國家安全視野下大學生國防教育的幾點思考

李揚建

摘要：別林斯基說：“誰不熱愛自己的祖國，誰就不屬于人類。”梁啟超慷慨激言：“少年強則國強。”若把國家比做擎天大廈，一代代中國青年則是大廈的紅磚青石。在信息化浪潮迅猛席卷而來的當下，世界各國新軍事變革風起云涌。大學生作為將來托舉“中國夢”、“強軍夢”的中流砥柱，如何正確了解世界戰略格局下的中國，如何正確面對南海、釣魚島等我國周邊安全環境面臨的問題與挑戰，如何樹立正確的國家安全觀，增強責任感、使命感，煉鑄堅定的愛國主義情懷，顯得愈加突出和緊迫。

關鍵詞：國家安全；大學生；國防教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0003-02

國防教育課雖然已經列為大學課程的必修課，但是仍然有部分教育者對大學生的國防教育認識不足。有些高校雖發放了關于國防的教材，但是國防教育課程卻遲遲不能有效展開，存在走過場現象；國防的教育不能只憑大學生的自學，國防知識的內容本身就枯燥無趣，如果教育學者不引領學習，那么大學生很少會對國防進行關注，現代大學生對國防教育的目標并不明確，而國防教育在對大學生進行教育時要以提高大學生國防觀念、激發大學生的愛國熱情、加強國防意識為核心，因為大學生沒有進行專業的軍事技能的培訓，對國家軍事知識也沒有進行深入的了解，且國防觀念也不強，一旦國防內容在新一代青年的思維中退化，中國未來的安全問題將會受到嚴重的威脅。

一、高校國防教育的現狀

1.國防認識程度日益減退。隨著新中國社會、科技的進步，人們的生活變得舒適而安逸，幾乎沒有任何憂患意識，人們開始貪圖享受。而對于新時代的大學生來說，科技信息發展時代，懶人模式使大學生們也在貪圖安逸，沒有國防意識，甚至不知道何為憂患，似乎覺得離自己的生活很遙遠。學校在進行教育時也往往是形式主義，國防教育只是走個過場，學校發放的教育書籍也都不知放在何處。大學生們忘卻了中國是經過浴血奮戰才得以保護現在擁有的領土。學生憂患意識減弱，導致了對國防教育學習的忽略。

2.教育者的理解偏差。現如今高校對大學生進行國防教育，主要讓大學生自覺學習國防知識，這是高校教育的一個誤區，國防的教育與大學生思想政治的培養息息相關，并不是組織學生進行軍訓就是對他們進行國防教育，軍訓只是讓他們初步地掌握軍事技能訓練。而大學生不是只在學校進行專業知識學習就足夠了，還要在大學學習的過程中不斷增強愛國意識，增強使命感，無論以后從事什么樣的工作，都要肩負推動中國發展的使命。教育者的教學偏差使得大學生沒有經歷國防教育的過程，造成國防知識的學習不重視。國防意識不強烈。

3.高校未設立國防教育機構。我國現在已經有些高校設立了國防教育機構，但大多數都是軍事學校。據調查，80%以上的高校設立了軍事教研室，這些軍事教研室歸學校武裝部管理，這樣對大學生進行國防教育有阻礙，使活動開展受限。有些大學國防教育機構設置不夠合理，國防教育工作沒法正式展開，達不到大學國防教育效果。

4.國防建設未有長久之計。大學新生軍訓不能代表國防教育的全部，軍訓只是讓大學生對軍事訓練進行初步的認識，訓練的內容也是簡單的基礎訓練而已，而國防知識的學習還有待于深刻的了解與研究，不能讓大學生認為軍訓結束后大學的國防教育也就結束了。雖然不再進行軍訓練習，但是國防的學習才剛起步。學生的誤區導致大學國防教育內容停滯不前，只有將國防教育貫穿大學生活的每個階段，才能使國防建設長遠發展。

二、提高大學生國防意識的意義

1.加強大學生愛國思想觀念。大學的國防教育就是加強對國防精神、國防常識、軍事理論的認識，提高大學生的國防意識及自覺學習能力。大學國防教育也是在提高大學生的綜合素質，弘揚愛國主義精神。大學校園的國防教育是綜合性教育，不僅要對大學生的思想、知識進行教育，還應不斷加強學生對人生觀價值觀的引導，而在大學時期進行的國防教育，能夠有效增強大學生的社會責任感，使大學生的憂患意識加強，孟子曾說：“生于憂患，而死于安樂也。”沒有國防認識的國家，一定會被別國所侵略。

