試題庫在對口單招測試中的探索與實踐

馬莉骍

摘要：試題庫建設是提高單招考試的科學性、可靠性，提高招生質量的有效手段，并且使專業教師可以從繁重的組卷工作中解脫出來，實現單招考試規范化、標準化。本文介紹了試題庫建立的意義、要求和方法，并結合高速鐵路工程及維護專業對口單招測試的試題庫建設做初步的探索和實踐。

關鍵詞：試題庫；單招；實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）09-0275-02

高職院校“單獨招生”是教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業教育體系多元化的一種選拔錄取機制。實行單獨招生是積極引導高中和中職畢業生向優質高等職業院校合理分流，貫徹落實《職業教育法》和《中國教育改革發展綱要》提出的“逐步形成初等、中等、高等普通教育和職業教育共同發展、相互銜接、比例合理的教育體系精神”的重要舉措[1]。它有利于形成、發揮職業教育特色和優勢，有利于中等職業教育的發展，有利于應用型人才直接送往生產第一線，對地方經濟建設和事業發展有著重要的意義[2]。

然而，高職院校對口單招的考評方式及程序沒有統一的模式，絕大部分院校都是對學生進行包括語言、邏輯、職業素養及專業知識等方面的綜合能力測試，以及采用面試或技能考試等形式的專業測試[3]。綜合能力測試的出卷工作基本上是由各招生院校有教學經驗的教師承擔，其結果能比較客觀地反映學生的真實情況。然而長期以來，命題偏重于教師教學經驗，并且考試手段和評卷技術相對落后，最終可能造成成績的評定缺乏科學性和系統性。因此，建設單招考試的試題庫可以使考試更具備公平、公正和可信度，對考生水平做出客觀、真實的評估，從而使得招生考試更加科學[4]。

一、試題庫建立的背景和意義

1.高職院校對口單招的考試現狀。首先，在單招考試試卷命題方法上缺乏科學性和針對性，沒有一套規范而科學的程序，沒有一個公平而適當的質量技術標準，因此試題很難檢測出考生的真實水平。其次，在閱卷手段上，主要采用教師人工評閱，受評卷人員的專業知識、態度、情感趨向等因素的影響，容易導致評分誤差[5]。

2.試題庫建設是對口單招的有效途徑。隨著教育管理學的發展以及計算機的廣泛應用，標準化考試應運而生[6]。標準化考試一般采用客觀題型，具備題量大、覆蓋知識全面的優點，并且試卷的信度、難度、效度、區分度可以人為控制，在評卷上采用計算機評卷，有效避免人為疏忽導致的錯誤，同時具備節約人力時間的優點[7]。將試題儲存在題庫中，每道題都具備其專屬標志，這樣就可以按考試要求根據試題的屬性加以選擇，達到命題標準化、測試標準化、評分計分準確化的要求。其次，試題庫可以對試題有效的保密，因為題庫量很大，組卷時隨機組卷，猜題押寶命中概率較小。

二、試題庫建立的標準化原則

試題庫建立首先要正確掌握教學大綱要求和知識范圍，嚴格按照考試課程的教學大綱規定的要求作為命題的依據，以所學的教學內容為命題范圍，不得隨意提高或降低考核難度。考試內容必須兼顧知識考核與能力考核。其次堅持考試標準，要根據教學大綱分析課程考試的重點、難點及考核覆蓋面，制定包括考核知識點、能力層次、題型難度、題量分析的考試課程命題細目表，根據細目表編制課程試題庫。

試題庫的標準化主要包括以下幾個方面：

1.標準、準確、科學。題庫中的試題格式要標準，題干描述要準確，考核內容要科學；題目之間完全獨立，不能相互提示，相互矛盾；試題的難度分為四個等級：易、較易、較難、難，一般各占比例為15%、45%、35%、5%；考點符合大綱的要求，描述清晰、知識點明確，答案準確清晰、分值明確，評分標準準確。

