大學(xué)生遭遇信息污染的現(xiàn)狀調(diào)查研究

陳桂香

摘要：現(xiàn)代社會(huì)各類信息污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，而大學(xué)生作為接收信息的主要群體，由于生理與心理發(fā)育均不健全，極易受到不良信息的影響。為研究當(dāng)今大學(xué)生遭遇信息污染的現(xiàn)狀，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)湖南某大學(xué)學(xué)生遭受信息污染的狀況進(jìn)行了深入考察與分析，并總結(jié)得出關(guān)于提高大學(xué)生信息污染免疫力的一些啟示。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；信息污染；現(xiàn)狀調(diào)查；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）53-0103-02

一、調(diào)查背景

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息充斥著人們生活的各個(gè)角落，一方面，在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，另一方面，也引發(fā)了信息過(guò)剩、信息污染等問(wèn)題。所謂信息污染，指的是媒介信息中混入了有害性、誤導(dǎo)性、欺騙性信息元素，或者媒介信息中含有的有害、有毒的信息元素超過(guò)船舶標(biāo)準(zhǔn)或道德底線，對(duì)信息資源、船舶生態(tài)以及人類身心健康造成損害、破壞或其他不良影響。目前，信息污染已成為一種新的社會(huì)公害，它不僅妨礙了人類對(duì)有用信息的吸收和利用，而且在整個(gè)社會(huì)的精神領(lǐng)域造成嚴(yán)重的危害。大學(xué)生作為主要的信息消費(fèi)群體，自然也就成為了信息污染的易感人群。面對(duì)浩瀚的媒介信息中所參雜的有毒、有害、虛假、偽劣等不良信息，部分大學(xué)生由于生理與心理發(fā)育均不健全，對(duì)污染信息缺乏一定的辨別力、免疫力，因而會(huì)不同程度的受到不良信息的影響。因此，針對(duì)大學(xué)生所遭遇的信息污染情況進(jìn)行調(diào)查，廣泛了解信息污染的表現(xiàn)形式、對(duì)大學(xué)生的影響、大學(xué)生的態(tài)度及行為反應(yīng)等，對(duì)于研究相應(yīng)對(duì)策，以提高大學(xué)生的污染信息免疫力和網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)具有重要的意義。

二、調(diào)查方式

1.調(diào)查對(duì)象。此次調(diào)查在湖南某高校進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象中，男生210人，女生77人，所占比例分別為73.2%和26.8%；文史類學(xué)生158人，理工類學(xué)生129人，分別占44.9%和55.1%。因大四學(xué)生進(jìn)入到實(shí)習(xí)階段，所以調(diào)查對(duì)象集中以大一、大二、大三學(xué)生為主，各年級(jí)學(xué)生所占比例分別是32.4%、30.3%、37.3%。

2.研究工具。此次調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查法為主，個(gè)別訪談為輔，自編《大學(xué)生遭遇信息污染狀況調(diào)查問(wèn)卷》，隨機(jī)抽樣調(diào)查。問(wèn)卷回收后，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行整理，以spaa12.0軟件作為數(shù)據(jù)分析工具，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理。調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)12道問(wèn)題，內(nèi)容主要涉及大學(xué)生媒介利用情況、大學(xué)生遭遇的信息污染狀況和大學(xué)生對(duì)污染信息的態(tài)度、信息污染給大學(xué)生帶來(lái)的影響、大學(xué)生對(duì)信息污染的防治幾個(gè)方面。

三、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析

1.大學(xué)生使用大眾媒介獲取信息的情況。大眾媒介主要指報(bào)紙、雜志、廣播、電視、手機(jī)等。在獲取信息的媒介使用方面，作為“90后”的大學(xué)生，由于手機(jī)、電腦等新型媒介具有能上互聯(lián)網(wǎng)的功能而倍受大學(xué)生的青睞，其中，手機(jī)又因攜帶方便且功能齊全等特點(diǎn)，尤其受到大學(xué)生歡迎。調(diào)查顯示，使用手機(jī)、電腦、報(bào)刊雜志、電視和其他媒介獲取信息的學(xué)生分別占被調(diào)查者的91.6%、80.5%、42.2%、24.7%、10.1%。從大學(xué)生獲取信息的內(nèi)容來(lái)看，娛樂(lè)新聞?lì)惡蜁r(shí)事政治類信息是大學(xué)生主要獲取的信息類別，而相比較之下，大學(xué)生用于獲取專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的信息則略顯不足。被調(diào)查大學(xué)生中，表示生活中通過(guò)傳媒主要獲取娛樂(lè)新聞?lì)愋畔⒌恼?1.8%，獲取時(shí)事政治類信息的占69.7%，獲取體育賽事類信息的占50.5%，獲取學(xué)習(xí)就業(yè)類信息的大學(xué)生占44.3%，還有獲取其他信息的大學(xué)生占47.4%。

