在論文發表過程中提升研究生綜合素質

姚佳良 郝秀清

摘要：隨著研究生規模的不斷擴大，高校亟需加強研究生培養能力的建設，除了強化導師對研究生的培養責任之外，高校還應尋找多種途徑以更好地提升研究生培養質量。論文發表過程是研究生培養的一個重要環節，高校可充分利用知識講座、論文編校等工作有效地培養研究生論文撰寫能力，培養其嚴謹的科學作風，提高研究生綜合素質。

關鍵詞：研究生教育；研究生培養；論文發表

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0048-02

目前，中國的研究生教育處于一個積極發展的時期，各高校研究生數量均有較大的增長。與此同時，也給研究生管理和培養帶來了巨大挑戰[1]。在當今的教育趨勢下，想要更好地培養研究生，為國家輸送優秀的人才，除了需要導師發揮突出作用，還應尋找多種途徑提升研究生培養質量[2-6]。在研究生培養領域中，有研究人員已經開始注意到論文發表過程在研究生培養中所起到的特殊作用[7，8]。本文通過分析研究生稿件特點，探討論文發表過程對研究生素質的培養作用。

一、研究生作者稿件特點

各個學校對研究生在論文寫作方面一般都有自己的要求，論文在一定程度上決定了研究生最終能否順利完成學業，研究生的稿件往往存在以下問題。

1.論文缺乏規范性。科技論文例如理工科類論文，國家出版標準中對于論文中的各項內容，如文后參考文獻的文獻標識符、卷期號、起止頁碼、參考文獻在文內的引用格式、中英文題目、摘要和關鍵詞、作者相關信息、文內公式定理引理等的編號、量名稱和單位的書寫方式等，在格式方面有著嚴格的要求。對于剛剛走上科研道路的研究生來說，對科技論文撰寫過程中所涉及到的各種規范和標準并不熟悉，所投稿件中一般存在著諸多格式方面的問題。

2.論文內容質量偏低。很多研究生都是剛剛開始接觸研究工作，研究時間短，對數據和理論的分析研究不深入；對自己的研究成果，不會進行提煉整理。加上研究生剛開始接觸科技論文寫作，對寫作方法不熟悉，經常會將本學科通用的基礎性知識全部羅列一遍。這不僅會導致論文篇幅臃腫，顯得檔次不高、價值不大，甚至研究生本人有時也會對自己的工作失去信心。

3.存在學術不端現象。由于學校對論文發表有一定要求，部分研究生是迫于畢業壓力才進行論文寫作。為了順利地發表論文，拿到學位，他們視學術道德為無物，其稿件存在一稿多投、篡改仿造實驗數據、抄襲剽竊他人成果、隨意添加文獻注釋等問題。這些學術不端現象嚴重影響了社會學術的正常發展，助長了社會的不良風氣。

二、培養研究生論文撰寫能力

在分析研究生作者所投稿件的常見問題后發現，很多研究生作者在論文撰寫方面有著明顯的不足。高校應切實加強研究生的論文撰寫能力，幫助他們改正明顯的論文格式和邏輯錯誤，提高論文質量。具體實施過程可以采用以下方式。

1.開設論文寫作課程。很多高校都有類似情報研究之類的公開課，其教學內容更多地集中在如何搜集文獻、閱讀文獻方面，對論文如何撰寫、投稿方面的內容講解的不多。高校應該有針對性地面向校內研究生開設論文寫作課程，講解科技論文寫作中所涉及的各種規范和標準，使他們掌握科技論文的寫作方法與技巧。

2.舉辦論文寫作知識講座。根據具體情況不同，可以由學校的研究生管理部門或者各院系定期舉辦論文投稿知識講座。講座內容可以包括諸如熱點論文的選題論證、科技論文寫作技巧、國家標準與規范和論文發表的流程等。在講授的時候，應注重結合實踐，選擇合適的具體范例，對研究生做出引導和啟發，改善研究生的論文寫作水平，提高其投稿成功率。

三、培養嚴謹的科學作風

長期以來的固化教育模式使得很多研究生對于自己的科研工作抱著一種被動接收、不求甚解的態度。論文寫完便急于投稿，不細心、不認真、不嚴謹。這些存在大量錯誤的論文，不僅給編輯帶來了繁重的工作，也不利于審核的通過。高校應本著嚴格要求的態度，從細節方面培養研究生嚴謹的工作作風，這對其以后長期的工作生活會帶來巨大的影響和幫助。在日常工作中，學校可以通過研究生導師從以下幾方面做好工作[9]。

1.投稿前嚴格把關。對于所帶研究生撰寫的論文，導師應重點審查兩個方面的內容：一是稿件規范性問題；二是學術道德問題。通過向研究生指出稿件中的大量項目缺失及格式錯誤，要求研究生規范稿件格式，提高其細心度和責任感。同時，應注重對研究生學術道德的培養，在把關時，應盡可能通過多種途徑對稿件剽竊、一稿多投、造假等問題進行審查。

2.嚴把論文修改關。很多研究生錯誤的認為，當審稿意見為“修改后發表”時，論文即已保證錄用了，進而在修改的時候馬虎應對。實際上，“修改后發表”的重點在于作者能夠按照專家意見修改。對于研究生的修回稿件，導師應要求其根據專家意見逐條列出詳細的修改說明，修改說明要做到細致、全面。如果修改的內容不能達到標準，論文不應發表。

四、提煉科研成果，增強科研信心

論文的撰寫過程，是對所學知識和理論的綜合應用過程，是作者對自己一段時間以來工作成果的歸納，是對研究意義、方法、結果的一次理順和提升。一篇論文的成功發表，往往標志著實踐和理論上的突破，標志著一項科研成果的誕生。在此過程中應注意以下幾點[10]。

1.充分利用外審意見。一名具有良好科研素質與品德的審稿人，不僅能夠發現研究生稿件中存在問題，還會對研究內容本身提出具體的解決方法或修改意見，指出論文的價值和下一步的熱點研究方向，有利于研究生今后工作的深入和論文質量的不斷提高。

2.突出論文創新之處。創新性是科研成果的根本所在，也是一篇優質科技論文中最有價值的內容。通過閱讀研究生稿件及審稿專家意見，并查閱相關研究文獻，挖掘論文中的創新點，深化對創新的理解，增強研究生科研信心。

五、結束語

科研工作表面上有許多的光鮮之處，而實際上很多就是日復一日的測試，枯燥呆板的演算。很多研究生在接觸到自己的科研工作之后，只是盲目被動的完成導師交給他的工作任務，主動性不強。論文發表過程不僅能夠提高研究生的論文寫作水平，而且有助于他們養成科學嚴謹的態度，保持良好的學術作風。為了將論文修改的更好，研究生會主動查閱補充最新的參考文獻，學習論文涉及到的一些艱深的專業知識。論文發表之后，研究生增強了科研信心，甚至得到了學校和導師的一些物質獎勵，從而能以更大的熱情投入到自己的科研工作中。從盲目被動，到熱情主動，研究生作者對待科研的態度在稿件變為論文的過程中有了巨大的轉變，這對于研究生的成長意義重大。

參考文獻：

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