基于地理信息技術與中學地理教育分析

錢春華

摘 要：隨著時代的發展和社會的不斷進步，地理信息技術在國民經濟各個領域中的應用范圍也在不斷擴寬，與此同時，其也成為了中學地理基礎教育學習內容中的一個重要組成部分。本文在對地理信息技術作出概述的基礎上，分析了地理信息技術與中學地理教學進行有機結合的必要性以及優勢，最后提出了實現地理信息技術和中學地理教學相結合的有效方法。

關鍵詞：地理信息技術;中學地理;教學;有機結合;重要性

現代信息技術的快速發展促使地理教育工作者采用更加多元化的方式收集地理信息資源，并逐漸改變傳統的地理教育思想、教育觀念、教育方法與教育模式。現代地理教學注重的是增強教呢絨的空間性、地域性劃分、綜合性運用以及人地的相關性聯系。隨著地理信息技術運用范圍的不斷擴寬，其在基礎教育普及上也得到了越來越廣泛的重視，地理教育工作者通過地理信息技術可以有效地收集地理信息、獲取地理數據，并以此為根據進行地理教學活動，實現與中學地理教育的有機結合。

一、地理信息技術概述

地理信息技術是由遙感技術、全球定位技術、地理信息系統以及信息網絡與虛擬現實所共同組成，其正在走向逐步的成熟和完善階段，它已經被廣泛的應用于社會各個領域，而且逐步滲透到人們平時學習、工作、生活中的方方面面。中學地理作為基礎性教育，其也需要隨著時代的變化進行一定的變革和創新，這樣才能更好地促進中學地理教學活動的進行。地理信息技術除了是中學地理課程中學習內容的重要組成部分之外，還能夠通過與其它計算機技術的有機結合形成一種新型的教學技術方法融入到中學地理教學中。其中，地理信息系統（GIS）的應用最為廣泛，地理信息系統生成的電子地圖是當前中學地理學習中空間分布學習內容的基礎。地理信息系統中學地理教育的有機融合，在中學地理教學中會產生重要影響，對其的教育目標、教材、教學方法、學習方法、呈現方式、學生素質和綜合能力的提升都有著巨大的影響。

二、中學地理教育中引入地理信息技術的重要性

1.中學地理新課程標準的要求

新的高、初中新課程標準內容對于地理信息技術都有一定的涉及，新的地理課程標準從長遠發展眼光來看，認識到地理信息技術的重要影響，因此特別在標準中對地理信息技術的教學要求做出了明確規定。

地理信息技術在高中新課程標準的第三部分-必修三中有重要的應用，比如，結合實例，了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用。舉例說出定位系統在定位導航中的應用。運用相關資料，理清地理信息系統在城市管理中功能。學會使用電子地圖進行交通、旅游等信息的查詢與應用。

在選修課程中的應用主要有地圖與遙感、全球定位系統等。

2.地理信息技術在高考分數中占的比重不斷提高

隨著地理信息技術在人們日常生活、工作、學習中越來越廣泛的應用，近幾年高考的地理試卷上也越來越多的引入對地理信息技術知識內容的考核。地理信息技術在地里高考試卷中分量呈逐年增多的趨勢，設計的省份由上海向福建、浙江、廣東等地區不斷擴展，而且其考察的難度和對實際運用的考察也不斷加大，所以只有具備了一定的實際操作技能和經驗后，在解答此類問題時，才能游刃有余，得到高分。由此可見，在未來的高考中涉及到地理信息技術知識的考核也會越來越多，所占分值也會越來越大，將會成為高考中一個重要考核點。

3.社會經濟發展的必然結果

地理信息技術的研究應用幕目前已經成功運用到了地理科學研究、資源管理、自動制圖、設施管理、城市區域規劃等多個領域。近些年來世界各國經濟水平的不斷提高，地理信息技術應用在不斷擴展，其所發揮的作用也越來越大，并且其具有良好的經濟效益和社會效益，其在經濟建設中所產生的影響也越來越強，這也促使當代中學的地理教育中引入地理信息技術作為一項重要的教學內容。

4.滿足地理科學思想現代化的需求

受到計算機技術和網絡技術的影響，現代地理科學生成了地理信息技術這一新興交叉學科，這也使地理信息處理技術發生了質的突破，進而促使地理基本思想發生改變。

地理信息技術的應用對地理基本思想的改變體現在：地理信息數據的獲取、存儲方式，海量數據對地理科學研究的巨大影響，靜態地理數據觀念向動態地理數據觀念的轉變，數據庫思想對地理信息數據的改造，等方面。所以現代地理信息技術的出現促進地理研究和教學內容向信息量過大轉變，工作重點也逐步向信息的加工和處理轉變，教師也應該將這些地理觀念的轉變運用到地理教學中去。

三、地理信息技術在中學地理教學中的促進作用

1.地理信息系統在中學地理教學中的應用

地理信息系統的應用在平時的地理教學中，教師常常會發現地理信息數據存在老化、缺失等諸多問題，這特別體現在作為基礎地理語言的地圖上，傳統的地圖不能進行及時的更新，專題地圖的使用以及在考試中對地圖的運用，而地理信息技術系統則能有效地使用這些問題，通過地理信息技術相關軟件工具可以促進教學難題的解決，取得更好的教學效果。

2.遙感技術在地理教學中的應用

遙感技術被廣泛地應用于中學地理教學中的輔助教學里，其可以有效的增強地理教學的立體呈現效果。遙感技術可以通過遙感監測案例以及影像的展示，促使學生對地球環境有一個更加直觀和形象的了解，幫助他們了解并掌握全球環境的整體性和變化過程。在講解城市、區域以及全球生態環境問題時，教師可以利用遙感影像促使學生全面認識植被分布、土地利用以及分布情況，鍛煉學生的宏觀觀察與分析能力。

3.全球定位系統技術在中學地理教學中的應用

雖然在中學的地理教學中，GPS的鋪助作用不及GIS、RS廣泛，但是GPS可以被運用到制圖、交通、氣象等內容的講授上，比如，全球定位系統可以鋪助講授地圖、計算機制圖，輔助講授現代農業的發展;輔助講授現代交通的發展;輔助講授天氣與氣候等。除此之外，全球定位系統在中學地理綜合實踐中也起到了很重要的作用，如在區域野外考察時，用手持的全球定位系統可以實現對所經過地區的精確定位等。

四、結語

隨著社會的經濟發展和科技進步，地理信息技術日益成為人們生活、學習工作中必不可少的工具，其已經滲透到實際生活的方方面面，同時也在中學地理教學中占據了必不可少的位置，高考中對其相關知識的考查也在不斷增多，我們要充分認識到地理信息技術在中學地理教育中的重要作用，通過二者的有機結合達到創新、科學、立體的教學效果。

參考文獻：

[1]趙軍，武江民，趙生龍.我國地理信息技術普及教育現狀與對策芻議[J].地理信息世界.2005（01）.

[2]林培英.中學地理信息技術教學[J].課程.教材.教法.2004（07）.