印刷工藝課程中實現印刷技術與印刷藝術的完美結合

熊強　陳山江

摘要：印刷工藝課程是平面設計課程中一門技術性非常強的課程，為了打破傳統枯燥的理論教學方法，通過實踐性教學方法讓學生系統全面的從印刷樣品出發，通過逆向思維的教學方法找到學生的興趣點，促使學生快速掌握印刷技術的理論知識，并在實驗中實現印刷技術與印刷藝術的完美融合。

關鍵詞：印刷工藝；印刷技術；印刷藝術

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0099-02

印刷工藝是平面設計專業中一門集攝影、美術、工藝、電腦軟件、硬件科技及環保技術的課程。印刷工藝包括印前、印刷和印后工藝的三大版塊內容，其相互之間的前后關系及教學方法成為了本文研究的方向。

一、印刷工藝課程的現狀

第一，印刷設備不斷更新與換代，使得印刷理論需要不斷更新；第二，課程講解停留在理論和計算機模擬階段，印刷理論知識的理解也只能成為空想；第三，傳統枯燥的理論降低了學生的興趣度；第四，學生實踐環節的成就感缺失。

二、印刷技術與印刷藝術相融合的教學方法

1.教學順序的調整。印刷工藝的大多數教材都是按照常規教學步驟，從印前技術到印刷技術再到印后工藝的順序進行講解。而本文研究發現，在不懂印刷技術和印后工藝的情況下進行印前制作只是空想，因為毫無根據，藝術設計也落不到實處。因此，將印后工藝設置在課程開始前面部分是一次新的嘗試。首先，一個優秀的印刷品總能引起學生的注意，比如：燙金工藝，在課程開始前進行展現可以調動學生強大的好奇心。因為只有主動地引導學生去觀察，讓他們從現狀中找原因是至關重要的，這是一種啟發式學習的開始。不僅如此，學生可以根據具體的實物來進行拆分思考，可以借問題讓學生自主地進行解答，在解答過程中學生可以借助多媒體互聯網資源進行了解和開拓學習，使學生從興趣中發現問題，并通過課程的設置來解決問題。

