圖像中視覺特征的關聯研究

師晟 孫蓀 王書利

摘要：在《構成基礎》課程中，研究圖像的視覺特征是通過造型構造過程中諸多因素的聯合作用，形成視覺記憶中對圖像的認知層次。圖像的認知層次在視覺認知、情感認知和邏輯認知的作用下，需要形狀、形態和色彩之間的關聯，即形與色的關聯通過近似形匹配近似色、同類形匹配同類色、對比形匹配對比色，以及曲狀柔性樣式和開放樣式的形來匹配暖色傾向性、直狀剛性樣式和封閉樣式的形來匹配冷色傾向性的程序性關聯，去理解互為載體的形和色是形成優先傳遞圖像視覺特征的整體知覺性。因此，在課程教學過程中運用形與色的關聯過程，就能夠使圖像的視覺特征在記憶層次和注意引導之間產生協同，在程序關聯和知覺關聯之間產生匹配，來作用于圖像中視覺特征的整體知覺。

關鍵詞：圖像視覺特征；形和色關聯；視覺整體知覺的優先性

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0067-02

一、圖像中形狀、形態和色彩的視覺特征

圖像的視覺特征能夠促使視覺識別圖像的分類及其所表達的各類意義，因而也使視覺特征的被記憶程度成為體現視覺信息的傳播程度。視覺特征中形狀、形態和色彩的各自特點雖對圖像的認知層次產生一定的意義，但在其所形成的視覺記憶中也能分散觀察者對圖像視覺特征的整體知覺性把握，所以建立圖像視覺特征的注意引導方式，以視覺特征中形狀、形態和色彩三方面的程序性關聯，即形與色的關聯為基礎，就能夠引導視覺記憶層次去識別情景中圖像的視覺特征。

1.圖像中視覺特征的記憶層次。視覺記憶系統是由視覺暫留、信息暫留、視覺短時記憶和視覺長時記憶四部分組成。對圖像中視覺特征的快速記憶，有視覺短時記憶形成。視覺短時記憶是從情景信息中提取事物的視覺表征，并能夠把不同注視點獲得的信息進行異同性比較[1]。視覺短時記憶層次有對形狀層次的記憶、形態層次的記憶和色彩層次的記憶，以及構造過程中諸多層次的聯合記憶來進行雙方及各方的類同性和差異性比對，并形成特定的視覺記憶層次，其作用是對視覺特征的認知進行快速的表面化推理。對圖像中視覺特征的記憶反應，有視覺長時記憶形成。視覺長時記憶是視覺系統在情景知覺過程中使用以前積累的一些背景信息及空間層次結構[1]。因此，形狀、形態和色彩三方面以符號形式存儲于記憶，積累成程序化意圖來影響情景中的圖像知覺。在百度文庫中美國心理學家斯庫維爾歸納的記憶分類法中，認為長期記憶程度的復雜性大于短期記憶程度的作用。圖像中視覺特征的認知包含視覺記憶層次中的長時記憶和短時記憶的共同作用，并影響視覺思維過程對圖像中視覺特征的理解。

2.圖像中視覺特征的注意引導。視覺記憶層次通過視覺短時和長時記憶的共同作用，來引導對圖像視覺特征的注意。一方面，視覺注意度會尋找在視覺記憶層次中出現的類似視覺部分，即符合不同形狀、形態和色彩樣式所傳遞出的顯性和隱性喻義，再加以主觀調節后重新引導視覺的注意力。因此，對視覺特征的注意往往伴隨著具有主觀經驗的視覺注意方式去改變客觀經驗的視覺注意度，也就是主觀意圖與視覺注意度之間的調和。如：西班牙畢加索立體主義作品《亞威農姑娘》，通過主觀的分割重組方式把不同視角的內容重建在同一范圍內，以“同時性視象的語言”來強化人物特征的表述，從而引導觀察者對圖像視覺特征的注意。另一方面，觀察者對圖像中視覺特征的注意，往往也需要關注形狀和色彩、形態和色彩、圖案和色彩、材質和色彩等的分布狀況，來注意色彩是貫穿于其中的關聯性連接部分，它是依靠情感因素的主觀性來關聯彼此的。如：20世紀俄國抽象主義畫家康定斯基在形狀和色彩關聯方面的認為：紅色與圓對應；藍色與長方形對應；黃色與三角形對應的主觀視覺認定，來引導欣賞者對圖像中視覺特征的注意。同時，形狀、形態和色彩之間的關聯程度還存在著規則差異程度和非規則差異程度、等量差異程度和非等量差異程度之間的對比現象。對比現象能夠使對比雙方及各方在對比過程中顯示出各自的獨特魅力。因此，形和色之間的關聯程度需要它們之間存在差異程度的對比，來引導視覺注意度一直處于彼此主動尋找適應對方的協同點，那么最后遺留下的差異點也就是引導視覺關注的特殊注意點。

二、圖像中形狀、形態和色彩的視覺關聯

圖像的視覺特征在被注意過程中需要形狀、形態和色彩三方面以形和色的關聯現象，來表達不同形和色的指示內容和識別樣式所傳遞出的信息和意義。因此，形和色的關聯成為視覺識別的特定符號，視覺識別中直覺識別和隱性識別的樣式造就了視覺指示。視覺指示的明確性加強了視覺特征的整體知覺。

