提升高中語文學習效率方法淺談

劉雷閃

摘 要：高中階段學生的學習壓力很大，各科的學習負擔都很重，很多學生對于語文學習時間的分配往往不夠重視，但語文是一項需要長期積累沉淀知識的學科，這就需要學生在有限的時間內(nèi)將語文學習的效率大幅度提升。結合多年教學經(jīng)驗談了如何提升高中語文的學習效率。

關鍵詞：高中語文；學習效率；教學方法

高中生學習時間很緊張，對于任何一個學科都需要掌握好的學習方法來提高學習效率。其實在學習的過程中，提升學習效率最好的途徑就是充分利用課堂時間，將所有的知識在課堂上消化吸收，這樣才能減輕課余時間的學習負擔。

一、課前做好預習，了解學習的重點難點

孫子兵法上說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對于學習也是一樣。高中階段的學生在學習過程中一定要養(yǎng)成預習的習慣，尤其是語文學科，在預習過程中能夠明確將要學習的內(nèi)容，要對學習的內(nèi)容有獨立的思考，通過自己的探索和思考來發(fā)現(xiàn)自己沒能掌握的難點和重點內(nèi)容，在課堂上重點聽教師講解，結合自己預習時思考和理解的內(nèi)容與教師的講解進行對比，查缺補漏。特別是在文言文鑒賞的內(nèi)容中，有一些字詞的特殊含義要在預習的時候查詢整理，這樣在上課的過程中才能夠跟緊教師的講課節(jié)奏，將所學內(nèi)容牢記于心。

二、課堂上多參與互動，有助于集中注意力

傳統(tǒng)的教學模式大大禁錮了學生的開放性思維，隨著新課改的不斷深入，很多學校和教師都意識到這個問題并且逐步加以改進，在學校和教師不斷更新教學理念的同時，學生也要與時俱進，去改進學習方法。在課堂上不要一味地聽從教師的講解，在教師進行互動的環(huán)節(jié)學生應當積極參與，表達自己的想法，提出自己的疑問。不僅是師生之間，同學之間也應當進行適當?shù)奶接懀缭趯懽髡n程中，高中主要是以議論文為主，由教師提出一個論點，學生之間就可以互相發(fā)表自己的看法，有條件的學校可以進行一些小型的班級內(nèi)部辯論會，讓學生各抒己見。通過這樣的互動，學生在課堂上的注意力就會高度集中，在知識的理解和掌握方面都能有明顯的提高。

對于高中階段的學生來說，良好的學習習慣遠比那些書山題海更加有實用價值，很多學生都是因為沒能掌握好的學習方法走了很多冤枉路，作為一名合格的高中語文教師，應當不斷摸索新的教學模式，引導學生掌握適合自己的學習方式，利用好課堂的教學實踐，提高學生學習效率，幫助學生實現(xiàn)自己的理想有一個美好的未來。

參考文獻：

董建麗.高中語文提升學習效率淺談[J].讀寫算：教育教學研究，2014（21）.