2.大學(xué)生遭遇的信息污染現(xiàn)狀。由于信息社會(huì)不可避免地具有廉價(jià)生產(chǎn)信息和傳播信息的傾向，加之計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)自身的內(nèi)在邏輯所產(chǎn)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)自身的某些缺陷，也使信息無(wú)限制的急劇增長(zhǎng)，以至于人們常常遭遇信息過(guò)剩、信息垃圾、信息病毒、信息文化侵蝕的困擾。被調(diào)查的大學(xué)生中，有42.5%的大學(xué)生表示遭遇過(guò)信息過(guò)剩，無(wú)法消解，79.4%的大學(xué)生表示曾遭遇信息垃圾，49.8%的大學(xué)生表示曾遭遇信息病毒，還有47.0%的大學(xué)生表示曾遭遇到信息帶來(lái)的文化侵蝕。當(dāng)遭遇信息污染時(shí)，大學(xué)生的態(tài)度又是如何呢？是一種積極反應(yīng)，堅(jiān)決抵制，還是一種消極反應(yīng)，任其發(fā)展甚至參與其中呢？從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，59.2%的大學(xué)生表示非常反感，堅(jiān)決抵制，52.3%的大學(xué)生會(huì)置之不理，任其發(fā)展，也有49.5%的大學(xué)生會(huì)對(duì)感興趣的部分進(jìn)行閱讀，還有21.3%的大學(xué)生會(huì)參與其中，對(duì)一些污染信息進(jìn)行回帖或傳播。該項(xiàng)調(diào)查顯示，很大一部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)還有待提高，對(duì)污染信息缺乏積極主動(dòng)的行為反應(yīng)，有的甚至成為二次信息污染源。

3.污染信息對(duì)大學(xué)生的影響。信息領(lǐng)域形形色色的信息污染現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的不良影響是不容忽視的。學(xué)生自評(píng)顯示，72.4%大學(xué)生認(rèn)為，不良、虛假等污染信息攝取過(guò)多會(huì)造成他們對(duì)社會(huì)認(rèn)知的偏差，64.7%的大學(xué)生認(rèn)為，污染信息的廣泛傳播使我國(guó)傳統(tǒng)教育所灌輸?shù)闹髁饕庾R(shí)形態(tài)受到?jīng)_擊，56.6%的大學(xué)生認(rèn)為污染信息會(huì)引發(fā)信息饑餓、信息孤獨(dú)、信息上癮等各種信息疾病，還有48.6%的大學(xué)生認(rèn)為在查找使用信息中，大量過(guò)剩的信息反而導(dǎo)致信息相對(duì)匱乏。

4.信息污染的防治。造成信息污染的原因是多方面的，從傳播鏈條來(lái)看，首先是信息生產(chǎn)者出于商業(yè)利益和政治目的等原因而制造了一些虛假、錯(cuò)誤的信息；其次，媒介主體由于責(zé)任意識(shí)不夠，對(duì)污染信息未嚴(yán)加把關(guān)，任其傳播；另外，作為信息受眾，因?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)不高，消極被動(dòng)地接受了污染信息，從而造成了污染信息的廣泛傳播。因此，防治信息污染成為我們亟待解決的問(wèn)題。55.6%的大學(xué)生認(rèn)為要加強(qiáng)信息管理，51.4%的大學(xué)生認(rèn)為要注重信息質(zhì)量建設(shè)，59.1%的大學(xué)生認(rèn)為各種媒介主體要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；還有51%的大學(xué)生認(rèn)為要提高信息受眾的信息素養(yǎng)及信息處理能力。那么，作為信息的受眾群體之一，大學(xué)生在防治信息污染問(wèn)題上應(yīng)盡的責(zé)任有哪些呢？被調(diào)查的大學(xué)生中，78.5%的大學(xué)生表示要增強(qiáng)“防污”、“控污”的意識(shí)，70.8%的大學(xué)生表示不惡意制造污染信息，68.7%的大學(xué)生表示對(duì)污染信息要做到不閱讀、不傳播、不參與，63.7%的大學(xué)生表示要提高對(duì)污染信息的甄別和處理能力。endprint

