淺談教師職業(yè)的快樂

白國財　王惠玲

摘要：作為為社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教師，需要像百科全書一樣具備多方面的知識和能力，并且在教書育人地過程中體會到這一職業(yè)的快樂。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè) 快樂

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.136

筆者走上教師崗位已經(jīng)有二十年了，回顧自己二十年的教學生涯。筆者認為，要想成為一個好的教師，必須能夠感受到教師這門職業(yè)所帶來的快樂與成就感。同樣，我們也必須具備成為一個好教師所需要的一些基本條件：首先，教師必須“文武雙全”，不僅能夠向?qū)W生傳授知識，也要能跟學生進行互動，與學生共同參與教學活動。其次，教師還應(yīng)該是一部“百科全書”，不斷豐富自己的知識庫存，做到應(yīng)有盡有。再次，教師要時刻關(guān)心學生，掌握學生的學習情況與生活情況，要能夠在學生發(fā)生變化時及時作出反應(yīng)。因此，做一名好的教師是很不容易的，不僅要時刻學習，提高自己，還要注重儀容儀表，言談舉止也要為學生做好榜樣。

一、教師職業(yè)能夠給人一個實現(xiàn)自我價值的舞臺

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，它不僅能夠讓我們實現(xiàn)自己的理想和抱負，還能讓我們在教學過程中有很多的收獲。以筆者自身為例，我是一名代課教師，高中畢業(yè)沒考上大學，于是走上了家鄉(xiāng)的教師崗位，盡管收入很低，但我還是衷心熱愛這份工作。在平日的工作中，我求實奮進，不懈努力，把自己所學奉獻給學生。由于學校工作的需要，如上美術(shù)、教音樂、搞六一文藝演出等，業(yè)余時間我自學音樂、舞蹈、美術(shù)，力求對這些內(nèi)容有所了解，以便充實自己的大腦，拓展自己的視野，在課堂上揮灑自如。當看到六一節(jié)自己導(dǎo)演的節(jié)目獲獎時，我很高興，是自己的辛苦勞動有了回報。教師生涯發(fā)展了我的其他特長，給了我施展的舞臺，我能體會到這個職業(yè)給我?guī)淼目鞓贰?/p>

人生的目的在于奉獻，我們在奉獻給家庭的同時，更重要的是回報社會，對社會奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值。大家都知道，“百年大計，教育為本”，“兒童是祖國的未來，人類的希望”，“少年強則國強”的道理，而教師正擔負著為國育才的重任，“教師是人類靈魂的工程師?！蔽覀儾还庖探o學生知識，更重要的是教給他們做人的道理，塑造他們的靈魂，使學生成材。教師要用自己的言行影響學生，在平日的教學中貫穿做人的道理，十年樹木，百年樹人。當看到昔日的學生個個成為國家建設(shè)的主力軍，欣慰之情溢于言表，人生的價值得到了實現(xiàn)。

二、教師職業(yè)的快樂就在于甘為人梯的奉獻精神

教師也是人，常人的喜怒哀樂，人生的悲歡離合我們都會碰到，生活的重負，世事的煩惱時時侵襲著我們。但當我們走上講臺時，所有的煩惱都會煙消云散，眼里只有學生，腦里旋轉(zhuǎn)的是如何教給學生知識，學生求知的眼神牽動著我們的心，恨不得把所有知識傳授給學生，個人的得失和煩惱一時拋入九霄云外。學生就是教師的一切，所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們之所以歌頌、贊揚教師職業(yè)的崇高，就是因為這種甘為人梯的奉獻精神，而我們也能從奉獻中品嘗到快樂的滋味。

三、教師職業(yè)能夠從苦中感受到甜

教師的職責是傳授知識，常言說：“給人一碗水，自己必須有一桶水?！睘榱烁玫貍魇谥R，教師必須不斷學習專業(yè)知識，提高教育教學的技能。為此，我們必須深化學習，理解知識的內(nèi)涵，重視原理的形成和推導(dǎo)過程，知其然，還要知其所以然。那種自我提高的過程雖然伴隨著很多地痛苦，但是陣痛后的新生則是能夠給人帶來更多快樂的。以筆者自身為例，我今年帶六年級數(shù)學，對我來說高年級數(shù)學沒上過是“生”課，為了理解課本，理解知識意義與聯(lián)系，我認真?zhèn)湔n，和學生一起做習題，碰到難題我試圖用多種方法解答，或畫線段圖幫助理解，或列方程，或用數(shù)學思維，實在不會就去請教別人，當一道難題被我破解，一種解法被我想通，高興的心情難以表述，特別是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”時，更是興奮異常。在做題的同時，我也會產(chǎn)生許多疑問，找到學生不會的地方，然后給他們用心輔導(dǎo)。我覺得在教給學生知識的同時，我充實了自己、鍛煉了自己、陶冶了自己，這是其他職業(yè)所不能達到的快樂感。

教育工作有苦也有樂，總是樂大于苦，今生既然選擇了教育，走入了學校，盡管生活有許多困難，我還是感到很高興，我無悔于自己的選擇。一如既往，教書育人，在教育事業(yè)中展現(xiàn)自己的才華，發(fā)揮自己的光和熱。

（責編 張景賢）