如何培養(yǎng)初一學(xué)生的生物實(shí)驗技能

郭永霞

摘 要：生物學(xué)是一門十分重要的學(xué)科。生物這門學(xué)科不僅會提高學(xué)生的思維能力，也會提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造能力。然而，生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法以實(shí)驗為基礎(chǔ)，教師只有帶領(lǐng)學(xué)生多做一些實(shí)驗，才能使學(xué)生更好地理解。對于剛接觸生物學(xué)的初一學(xué)生來說，更加值得探討的是如何培養(yǎng)初一學(xué)生的生物實(shí)驗技能。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)；實(shí)踐；實(shí)驗；技能

我們接觸過生物學(xué)的都知道，生物學(xué)這門學(xué)科的許許多多的原理都要通過各種實(shí)驗才能驗證，才能更加讓人明白其中的道理。但是，對于初一的剛?cè)腴T的學(xué)生來說，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗技能。那么，該如何進(jìn)行培養(yǎng)呢？

一、帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)行實(shí)驗

由于學(xué)生剛接觸這門課程，所以學(xué)生不免產(chǎn)生想了解的興趣。然而，學(xué)生更想更快地進(jìn)行實(shí)驗，特別是自己親自進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室的時候，對大多數(shù)的實(shí)驗用品都會充滿好奇的心理，總想每個都看上幾眼。但是，這樣的行為會嚴(yán)重影響實(shí)驗課程的進(jìn)度與效果，而且非常不利于老師的管理，更不利于實(shí)驗的順利進(jìn)行。那么，根據(jù)此類現(xiàn)象，我們就要帶領(lǐng)學(xué)生懂得實(shí)驗的秩序。在上課之前，就要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗課該遵守的紀(jì)律，并向?qū)W生講明遵守紀(jì)律的重要性。并且講清楚如果不遵守紀(jì)律，亂碰實(shí)驗用品帶來的后果。

當(dāng)然，在管理方面還要講求方法，一定要學(xué)生樂于接受，而且有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。其中，有效的方法就是把每個班級的學(xué)生分為若干小組，并且選出一個人作為小組的代表，這樣既可以方便老師的管理，又可以提高實(shí)驗的效率。在實(shí)驗進(jìn)行的時候，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行贊美。對于表現(xiàn)稍差的小組讓小組的代表進(jìn)行鼓勵，爭取下次做得更好。這樣會使學(xué)生感覺到自豪，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守實(shí)驗秩序的習(xí)慣。

二、注重提高學(xué)生的實(shí)驗觀察能力

進(jìn)行生物實(shí)驗的目的就是驗證一些生物學(xué)的原理，使學(xué)生有更加深刻的理解。但是，并不是進(jìn)行實(shí)驗過就會有效果。如果想要實(shí)驗做得有意義，那么重要的是要學(xué)會觀察。在做實(shí)驗的同時，讓學(xué)生把觀察到的東西全都記錄下來，方便以后的學(xué)習(xí)。所以，老師在實(shí)驗的過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗的變化過程，并且做出一些提問來檢測學(xué)生觀察結(jié)果的正確與否。

總之，對于初一的學(xué)生來說，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗技能，為他們對日后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

孫洪敏.優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J].生物學(xué)教學(xué)，2006（10）.

編輯 謝尾合