多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

程月娟

摘 要：英語是初中階段學(xué)生最重要的基礎(chǔ)課之一，由于英語不是我們自身國家的語言，有一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語提不起興趣，甚至有一些畏懼心理，這主要是因為學(xué)生沒有掌握好學(xué)習(xí)英語的有效方法。對于初中英語教學(xué)，教師需要做好功課，既要繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的精華方法，又要跟上時代的步伐，融合現(xiàn)代的多媒體教學(xué)方法。主要探究多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，最大限度地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)實踐打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

目前，初中英語課程模式要進(jìn)行深刻的變革。在人教版初中英語教學(xué)中，我們要不斷加強學(xué)生獨立思考的能力，提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，關(guān)注課程研究，加強實踐和理論相聯(lián)系。所以，利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)成為初中英語高效教學(xué)的主要途徑。

一、初中英語教學(xué)的特點

初中英語教學(xué)包括聽力、音標(biāo)、詞匯、語法、閱讀、寫作等各個方面，教師在課堂上要把所學(xué)的知識內(nèi)容清楚地講解給學(xué)生，同時還要在黑板上用板書進(jìn)行。在教學(xué)過程中，有一少部分教師的教學(xué)方法不是很適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有興趣，從而喪失了英語學(xué)習(xí)的積極性。因此，如果想要提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)方法是一項重要的問題，引入多媒體教學(xué)是現(xiàn)在極其重要的任務(wù)。

二、初中英語多媒體教學(xué)的應(yīng)用

隨著時代的發(fā)展，多媒體教學(xué)一步一步地走進(jìn)了各個年齡階段的教學(xué)中，通過圖形的顯示，動畫的模擬，多媒體教學(xué)展現(xiàn)了它獨有的魅力，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.通過多媒體教學(xué)，有許多知識可以圖文并茂的展示在學(xué)生的面前，非常直觀清楚，更方便學(xué)生對于復(fù)雜問題的理解。例如，在人教版初中英語教學(xué)中，教師在授課時必須加強英語音標(biāo)的教學(xué)。音標(biāo)比較難記、難讀，所以，初中英語教師可以利用多媒體進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。教師可以通過多媒體的便捷性，把每個音標(biāo)的模樣和發(fā)音通過多媒體展示出來。在運用多媒體進(jìn)行英語音標(biāo)教學(xué)過程中，可以分三步走：（1）引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握26個字母，可以通過多媒體播放英語歌曲或者是簡單的英語對話進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)的關(guān)鍵點所在就是給學(xué)生們講解字母、音素和音標(biāo)的關(guān)系，明確它們各自的作用。例如，book，look與big，pig這種相似讀音中音標(biāo)的關(guān)系。英語教師可以課前制作PPT，通過多媒體來展示各種字母、音素和音標(biāo)的關(guān)系。同時，要加強學(xué)生的練習(xí)發(fā)音，在練習(xí)過程中逐漸找出學(xué)習(xí)規(guī)律。（3）把音標(biāo)和單詞的學(xué)習(xí)方法在多媒體的教學(xué)過程中落實，通過多媒體教學(xué)一步步給學(xué)生鞏固音標(biāo)知識，讓學(xué)生逐漸形成拼讀能力，并會對今后學(xué)習(xí)英語打下牢固的基礎(chǔ)?？偠灾枚嗝襟w教學(xué)是十分重要的，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多媒體教學(xué)的應(yīng)用還可以提高教師的教學(xué)效率，節(jié)約教學(xué)時間，只需要鼠標(biāo)輕輕一點，知識點就會通過多媒體呈現(xiàn)到屏幕上，這可以使學(xué)生在有限的上課時間內(nèi)接受更多的知識。例如，在人教版初中英語教學(xué)中，由于詞匯量非常大，自然也就增加了教學(xué)的難度。但是，教師在授課過程中必須做到讓學(xué)生充分掌握詞匯，如果學(xué)生詞匯無法掌握，在后面的學(xué)習(xí)過程中難度會越來越大，教學(xué)過程也會越來越困難。所以，在詞匯教學(xué)過程中教師可以：（1）通過運用多媒體教學(xué)方法來加強示范，自己在教學(xué)過程中做到模范作用。（2）教師可以將單詞融入一定的情境中通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生會加強記憶和理解。然后，在授課過程中，教師應(yīng)該及時鞏固舊的知識點，將之前的知識點和現(xiàn)在新的知識點相互聯(lián)系，這樣學(xué)生會更加理解。比如，學(xué)習(xí)到pencil同時復(fù)習(xí)pen這個單詞，學(xué)習(xí)到tall回憶all這個單詞，通過多媒體展現(xiàn)出來它們之間的關(guān)系。（3）教師在教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)一定的英語對話環(huán)境，通過多媒體展現(xiàn)對話，把重點單詞進(jìn)行標(biāo)注，將所學(xué)的英語單詞融入進(jìn)去，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)還可以使教學(xué)思路變得更加清晰，所學(xué)的知識內(nèi)容也會更有層次性，教學(xué)也就更具有計劃性了。通過使用電腦等多媒體設(shè)備，教師的板書也變少了，教學(xué)壓力也會相對減輕，教學(xué)質(zhì)量也能夠比以往更加提升。

三、初中英語多媒體教學(xué)應(yīng)用前景

初中英語教師在教學(xué)過程中需要將多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢有機地結(jié)合起來，優(yōu)勢互補。教師既要避免過多的依靠多媒體設(shè)備講課，又要分清哪些知識適合多媒體，哪些知識適合板書，從而做到有的放矢，把握和利用好兩者的優(yōu)勢，合理教學(xué)，只有這樣才能讓英語教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，教學(xué)效果也就能變得更好。

綜上所述，初中英語多媒體教學(xué)是目前響應(yīng)新課改要求的必然趨勢，教師必須掌握利用多媒體的平衡，充分發(fā)揮多媒體在初中英語教學(xué)中的作用，從而最大限度地利用多媒體教學(xué)給我們帶來的便捷和好處。

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編輯 王團(tuán)蘭