對中學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的探討

孫寶亮

摘 要：本文闡述了在中學(xué)生中培養(yǎng)籃球裁判員的可行性和必要性以及培養(yǎng)內(nèi)容、方式方法問題。指出在中學(xué)生中進行裁判員的培養(yǎng)，不僅符合新課程的要求，也緩解體育教師裁判缺乏的尷尬矛盾，更重要的是通過此途徑能提高學(xué)生的組織、管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮體育的多元功能，達到素質(zhì)教育的目的。

關(guān)鍵詞：新課程;中學(xué)生;籃球裁判員培養(yǎng);素質(zhì)教育;方法

一、前言

實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，在新世紀到來之際刻不容緩。學(xué)校體育是當前推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校正是以“減負”為契機，組織開展多種多樣的體育活動，。籃球運動在中學(xué)的球類活動中有著廣泛的基礎(chǔ)，深受廣大學(xué)生的歡迎，各種形式的籃球比賽開展日趨頻繁，大大地豐富和活躍了學(xué)生的課余文化生活，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到了積極的作用，收到了很好的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員的可行性和必要性

新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，改革對體育教師提出了新的要求，角色和地位都發(fā)生了巨大的變化。體育教師清楚地認識到這種變化不僅僅是機遇，更是挑戰(zhàn)，及時地調(diào)整自己的角色，以適應(yīng)課程改革的要求。

籃球比賽日趨頻繁，為了正確引導(dǎo)和提高籃球競賽的運動水平，在學(xué)校培養(yǎng)一支精湛的學(xué)生裁判隊伍，大膽啟用學(xué)生中的籃球愛好者擔任裁判工作，不僅符合新課程的要求，也能緩解教師裁判力量緊張的矛盾，同時也可提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，增強學(xué)生對籃球裁判知識的了解。更重要的意義在于，它能使學(xué)生的自我組織能力和管理能力得到加強，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

加強學(xué)生的素質(zhì)教育是教育面向21世紀和當今社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，體育自身的文化內(nèi)涵、多元功能、實踐特征，在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，而在學(xué)生中進行籃球裁判的培養(yǎng)，就是一種很好的對學(xué)生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實施過程。

三、對學(xué)生裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容

1.對學(xué)生裁判員進行職業(yè)道德、政治思想教育培養(yǎng)。思想品德與職業(yè)道德構(gòu)成籃球裁判員的主要道德素質(zhì)。首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球競賽工作，具有高尚的思想品質(zhì)，大公無私的精神，具有高尚的裁判職業(yè)道德，以及堅持原則，不拘私情，秉公執(zhí)法的品質(zhì)。一名合格的裁判員首先應(yīng)該具備合格的裁判職業(yè)道德，明確自己的責任和義務(wù)，力求做到公正、準確無誤，絕不能有偏袒心理。籃球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法。在臨場的執(zhí)法過程中必須保持公正、不偏不倚、執(zhí)法公道，認真對待和牢記八字方針，即“嚴肅、認真、公正、準確”。其次要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品質(zhì)，作風正派，謙虛謹慎，自尊自愛，態(tài)度和藹，言行有禮，舉止灑脫而平易近人，落落大方，果斷而熱忱。籃球是一項身體直接對抗的集體項目，在雙方利益沖突時充當法官，缺失了公正就不可能準確行使裁判職能，而失掉了準確，裁判工作必然成為眾矢之的。

2. 對學(xué)生裁判養(yǎng)員成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。動機是衡量一個裁判員職業(yè)道德是否健康的法碼，對裁判員純正的動機、人格力量，運動員會信賴無疑，也是競賽能高水平順利進行的有力保證。其次，要有良好的情緒狀態(tài)，在激烈對抗的競賽氣氛中，要保持良好的情緒和適宜的興奮性緊張度，要善于自我心理調(diào)節(jié)，情緒不能隨場上的變化而起伏。第三，注意力要高度集中，且有較好的分配能力，視野必須廣闊，跑動要積極。占據(jù)理想的觀察角度，對場上出現(xiàn)的問題能作出正確的處理。最后，意志也是裁判員所必備的心理條件，要有自信心，相信自己有能力處理好場上出現(xiàn)的各種問題，果斷不猶豫，對關(guān)鍵場次關(guān)鍵球敢判敢罰，這樣才能樹立自己的威信，才能成為一名合格的裁判員。

