試論初中語文教學的創新能力培養

劉敬

隨著教育模式的深入發展，初中語文教學也逐漸開始了教學創新。按照新時代頒布的新課標要求，初中語文教學不但要完成相應的教學任務，還應當充分培養學生的創新能力。因此教師在初中語文教學時更需要注重教學方法和策略，以求能夠更好地培養學生的語言創新能力。

一、初中語文教學創能能力培養現狀

從目前的教學現狀來看，初中語文教學中對于培養創新能力明顯不足。大多數教育方式仍然以應試教育為主，學生長期為了應付考試，進行不得已的學習知識，影響了學生的學習興趣。學習自主性受到挫敗時，學生的創新能力也會受到相應限制。同時，教師對于如何培養學生創新能力的認知也相對不足，教學方法單一，教學改革流于形式，最終不能很好地實現教學目標。

二、初中語文教學創新能力的培養策略

1.樹立培養創新能力的教學理念

要想在初中語文教學中培養學生的創新能力，首先自身要樹立培養創新能力的理念。教師要首先改變自己的教學理念和教學思想，加強自身教學素質的培養，以求適應這個新興的教學改革要求。傳統的教學思想對于學生的創造力來說無疑是一種巨大的扼殺和摧殘，應對應試教育來產生的題海式練習模式使得學生在學習中的地位下降，課堂教學變成教師的一言堂。樹立新的教學理念，需要把學生作為教學的主題，以培養創新能力為目標，不再限制學生學習知識的能力，使學生能夠在學習初中語文知識的同時，培養自身的創新能力。

2.使用新興教學模式

科學技術的發展也為教育事業的改革作出了貢獻。在初中語文教學中培養學生創新能力，教師可以使用先進的多媒體信息技術來進行課堂內容的教授。多媒體技術的運用不僅能夠吸引學生的學習興趣，影像資料和圖文結合的方式，用一種講故事的方法把初中語文知識教授給學生，激發了學生的學習興趣，起到了培養學生學習興趣和創新能力的作用。

3.加強師生交流互動

初中語文教學中培養學生的創新能力還需要加強師生之間的交流互動。通過師生交流的方式，活躍課堂教學的積極性，提升了教師在學生心中的正面形象。讓學生在今后的學習中把自己新奇的想法交流給教師，教師通過這些想法再反過來設計合理的教學方案促進學生的學習興趣，提升學習效果。這種多多鍛煉和啟發學生自主學習的方法也能促進學生創新能力的培養。

創新是近年來教學的重點和追求，也是新時代教師需要承擔的新教學目標。培養學生的創新能力，需要教師在初中語文教學中認識和重視這一點的培養。通過多種教學方法的實踐運用，真正起到培養學生創新能力的作用。

編輯 孫玲娟