2.避免再受侵襲。如今我國的領土安全在不斷遭受外國的侵襲，南沙群島被霸占，“臺獨”問題還未平復，釣魚島問題還未解決，我國的安全問題面臨強大的威脅。作為我國未來希望的大學生們，必須加以關注我國的軍事問題，加強國防知識的學習，提高自身民族凝聚力。大學生對國防知識的學習有利于提高憂患意識和使命感，吸取國家民族曾經被掠奪的教訓。學會觀察我國周邊國家的軍事情況，分析新軍事形勢，加強國防建設。

3.加強大學生的身體素質。高等院校是要培養大學生“德、智、體、美”全面發展，“體”就是要大學生擁有一個強健的體魄和良好的身體素質。而隨著現代科技的進步，大學生的身體素質有所下降，據數據調查，80%的大學生的身體素質指標都在有所下降，長此以往參加實踐活動的大學生越來越少，其身體素質也會逐漸減弱。而大學教育者可以通過國防教育彌補其不足。在軍訓期間，每天集中“摸、爬、滾、打、練”的訓練，為以后的體育訓練打下基礎，極大地增強了大學生鍛煉身體的積極性。

三、加強大學生國防意識的有效方法

1.用真實的歷史讓大學生重視國防。從鴉片戰爭到九一八事變，中國人民飽受外國列強炮火的摧殘；二戰期間日軍的入侵更是給中國人民造成深重的苦難，我國當時的軍事力量很弱小，在與武裝到牙齒的日本軍隊的對抗戰中，無數先烈浴血奮戰，用自己的生命換來了抗戰的勝利。歷史的教訓使我們認識到，只有國富兵強才能擁有自己的主權，才能維護自己的和平與發展；一個國家只有不斷增強綜合國力，增強現代國防力量，國家才能長治久安，人民才不會受欺凌。

經濟發展是國防強大的基礎，只有在國家總體實力包括軍事實力方面能追趕上世界水平，中華民族才能真正地自立于世界民族之林。作為大學生應該關注國防，了解國防，牢記國家興衰和發展的歷史經驗教訓，加強國防意識和軍事知識的學習，自覺投入到保衛國家安全，維護民族利益，防止外來干涉的國防建設中。

2.給大學生分析當前國家形勢。各高校每周應邀請相關專家教授進行中國與周邊國家關系的問題的講解。適當開展時事講座，圍繞國內外發生的有關國防的重大事件進行辯論式討論，通過分析國際、國內形勢加強憂患意識的教育，開展大學生之間的交流。對大學生思想行為進行方向性、全局性的指導，將大學生的思想引導到中國共產黨和國家軍事委員管理方針上來，加強對大學生的時事教育工作，樹立其穩定的國防意識觀念。

3.進行親身軍事體驗。每年應定期安排大學生到部隊過軍中生活，安排他們參觀軍事基地和觀看軍事表演，并在部隊找講師為大學生講解經典戰爭，像典型的戰例“科索沃戰爭”、“伊拉克戰爭”等，樹立大學生的戰爭觀。一些地區擁有駐地軍隊資源，學校與駐軍部隊進行協商允許大學生參觀駐軍基地，親身體會軍事訓練的內容。軍訓應多次開展，還應加以野外訓練，加強大學生的軍事技能，增強大學生的身體素質，使他們成為我國新一代經濟建設及國防軍隊建設的后備力量。

四、通過國防教育提高大學生的素質

在這個日益激烈的社會，大學的國防教育也對大學生的實踐能力有著積極的影響，大學生在國防教育的學習中大大鍛煉了自身的實踐能力，能夠促進自身的全面發展，結合大學生的心理特征，對大學生進行有效的心理素質培養，通過軍事訓練培養大學生在艱苦條件下堅韌不拔的毅力及吃苦耐勞的精神。心理學家曾研究過，有著吃苦耐勞及百折不撓毅力的人心理防御能力一般都很強，讓大學生在極為艱苦的環境中磨練，能夠培養大學生良好的心理素質。

加強培養大學生的政治素質，政治觀念將會影響大學生的內心信念及意志，政治理想會影響一個人的未來發展，而國防教育是將我國的政治觀念向大學生進行灌輸，在不斷了解社會的同時也了解自己生命的意義，從而為國家建設做出應有的貢獻。

五、結語

歷史是最真實的教科書，它告訴我們不論是過去還是未來，國防教育對每個國家來說都是至關重要的，若是國家不重視國防教育和國防意識，那么這個國家將會衰弱，民族將沒有希望。我國正處于發展的關鍵時期，一定要高度重視大學生的國防教育工作，建設更加強健的中華民族。在確保國家安全的同時促進中華民族長期快而穩地發展。

參考文獻：

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