提升市民文明素質的實踐和探索

徐三興

摘要：隨著城鎮化的大力推進，越來越多的農民居住地從原來的村莊搬到了集鎮，職業性質也隨之發生了變化，成為了現代市民。生活方式和生產方式的轉變，迫使市民在思想觀念、行為習慣等方面發生根本性的轉變，因此，加快提升市民的文明素質，成為了建設“經濟強，百姓富，環境美，社會文明程度高”的社會主義新農村的一個十分迫切需要解決的突出問題。

關鍵詞：市民 文明素質

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.008

一、以思想教育為先導，不斷提高市民的思想道德素質

堅持把思想教育貫穿于提升市民文明素質的全過程，教育他們破除陳規陋習，樹立現代城鎮的文明意識，提高他們的家庭美德、社會公德和職業道德。

（一）大力推進昆山特色價值觀的學習和實踐活動

我們把學習、宣傳和實踐昆山特色價值觀作為實施“文明素質提升工程”的重要環節。深刻理解昆山特色價值觀科學內涵，通過學習和實踐昆山特色價值觀，使我鎮的文明素質提升工程更具科學性、系統性和全面性，使之不斷深化，增強實效。圍繞實踐活動，著力做到三個結合：與學校德育相結合，注重培養新一代淀山湖人的精神面貌;與市民德育教育活動相結合，注重傳播和弘揚現代文明;與道德實踐活動相結合，注重促進人的精神升華等三方面工作，使“共謀科學發展，共創昆山之路，共建和諧家園，共享全面小康”的價值理念逐步地深入到全鎮市民的心中，規范著全鎮市民的行為，逐步地成為大家的自覺行動。

（二）多形式、多渠道地進行宣傳和教育活動，使思想道德教育形成全方位的、網絡化的局面

1.以“節”帶教。舉辦以“讀書讓生活更美好”為主題的淀山湖鎮全民閱讀節。動員和號召全鎮上下用“書”來點亮自己的人生。通過“市民課堂”“網上閱讀”“讀書征文”活動，引導社區居民多讀書、讀好書。一篇篇“寫真實人，敘真實事，抒真實情”的征文，凝聚著人間的真愛，散發著人間“真善美”的光芒，顯示了淀山湖鎮精神文明建設的成績。

2.以“宣”傳教。開展多種形式的宣傳活動，大力宣傳優秀道德風尚。“走下去”，深入社區、村民委員會進行文明禮儀、法律規范、社會公德等方面的教育宣講活動;“發下去”，編印了《交通安全36問》《市民讀本》等社區教育讀本，發到市民手中，將一些教育要求化解成市民一看就懂，一學就會的條文，使之成為廣大市民校正日常行為的潤滑劑;“請上來”，請他們到鎮上參加各類培訓活動。另外，我們還利用廣播、集會、櫥窗、橫幅標語，根據上級工作的重點，有針對性地開展宣傳教育活動。

3.以“挖”引教。淀山湖鎮有著悠久的歷史文化底蘊和豐富的可以考證的人文資源。2010年起我們組織力量，進行挖掘、整理和出版了反映淀山湖歷史的《風水寶地淀山湖——中國二十一世紀示范鎮》等系列叢書和宣傳先進人物的《淀湖風帆》等書。這些書不僅成了廣大有識之士的珍愛，也成為了一部傳承歷史、啟迪全鎮人民群眾心靈的教科書。

4.以“評”促教。根據“文明素質提升工程”的主題要求安排，我們開展了“文明福萬家”“文明新風戶”等系列評比活動。積極參加昆山市文明單位，蘇州市文明單位、文明村和先鋒村，江蘇省文明村的評比，推動市民文明素質的提升。

