新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

盧岳

摘 要：隨著素質(zhì)教育的實施和新課改的推進(jìn)，各學(xué)科教學(xué)實踐活動也相應(yīng)進(jìn)行了改革，以促進(jìn)教學(xué)活動的實效性、現(xiàn)代化。新課改背景下，作為初中政治而言，也應(yīng)積極探索積極有效的教學(xué)方法，以提高政治教學(xué)效率。基于新課改這一教育背景，針對初中政治教學(xué)活動，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，探究提高初中政治教學(xué)有效性的策略方法。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治教學(xué)；策略

在課程改革的整體背景下，要提高初中政治教學(xué)的實效性，需要在與時俱進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，著力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，打破傳統(tǒng)政治教學(xué)枯燥乏味的桎梏，提高政治教學(xué)的質(zhì)量水平。本文立足于初中政治教學(xué)，分析增強(qiáng)其教學(xué)效果的相關(guān)策略。

一、尊重學(xué)生主體地位，強(qiáng)化合作交流

素質(zhì)教育將學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，作為政治教學(xué)而言，只有營造師生平等的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自身觀點(diǎn)，才能消弭教與學(xué)之間的距離，更好地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。這就要求教師充分尊重學(xué)生的主體地位，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過師生、生生之間的溝通交流，走出政治學(xué)習(xí)死記硬背的學(xué)習(xí)誤區(qū)。

例如，教師在政治理論教學(xué)時，可以將理論知識融入問題中，讓學(xué)生對問題加以解答。需要注意的是，在學(xué)生解答問題時，教師不應(yīng)簡單地讓單個學(xué)生回答，此時其思緒尚未理清，如回答錯誤，可能取得適得其反的效果。教師可以讓學(xué)生充分交流討論，共同探討出問題答案，一方面活躍課堂氛圍，另一方面有助于學(xué)生提高合作交流的意識。

二、理論聯(lián)系實踐，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用

政治課程帶有一定的靈活性和開放性，要提高政治課程教學(xué)的實效性，除了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其政治理論知識外，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，運(yùn)用政治知識分析及解決現(xiàn)實問題的能力。在學(xué)以致用中，一是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，二是進(jìn)一步完善自身的三觀觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

要實現(xiàn)初中政治與現(xiàn)實生活有機(jī)結(jié)合，教師應(yīng)著重做好以下幾個方面：首先，在教學(xué)中多以現(xiàn)實問題來佐證相關(guān)的政治觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識探究問題及解決問題的興趣和能力，在源于教材又突破教材的基礎(chǔ)上，使理論知識找到與實際生活相連接的途徑，從而使學(xué)生擺脫原有的死記硬背，囫圇吞棗的學(xué)習(xí)模式。

例如，在學(xué)習(xí)“社會主義制度的優(yōu)越性”這部分內(nèi)容時，理論中涉及“社會主義制度可以使國家集中力量辦大事”，教師可以讓學(xué)生思考，現(xiàn)實生活中有哪些國計民生的大事是社會主義制度這一優(yōu)越性的體現(xiàn)？學(xué)生在討論后，可以舉出北京奧運(yùn)會、上海世博會及最近北京成功申請2022年冬奧會等具體事例，一方面深化了學(xué)生對這部分內(nèi)容的記憶和理解，另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生的愛國思想。

三、采用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

初中政治課程改革中，對政治教學(xué)提出了要培養(yǎng)及提高學(xué)生收集、整理及運(yùn)用各類信息的能力，使學(xué)生在實踐中獲取分析及解決問題的能力。案例教學(xué)法具有典型性、生動性的特征，將其運(yùn)用到政治教學(xué)中，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。

在采用案例教學(xué)法輔助初中政治教學(xué)時，要遵循以下幾點(diǎn)原則：（1）接近性。所謂的接近性包括時間和空間的接近，一方面要就地取材，提高案例的針對性，使學(xué)生感到親近自然；另一方面要保證案例的時效性，盡量選取含有新鮮內(nèi)容的案例，提高學(xué)生的參與興趣，潛移默化中深化對相關(guān)政治知識的理解。（2）經(jīng)典性。如案例涉及內(nèi)容過多，而課堂時間又極為有限，案例教學(xué)的效果就會大打折扣。

四、借助多媒體，豐富教學(xué)手段

現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)實踐中，初中政治教學(xué)也應(yīng)借助這一高效的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。在初中政治教學(xué)中，采用多媒體設(shè)備，一方面能夠擴(kuò)充教師的教學(xué)內(nèi)容，使政治教學(xué)立體化、豐富化；另一方面也能夠使政治教學(xué)走出固有的單調(diào)乏味的教學(xué)模式，在直觀形象中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)教學(xué)實效性的提高。

在應(yīng)用多媒體教學(xué)手段時，教師應(yīng)合理搭配圖片、音頻、視頻，并借鑒其他教師的教學(xué)方法和資料，通過圖文并茂、生動直觀的多媒體演示，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，在將政治知識與多媒體資料互相印證的過程中，自主體悟其中的道理，起到比教師直接點(diǎn)明更有實效的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，在新課改背景下，初中政治教學(xué)應(yīng)秉持與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，著力探索提高教學(xué)效果的策略方法，以培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考、自主探究的能力，將枯燥乏味的政治理論與實際生活緊密相連，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高諫赟.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].才智，2011.

編輯 魯翠紅