1.圖像中形狀、形態和色彩之間的程序關聯。視覺指示通過圖像中形狀、形態和色彩之間的關聯，即形與色的關聯在視覺直覺識別和隱性識別的作用下，通過近似形匹配近似色、同類形匹配同類色、對比形匹配對比色的直覺識別，以及曲狀柔性樣式和開放樣式的形來匹配暖色傾向性、直狀剛性樣式和封閉樣式的形來匹配冷色傾向性的隱性識別，來共同構造互為載體的程序性關聯，是形成優先傳遞圖像視覺特征的整體知覺性過程。對圖像中形和色的視覺認知范圍，由點狀、線狀、面狀樣式的近似形與色、同類形與色和對比形與色的分類關系，來關注圖像分類關系中具象、抽象、象征、裝飾樣式的特征，從而達到視覺辨識上的明確性。搜狗百科中關于圖像分類指：根據各自在圖像信息中所反映的不同特征，把不同類別的目標區分開來的圖像處理方法。因此，不同形與色分類特點由點狀樣式的近似形與色、同類形與色和對比形與色，線狀樣式的近似形與色、同類形與色和對比形與色，以及面狀樣式的近似形與色、同類形與色和對比形與色的具象、抽象、象征、裝飾樣式的內容構成。點狀樣式的近似、同類、對比內容之間的形與色關聯，需要點狀樣式之間標示出差異的各方，去吻合色彩傾向性中冷、暖傾向的色彩關系；需要點狀樣式之間建立主體構造、輔助構造和點綴構造部分去應對色彩對比效應中的強對比、中對比和弱對比，以此來強化近似、同類、對比關系中形和色的互依性。同時，點狀樣式在敞開排列方式和封閉排列方式的過程中容易構成線狀和面狀樣式的印象，而由此形成的不同線狀和面狀樣式的印象也容易在彼此之間發生混淆，從而使賦予點狀樣式的色彩在直覺識別方面認識不清，那么就需要色彩補償的作用，即在點狀樣式的排列下方運用色塊的襯托，來引導點狀樣式與色彩之間的關聯。線狀樣式的近似、同類、對比內容之間的形與色關聯，需要線狀樣式中具有公共性符號含義的內容，去符合色彩聯想過程中的共性聯想，它相似于英國實驗心理學家瓦倫丁關于三種色彩聯想類型之一的大眾化共同聯想的作用。如：挪威蒙克的表現主義作品《吶喊》，以跳動的曲線和斜線之間的強烈對比作為直覺識別的指示性符號，讓人物尖叫的痛苦表情與血紅色之間產生隱性識別上的關聯，以此達到聯想上的共性。同時，線狀樣式的有序和無序排列所構造的面狀印象，也會隨著線狀樣式的指向性和賦予其上的冷暖傾向性色彩得到進一步的延伸和擴展，以此讓形和色共融為一體。如：荷蘭梵高的印象派作品《星月夜》，通過長短曲線的指向性排列不僅帶動了面狀印象的走向，而且也驅動了冷暖色彩變化的一致，以此共同增強了律動的旋律感。面狀樣式的近似、同類、對比內容之間的形與色關聯，需要面狀樣式具有的層疊性和卷曲性特點，圍合搭建出更多的空間層次。層疊的空間層次讓幾何風格的面狀樣式表達出剛性；卷曲的空間層次則讓柔性風格的面狀樣式的邊緣，隨著邊緣線狀的延伸性和引導性得到更大面積地擴展。因此，面狀樣式容易實現形狀和形態的轉化過程，在長寬高的前后進深度、左右拓寬度和上下延伸度方面進行有序性的層次過渡，包括兩方面：第一，在形狀和形態的轉化過程中由于光影的作用，會讓形和色之間的關聯也隨著光影的變化發生相應的調整；第二，在形狀和形態的轉化過程中由于材料的質感和紋理以及圖案的作用，也會讓形和色之間的關聯隨著錯視的發生而產生相應的調整。

2.圖像中形狀、形態和色彩之間的知覺關聯。百度百科中知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產生對事物整體的認識。心理學家在實驗中通過使用一種由小字母組成大字母的復合圖形方式，提出整體優先性理論的假設對特征分析的思想，認為知覺系統首先在時間上具有處理整體性質的優先性，才使得視覺在分辨整體性質的任務上不受局部圖形的干擾[2]。因此，整體知覺性對接受信息傳遞的優先作用，就需要加強形狀、形態和色彩之間的關聯為整體識別符號，成為突出圖像視覺特征在視覺認知方面、情感認知方面和邏輯認知方面的方式。對圖像認知方式不僅需要整體知覺性的優先作用，而且也需要傳統意識來維護其中的關聯。如：2013年肖世孟在《儒家色彩審美思想研究》中，有古人把色彩分為青、赤、黃、白、黑五色的“觀物取象”；有對天色模仿的“天玄地黃”，有繪畫“六法”之一的隨類賦彩。傳統意識中的關聯也需要特定格式為代表來顯示其意義上的關聯。如：戲劇角色中的生、旦、凈、丑四行都有固定的臉譜和服飾，丑行的臉譜通常在鼻梁上抹一塊白粉，如昆曲《十五貫》中婁阿鼠人物在鼻梁上的一只白色老鼠代表奸詐。

同時，圖像信息的整體知覺性也讓形狀、形態和色彩之間的關聯包含社會文化含義的視覺特征。如：張大魯在2006年《淺談人類三大文化圈的形色表現》中表示，造型的變化歷程以不同文化圈所表現形與色的基本價值觀作為前提和依據。有歐洲文化圈的形色表現特征、東方文化圈的形與色表現特征和漢文化圈的形與色表現特征。因此，形和色的關聯不僅需要視覺整體識別的需要，而且也需要文化特征的整體表示性。

參考文獻：

[1]康廷虎，等.情景知覺過程中的視覺記憶[J].心理科學進展，2013，（21）：2136-2143.

[2]韓世輝.視覺信息加工中的整體優先性[J].心理學報，2000，（32）：337-347.