淺談語文教學中的師生互動

杜洪軍

新課程改革的理念，就是大力提倡學生采取自主、合作、探究的學習方式，在課堂上要體現發揮學生的主體作用。這一教學改革定位，就決定了我們語文課教學應遵循的教育教學的發展方向。我們作為一名中學語文教師，要做時代的先鋒，做教育教學改革的促進派，要摒棄舊的傳統的教學模式，不能再搞什么“師道尊嚴”。要改變過往的在課堂上只是一味地教師獨霸課堂，唯我獨尊，自己一個人在前面滔滔不絕地講，不管學生的感受如何，把自己對教材的理解意識強加給學生。學生坐在板凳上聽就可以，這樣學生只能是被動地接受學習。那么，我們如何做，才能真正意義上實現“師生互動”呢？根據自己長期的教學實踐體會，要做到以下幾方面。

一、搞好語文教學過程中的師生互動，做學生學習的參與者

要做到這一點，我們教師就要放下“師道尊嚴”的架子，要深入學生中間，和學生一起來探討教育教學內容，和學生平等相處，要成為志同道合的朋友，尊重學生的人格，不凌駕于學生之上，不自以為是，傾聽學生的心聲，真正作為一個參與者和學生一起來學習，對于一些簡單的問題，就讓學生自己解答，培養學生自主學習的能力；對于遇到比較難的問題，我們教師也不要急于發表自己的看法和觀點，不要用自己的看法和觀點來左右學生。而是要學生通過小組合作來探究討論問題，我們教師在課堂教學中可以參加學生的討論，可以適當地加以引導，啟發，做到循循善誘，為學生營造一個和諧、民主、愉悅的課堂學習氛圍。

二、搞好語文教學過程中的師生互動，做學生學習的促進者

我們要搞好語文教育教學，教師的作用是不可低估的。要做好學生學習的促進者，首先，我們教師要有過硬的專業技能，才能勝任本專業的教育教學工作，除此之外，還要有一顆事業心和愛心。這也很重要，即使有能耐，不去做，工作還是做不好的。再說有了愛心，你就能真心去喜歡學生，真心去愛學生，就會真心去為學生付出，就能想方設法來搞好自己的教育教學，就能教好學生，就能放下架子，和學生交朋友，一起來上好語文課，就能做好學生學習的促進者。

總之，我們要搞好語文教學過程中的師生互動，必須要改變自己的教學觀念，做到自己角色的改變。做一個學生喜歡的教師，做學生學習的引導者、參與者、促進者。從某種意義上講，只有這樣才能真正做到師生互動，突出學生的主體作用，讓學生真正成為課堂學習的主人。