四、結(jié)論與啟示

1.結(jié)論。綜合來(lái)看，隨著手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，大學(xué)生已置身于浩瀚的信息海洋中，在獲取各類信息的同時(shí)，也不可避免地遭遇信息污染的問(wèn)題，常見(jiàn)的信息污染形式有信息垃圾、信息病毒、信息過(guò)剩、信息文化侵蝕等。大學(xué)生面對(duì)污染信息，部分同學(xué)有一定的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)污染信息能堅(jiān)決抵制，但是，也還有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)污染信息缺乏鑒別、處理的能力，并成為了污染信息的參與者與傳播者。在污染信息的防治上，大學(xué)生認(rèn)為從信息生產(chǎn)者、傳播者到接受者都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)加把關(guān)。而作為信息接受個(gè)體而言，大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)“防污”、“控污”意識(shí)，不制造、參與和傳播各類污染信息，具備甄別和處理污染信息的能力。

2.啟示。通過(guò)調(diào)查顯示，一方面是網(wǎng)絡(luò)信息污染比較的嚴(yán)重，另一方面是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)污染信息缺乏一定的免疫力，且高校目前在相關(guān)教育環(huán)節(jié)及效果上也很薄弱，這顯然無(wú)助于當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)信息化的挑戰(zhàn)。所以，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)污染信息免疫力已經(jīng)成為一個(gè)十分迫切的現(xiàn)實(shí)課題?！?1世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，將是信息的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)占領(lǐng)了信息技術(shù)的至高點(diǎn)，誰(shuí)就會(huì)獲得經(jīng)濟(jì)上制高權(quán)”。在網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)上，自上世紀(jì)80年代起就引起了美、英、日等國(guó)的重視，并已經(jīng)形成了較為成熟的教育體系。我們也應(yīng)當(dāng)按照我國(guó)現(xiàn)實(shí)，借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究，提高大學(xué)生對(duì)污染信息的免疫力。第一，幫助大學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)越完善，其接受理解思想信息的能力就越強(qiáng)，分析和把握思想信息的準(zhǔn)確度也就越高。因?yàn)楹侠淼闹R(shí)結(jié)構(gòu)有助于他們?cè)趶?fù)雜多樣的信息海洋中，對(duì)各種信息進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識(shí)，迅速準(zhǔn)確判斷并選擇接受那些真實(shí)有效和對(duì)自己有用的信息；除此之外，有著合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的大學(xué)生對(duì)信息也有著更強(qiáng)的理解能力，能及時(shí)判斷信息的本來(lái)意圖，明了信息的本質(zhì)性意義，不會(huì)出現(xiàn)信息理解上的偏差和交流上的扭曲。第二，增強(qiáng)大學(xué)生拒污防污的信息意識(shí)。拒污防污意識(shí)是指大學(xué)生對(duì)具有污染、冗余和噪聲的信息源的主動(dòng)防護(hù)的敏感程度。良好的拒污防污意識(shí)，可以使大學(xué)生對(duì)污染的信息能夠快速識(shí)別，并做到不瀏覽不傳播，自覺(jué)抵制各種污染信息。第三，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)信息的分析處理能力。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的信息分析處理能力，才能在海量的信息中摒棄錯(cuò)誤信息和有害信息，準(zhǔn)確地選擇信息源，汲取有價(jià)值信息；才能對(duì)獲取的相關(guān)信息，進(jìn)行加工和整理，使之條理化、系統(tǒng)化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析處理能力一方面是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息道德倫理的教育，提高大學(xué)生的信息責(zé)任意識(shí)，對(duì)不良信息進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，另一方面就是在大學(xué)生中大力普及信息基礎(chǔ)知識(shí)，提高大學(xué)生的信息技術(shù)水平，使之掌握并熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具備信息查找、評(píng)價(jià)、判斷、分析、處理的能力，使他們能真正駕馭信息，從中汲取有用的信息。

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