3.對學(xué)生裁判員理論培養(yǎng)。注重籃球裁判員基本理論知識的學(xué)習(xí)，《 籃球競賽規(guī)則》是籃球競賽的法則，是裁判員各場執(zhí)法的依據(jù)，《 籃球裁判員手冊》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。隨著不斷地理論學(xué)習(xí)、籃球知識的積累和深化，學(xué)生對籃球運動的認識將更全面、更深刻，就能由表及里，融會貫通地進行思維活動，提高籃球意識。教師進行課堂講授，要求熟讀規(guī)則，掌握裁判方法，對裁判中疑難問題要重點解答，并利用電化教學(xué)設(shè)備使學(xué)生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象化的理解。但對學(xué)生來說，背誦規(guī)則條文并不是一件十分困難的事，難的是怎樣把耳熟能詳?shù)囊?guī)則條文準確地運用到比賽的執(zhí)裁實踐中。因此，在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要研究規(guī)則、理解規(guī)則和通曉規(guī)則的解釋。此外，在規(guī)則理論學(xué)習(xí)的同時，還必須全面地掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，以便在臨場實踐過程中，對比賽雙方所采用的技戰(zhàn)術(shù)了如指掌，從而預(yù)測出什么性質(zhì)的違規(guī)可能在什么區(qū)域和什么情況下發(fā)生，并根據(jù)場上雙方技戰(zhàn)術(shù)的變化而相應(yīng)地調(diào)整自己的位置和角度及重點注意區(qū)域和對象。

4.對學(xué)生裁判員實踐培養(yǎng)

（1）對學(xué)生裁判基本功的培養(yǎng)。籃球裁判對籃球基本功的要求比把握判罰的尺度和觀察準確度要求更高，往往來說，籃球裁判的基本功扎實、動作規(guī)范大方就已經(jīng)能征服場上的比賽隊員和場下觀眾，尤其是在普通的比賽中。當然，現(xiàn)在的籃球比賽是激烈緊張對抗性強，拼搶非常兇猛，那么對臨場裁判員的要求也就更高。一名稱職的籃球裁判員，除了必須具備專業(yè)裁判知識和臨場判罰技巧外，還必須具有良好的身體素質(zhì)以及果斷、自然的手勢等裁判員必須具備的基本功。學(xué)生裁判員的基本功是指在籃球比賽臨場中起作用的最基礎(chǔ)的專門動作。包括有手勢、移動跑位、鳴哨、拋球等。裁判員沒有扎實的基本功，臨場就不可能表現(xiàn)好，尤其是向高級別發(fā)展，就必須把裁判員的基本功放在第一位，并要在此方面下大功夫。每個裁判員必須精通規(guī)則中的58 個手勢，并在所有的比賽中運用。手勢的規(guī)格和要領(lǐng)，都必須按照規(guī)則中的規(guī)定和要求去做。如果在執(zhí)法過程中手勢不清楚，不干脆利落，就會引起隊員、教練員或觀眾對裁判做出的判罰產(chǎn)生質(zhì)疑。

（2）臨場裁判員應(yīng)注意的情況。①開場跳球時兩位裁判員的配合，特別是非主持跳球裁判員在比賽開始后一定充當前導(dǎo)裁判。②違例的宣判程序③犯規(guī)的宣判程序④罰球合作⑤擲界外球的合作⑥暫停、換人時球權(quán)歸屬問題。

（3）采用“傳、幫、帶”進行臨場實踐。臨場裁判先采用“老師帶學(xué)生”，然后“有經(jīng)驗的帶新手”等模式進行教學(xué)裁判培訓(xùn)。在臨場過程中，新手缺少經(jīng)驗，多數(shù)有怯場心理，鳴哨、宣判不及時，觀察不到位，錯判、漏判等這都是正常現(xiàn)象，教師在場上要配合學(xué)生，糾正錯判、補上漏判，使比賽順利進行。比賽結(jié)束后再給學(xué)生指出不足及其做得好得方面。由于學(xué)生怕吹錯，給比賽帶來不好的影響，以致于不敢鳴笛，要鼓勵學(xué)生“敢判”，不怕“錯判”，但“敢判”必須建立在力求準確地基礎(chǔ)上，而不是“胡吹”、“亂吹”，只有“敢判”，才能及時宣判，減少“漏判”，不斷提高執(zhí)法水平。

（4） 臨場裁判經(jīng)驗。臨場裁判有許多技巧和經(jīng)驗，如果直接把這些經(jīng)驗介紹給學(xué)生，他們在場上就會有預(yù)見性，減少“錯判”、“漏判”。

四、結(jié)語

結(jié)合我校培養(yǎng)的三期學(xué)生籃球裁判員反饋意見，得出學(xué)生裁判員的培養(yǎng)大大的緩解了體育教師裁判缺乏的矛盾，提高學(xué)生的組織、管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮體育的多元功能，達到素質(zhì)教育的目的。同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)生裁判基本功差，表現(xiàn)在手勢不規(guī)范、鳴哨不及時。區(qū)域分工配合不默契，主要路線跑動不明確，不積極，不主動和老師同學(xué)交流、不善于觀察優(yōu)秀裁判員執(zhí)裁過程等。 所以在培養(yǎng)學(xué)生裁判員要注重基本功的訓(xùn)練和臨場培訓(xùn)的力度。同時也 建議上級主管部門組織等級裁判員考試。通過理論和臨場實踐考試，合格的學(xué)生授予等級裁判員資格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵競爭。