二、以社區文化為載體，不斷豐富市民的業余文化生活，提高他們的文化素養

（一）建設社區文化活動陣地

我們在工作中充分整合和利用各種教育資源，滿足社區各類人群受教育的需求。全鎮所有行政村、居委都建立社區市民學校，實現了社區教育全覆蓋。各社區市民學校做到“六個有”：有能提供教學、培訓活動的多功能教室;有圖書、信息閱覽室;有專、兼職教師隊伍;有文體活動室;有數字化學習教室;有一套教育管理制度和臺帳。“社區教育中心網”與各社區學校的網站相鏈接，保證社區居民足不出戶就可以獲得較為豐富的社區教育學習資料。

（二）豐富社區文化活動內涵

傳統的社區文化活動主要是文體活動，活動主要表現在看看電影和表演，打打籃球和門球，以愉悅身心為主要內容，主要是讓大家從麻將桌走向運動場，從個體的“宅”走向群體的交流。在新形勢下，我們再讓活動賦予更多的內涵上做嘗試。我們組織社區志愿者隊伍參與社區日常管理和社區老弱關懷，既化解了矛盾，又增進了相互聯系。開展“免費早茶”活動，參加者踴躍，通過這一活動，傳遞了信息，溝通了鄰里，也打開了心結。

三、以法制宣傳教育為重點，不斷提高農民的法制意識。讓市民自覺地遵守社會秩序和各項規章制度

（一）主動“送”

每年會同鎮司法部門，結合“三下鄉”等活動開展“送法下鄉”活動。“送”普法宣傳資料，“送”法律問題咨詢，“送”法律知識講座，活動范圍遍布全鎮。

（二）突出“新”

廣泛宣傳新頒布的與群眾生活生產息息相關的法律法規，如《勞動合同法》《土地管理法》《人民調解條例》等，讓全鎮農民及時了解、運用，使自己的合法權益得到有利的保障。

（三）擴大“面”

在鞏固原有宣傳陣地的前提下，積極利用廣播、報刊、網絡等開展法制宣傳教育，向全鎮農民宣傳法律知識，增強法制教育的影響力。司法所在調解人民內部矛盾過程中進行法制宣傳，充分地將理論與實踐相結合，不但化解了矛盾糾紛，而且也達到了宣傳的效果，讓市民切實感受到法律帶來的效用。

四、以環境保護為重點不斷提高農民環境意識，用自己的雙手建設美好家園

圍繞著環境保護這一主題，我們著力做了三方面的教育工作。

（一）開展科普主題宣傳

我們通過《地球面臨的十大環境問題》等講座，讓廣大群眾明白由于人類的原因地球正變得越來越“壞”，保護地球環境刻不容緩;讓大家明白保護地球不僅關系到我們生存的環境，而且關系到我們的子孫后代的生存;讓大家明白保護地球環境不僅是政府應該倡導的事，而且是與我們每一個老百姓息息相關的事;讓大家明白保護環境是用最少的錢辦最多的事，它是一件功在當代、利在千秋的事;讓大家明白保護環境必須“從我做起，從現在做起，從點滴做起”。

（二）保護環境從低碳生活做起

我們編寫《低碳生活從我做起》一書，該書通俗易懂，便于大家明白事理，便于大家在居家生活中如何做到減少碳的排放。另外我們還設計“低碳生活從我做起”競賽題，提高市民參與環保認知能力。

（三）保護環境從愛護環境衛生做起

社區是我們共同生活的家園，美好的家園要靠我們共同創造。我們制定了文明社區創建標準，引導社區居民愛護綠化，不隨意毀綠，不將草地做菜地;講究衛生，不隨地倒垃圾，不將草地、道路做垃圾箱;不亂搭亂拉，不隨意在小區搭建筑物、堆放雜物、拉線晾曬衣服等。

在城鎮化進程中，提升市民的文明素質是一項十分艱巨、復雜、持久的工作，需要我們多部門給力，多方位推進，需要全社會形成合力，各司其職，有針對性地開展工作，從優化社區的每一個細胞抓起，轉觀念，去陋習，使社區的精神面貌發生新的變化。

（責編 田彩霞）