2.從個案中講解印刷理論。①膠印工藝。印刷工藝課程的理論部分完全靠PPT的講解是行不通的，因此精裝書籍印刷、包裝印刷、精裝禮盒印刷等成了現成的教學案例。通過對印刷品的了解可以引出有關印刷理論的基本知識，比如：通過印刷品是看不到網點的，而在實際教學中可以通過網點放大鏡讓學生了解印刷的真實現象，通過網點的構成引導學生推理出印版的制作，而對于印版與網點之間的關系是學生存在的一大疑點。可將重大疑點通過實際的實驗器材來指導學生完成理解，比如借鑒傳統菲林片的概念來講解印版的制作流程，同時也要介紹最新的CTP制版技術，這樣學生能夠很好的理解印刷品的印刷流程和工藝，以便重點讓學生掌握印刷的圖像處理及文字處理的基本問題。對于拼版的制作及流程可以在此章節通過實際操作的方式讓學生直觀了解到拼版的流程、顏色的設置、出血線的考慮、紙張的尺寸等問題。②絲網印刷工藝。絲網印刷工藝既能解決印刷理論基礎又能滿足學生對印刷的好奇心。因為絲網印刷的印刷范圍特別廣，油墨的選擇范圍也非常廣泛，從水粉顏料、丙烯顏料到普通油墨和特俗防水油墨等。而承印物的材料從普通紙張到特種紙的印刷，再到特殊材質的印刷，如：塑料、薄膜、有機玻璃、木材、金屬、棉麻類等都可以通過絲網印刷的方式進行，而學生對此項實驗非常感興趣，因為他們可以結合自身的優勢，將繪制過的一些插圖通過絲網印刷的方式完成衣服圖案的設計與印刷。除此以外，UV的油墨也可以通過絲網印刷的方式去展現，因此對于市面上的一些UV印刷成品的效果，學生也就很容易能掌握。在這個章節的講解中可以通過實驗直觀的讓學生體會到絲網印刷的基本原理和使用范圍，同時激發學生利用絲網印刷工藝進行藝術創意設計，這個環節的理論及實驗部分成為了本章節的重點。③覆膜和雙裱工藝。任何印刷的成品，封面和外包裝都是非常重要的部分，因此無論是書籍還是包裝封面都是需要通過覆膜的方式進行保護的，同時為了加厚其封面就會采用雙裱的工藝，讓封面和外包裝更加厚實。學生在這個章節中很容易能夠理解覆膜和雙裱的概念，需要強調的是雙裱在包裝工藝中的重要性，因為許多厚實的包裝成品，學生在理解印刷的時候會產生疑惑，例如木板、雙灰板的印刷是如何實現的。因此了解了雙裱工藝，學生就很自然的從中獲得了感悟，同時，借此工藝學生能夠盡情發揮自身的創意特點，將不同的材質進行雙裱合成為具有個性的裝飾封面或是包裝封面。④模切工藝。模切工藝是印刷后的一種成型工藝，他可以把印刷品不要的部分通過刀模的工藝將飛邊去掉，同時能批量模切出一些異形的或者是一些點的圖案，如圖：左上圖中沒有通過任何印刷，僅僅是就通過模切工藝和擊凸工藝制成的一個具有個性的名片；左下圖僅僅通過模切的形式做出了一張立體賀卡；中圖通過點狀刀模片切出了動植物的輪廓圖形，使得模切工藝不僅僅是完成模切輪廓的功能；右圖就是一本完全通過模切工藝創作的一本藝術類圖書。通過類似的樣例觀看學生能直觀的了解到模切的概念，比如一些立體的書籍，手撕折頁，異形的賀卡等，僅僅利用模切就可以創作出更多的藝術作品來。⑤燙金工藝和擊凸工藝。燙金工藝和擊凸工藝可以作為一個章節的實驗進行講解，之所以將二者放在一起是因為燙金和擊凸可以通過相同的設備和物料完成。首先還是通過樣例的觀看來了解燙金的藝術效果，使得學生明白燙金和擊凸工藝的使用范圍和效果樣式，通過大量的燙金和擊凸的案例進行講解，讓學生明白燙金工藝的流程和工藝，督促學生通過自主的形式完成燙金工藝和擊凸的藝術效果，使得學生能熟練掌握燙金的文件要求和燙金版的制作工藝以及燙金紙與承印物之間的關系問題。而燙金和擊凸工藝是整個印后工藝中最出彩的一種工藝。熟練的掌握燙金紙和承印物在轉印過程中的溫度、力度和時間之間的配合是關系到最終成品的效果。因此，熟練地掌握燙金技術是最基本的要求，而借燙金工藝發揮學生印刷創作的想象和創意是最終目標。⑥激光雕刻工藝。激光雕刻技術是印刷工藝技術中另一項非常出彩的工藝形式。學生必須了解雕刻的運用范圍和使用效果。激光雕刻的材質范圍非常廣泛，如：木材、紙張、金屬等不同的特殊材質都可以進行雕刻。時常會在一些高檔畫冊和禮盒的包裝封面上運用雕刻工藝，其主要功能是加強成品的立體感和層次感，讓學生了解印刷工藝提升產品價值的真正含義。在這個環節中學生可以通過了解激光雕刻的技術完成印刷藝術創作的創新與實踐練習。

3.回到設計原點進行印刷創作。將所有的印刷工藝和技術通過實際案例和實踐之后，使學生重新回到設計的原點進行再創作，因為只有全面掌握了印刷的理論和技術以后才能進行具有目的性的藝術設計創作。在此環節的課程設置中，學生將圍繞一本印刷書籍的作業展開練習，首先可以從整體書籍的規劃進行創意，從裝幀形式到書籍封面再到書內的每一頁的印刷形式都可以進行藝術化處理。從裝幀上來講，學生通過印刷工藝的學習，基本掌握了線裝、膠裝、環狀、騎馬釘裝及其他特殊裝訂形式，學生在此環節中可以通過自己來完成裝幀工藝。從書籍封面的印刷設計來看，指導學生要學以致用，靈活地運用燙金、擊凸、鏤空、雕刻、絲印等藝術效果進行藝術創作。書籍的內頁可以根據不同的內容制定不同的工藝效果，例如選用何種紙張、運用哪一種印刷工藝已成為書籍印刷的重點訓練內容，學生可以將之前學習的印刷工藝進行梳理，同時在梳理的過程中得出自己設計的創新點，從而在真正意義上實現印刷工藝與印刷藝術的完美結合。

三、結語

印刷工藝的技術與藝術相結合最核心的問題在于案例分析和實踐教學的滲透法，而促使學生獨立完成印刷藝術創作的根本問題在于掌握基本的印刷工藝理論，并能靈活運用印刷工藝技術，能夠獨立策劃印刷工藝與技術的完美創作。

參考文獻：

[1]林暢茂.設計創意與印刷工藝[J].印刷與設計，2010，（3）.

[2]張樸，侯云漢.印刷工藝[M].武漢：華中師范大學出版，2008.endprint