學案導學教學模式在乒乓球普修課中的研究①

徐海衛 肖年樂 周婧 何海艷

（1.鄭州科技學院 河南鄭州 450064;2.四川工商職業技術學院 四川成都 611800;3.西藏大學 西藏拉薩 550018;4.貴州師范學院 貴州貴陽 550018）

聯合國教科文組織國際教育發展委員會提出“未來的教育,不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人”。由此可以看出,只有發展學生的自主學習和創新能力,才能使學生真正學會學習。所以,改變傳統的教育思想和落后的教學模式,樹立一種嶄新的教育觀念,培養具有創新精神、創造能力,個性又能得到充分發展的人,已成為現代教育的重要任務。

“學案導學”教學模式是以學生學會學習為宗旨,以“學案”為依托、以教師為主導,以學生為主體,以創新性、發展性為目標,實現學生自學能力、創新能力和整體素質共同提高的一種教學模式。本文試圖將教學與“學案導學”相結合,并依據體育院校乒乓球教學的培養目標,將“學案導學”教學模式引入乒乓球普修技術課教學中進行實驗研究。

1 研究對象與方法

實驗對象為成都體育學院體育系2012級一班和二班學生的普修乒乓球技術課。實驗組為體育教育專業1班的30名學生,對照組為體育教育專業2班的30名學生。實驗時間為2013年9月—2014年2月。采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯法和實驗法。實驗前為第一輪發放問卷120份,回收120份,回收率100.00%,剔除無效問卷4份,有效率96.67%。試驗后為第二輪發放問卷120份,回收120份,回收率100.00%,剔除無效問卷10份,有效率91.67%。

2 研究結果

2.1 “學案導學”教學模式下實驗組學生的達標、技評顯著高于對照組

通過對實驗組和對照組學生技評成績的統計處理后發現,實驗組學生的三項成績均顯著高于對照組（表1）,實驗組學生在對技術動作掌握的規范性、正確性、熟練程度和動作的穩定性方面,都比對照組好,其主要原因是“學案導學”教學模式在乒乓球普修技術課教學中更具有優越性。

圖1 實驗組與對照組學生達標成績分布表

表1 實驗后乒乓球普修課達標成績統計表

表2 實驗后乒乓球普修課技評成績統計表

在課程教學開始之前,教師對教材的基本內容進行了改造,設計出與學生能力相適應的學案,教師在根據每次課的教學內容配備一些相同的教學視頻,提前發放給每一個學生。在教學過程中,教師根據教學的進度,要求學生課后必須對本次課的內容進行復習,對下次課的內容（包括“學案”和教學視頻）進行體育自主學習。通過課前有針對性的學習,對所要學習的技術動作有了初步的了解,對技術動作建立初步的表象,在課堂中的學習目的性更強。通過課后的復習,鞏固和強化了學習內容,并在思索中提高對乒乓球技術動作的理解程度。

“學案導學”教學模式通過教師課前對教學過程的設計,使學生在課前明確教學目標、重點和難點;通過“學案”指導學生預習,為學生課堂構建知識做準備;利用“學案”指導學生課堂自主、合作、探究學習、鞏固應用,優化課堂學習過程;還可以課后幫助學生構建知識體系,提高學生作業的針對性。因此,“學案導學”優化了學生的學習教程,有利于學生學習方式的轉變,獲得更好的教學效果。

在“學案導學”教學中,學生不再是配角,而是活動的主體;教師角色發展呈現出新的變化,在整個教學過程中,教師不再是課堂的主宰。在課堂上,教師是觀察者,是學生發展的促進者。教師在學生進行自主學習時,積極地看,積極地聽,用心去觀察,去感受學生的所思所想所作所為,隨時掌握課堂上的動態,考慮下一步如何引導學生學習;教師也要注意對學生良好品德的培養,與同學和睦相處,培養合作精神,因為這都有益于促進他們的學習。

在這種教學模式下,“學案”的編寫當中分了很多小步驟,它是根據不同的學習需要而設定的,可以滿足不同層次的需要。所以在這種模式的教學下,無論是那個層次的學生,只要按照“學案”上的小步驟進行學習,都可以學會;同時,這種“學案”還針對不同層次的學生設定了不同的教學目標,進行分層次實施教學,使每一名學生都有自己的學習方向和目標,最大限度地調動每一名學生的學習積極性和學習熱情,有利于不同層次的學生掌握乒乓球基本技術,從而也達到了這種模式的教學效果

3 結論

“學案導學”教學模式應用在體育院校體育系乒乓球普修技術課教學中與傳統的教學方法相比,對于提高學生的技評成績效果顯著;對于提高學生達標整體成績效果不明顯,但能夠減少低分數段學生人數;有助于促進學生動作技能的掌握與提高,對學生掌握正確的動作技能效果顯著。“學案導學”教學模式應用在體育院校體育系乒乓球普修技術課教學中具有可行性,且富有成效,順應了當前教育改革的發展潮流。

[1]高變英.“學案導學”教學模式的構建與實踐[D].山東師范大學,2006.

[2]田佳佳.高師乒乓球課采用學生主體參與的教學模式研究[J].吉林體育學院學報,2005,21(2).

[3]王偉.高師體育教育專業乒乓球選修課教學模式的實驗研究[J].福建體育科技,2002,21(2).