現自己的人格魅力

在聊天的過程中，作為一個獨立的個體，作為教師的你，可以充分地展現自己的個人魅力，讓學生在潛移默化中感受你的魅力。記得有一次，一位學生的朋友幫她上了QQ，她問我對她的朋友，就是我的學生有什么看法，因為不是面對面的關系，我有了充分的時間去思考如何回答她的問題。我說好或不好都不妥，在背后評論別人也不是我做人的原則。而且又要她明白這個道理。于是我反問她：“你覺得呢？”她說：“我也說不好。我知道我不能在背后說別人的壞話。”她的話正好讓我有機會順勢引導下去。我接著說：“就是了，你說得很對。每個人都有優缺點。多記住別人的優點，并向他學習。多一分寬容，就多了一分快樂，不是嗎？”她很快答道：“老師就是老師，有文化有修養。難怪我的朋友她這么喜歡你。我記住了。謝謝您。”諸如此類的事你會遇到很多。總之，在這個過程中，你有足夠的時間和空間盡情展示個人魅力。

五、把網絡作為德育教育的一個陣地

在班級留言板中，我經常發表一些文章，包括感恩，責任教育以及一些勵志的文章。同學們也可以發表自己覺得好的文章，這種共享方式容量大，速度也快。我時常在我的QQ個性簽名里寫下半截古詩，故意讓學生自己去查是什么意思，因為學生對老師肯定都會很好奇，他們總是想了解老師的生活，思想和情感等，于是肯定會去查老師寫這句是什么意思，另外有時也會寫上一些名言警句，或者是做人的道理。久而久之，在潛移默化中，也教會了他們很多東西。由此不斷樹立正確的輿論導向，樹立他們正確的人生觀，世界觀，不斷發現什么是美。

總之，利用網絡，既讓學生通過網絡學習，又排解了一些煩惱和壓力，還讓我走進了學生的心靈深處，在班主任工作中收獲了不少，也讓我具備了遙控班級的能力，管理起來也比較輕松，而且時常能感受到學生的可愛與關懷，時常領受到學生的有情有義。想對他們說的一句話已不是一句簡單的謝謝，而是—— 有你們真好！