2.適時更新。試題庫需要不斷充實、更新，實時的進行維護和修訂。這主要是因為專業知識和技術是在不斷地發展變化，學科內容也相應的需要不斷更新、刪除、修改、增加部分試題。另外，學生知識水平也在不斷的發生變化，考核要求及考核參數也會發生改變。

3.題量具備一定規模。試題庫的題量必須達到足夠數量，試題信息（題型、難易度、知識點等）要合理、均勻地分布，否則就無法提取出高質量的試卷。根據考點、難度和題型等方面的要求，題庫應具備足夠的題量和合理的結構，以保證每次考試抽取的試題重復率不超過10%。

三、試題庫建立的方法

1.試題精選。題庫中的試題應該是反復篩選的，必須完全符合中職生的教學和考試大綱的要求。對口單招的試題庫的題目由各個學科具有豐富教學經驗的骨干教師組成命題組，負責試題的收集和整理。各科試題幾乎涵蓋所有知識點，試題全部摘選于各中高職院校在授課本及其配套的練習冊上的試題，難易程度適合中職院校和應屆高中學生的知識水平。

2.試題檢驗。學校定期組織專業學生對試題進行測驗，針對測驗反饋進行系統分析，從中篩選出適合中職生單招考試的試題，并對試題難度、考試范圍等進行修訂。

3.試題儲存。選擇出來的試題根據其專業、難度和題型等方面進行合理編排，按照題庫系統的要求進行存儲。為提高試題庫的管理效率，可以開發計算機管理系統實現試題入庫的自動存儲、篩選、修改和刪除。整體的試題庫系統模板如圖1所示。

四、對口單招中試題庫實踐

以武漢鐵路職業技術學院的高速鐵路工程及維護技術專業面向中職生對口單招考試采取試題庫選拔錄取為例進行分析。

1.確定對口單招的考核性質。高速鐵路工程及維護技術專業面向中職生對口單招是根據“中職生對口升學”要求，選拔具備一定學習基礎、具備發展潛力的中職生進入高職層次的學習，培養適應時代場需求的應用型人才。在單招考試科目選擇時，學院對工程力學、工程材料、工程測量、工程制圖與職業道德五個方面的基礎及專業知識進行測試，試題范圍較廣泛、平均難度適中，區別度好及跨度較大，能較好地體現一個高鐵施工人員的基本專業素質要求。

2.確定專業考試的考核范疇。專業考試的考核范疇必須按照各個專業的考試大綱要求來有針對性地確定，為了試題庫知識體系分類嚴謹、題庫內容長期穩定以及后續對試題庫題目進行增減或者修改，本院采用關鍵詞的方法對考試大綱進行關鍵詞分類。第一關鍵詞為考核的項目，第二關鍵詞為考核的單元，第三個關鍵詞為考核知識點，這樣可以避免計算機在成卷過程中，同一知識點出現兩道以上同類型的試題。

3.確定題量及試題類型與比例。某學科的題量多少，主要是依據該學科教學計劃的學時數來確定。通過多年實踐，認為每學時1～5道試題比較合適。我院高速鐵路工程及維護技術專業單招試題庫將工程力學、建筑材料、工程測量、工程制圖與職業道德五個課程列為考試課程，根據大綱要求，各科考試點按照單項選擇題、多項選擇題和判斷題按2：1：1的比例，每個學科100題，共組成500道試題的試題庫，采用計算機隨機抽取試題的組卷方式，從題庫中抽選40道考題，考生在規定時間內在電腦上答題，考生一旦確認提交試卷則成績自動生成，省略了閱卷過程。

五、結語

試題庫的建設需要學科教學，教育管理，與計算機軟件技術的緊密結合，其使試題管理工作趨于規范化、程序化、科學化，尤其適用于學生學習基礎較低的高職及中職院校，同時試題庫也為針對中職學生對口單招考試的選拔工作奠定了基礎，對于高職院校實施對口單招有重要的利用價值。

參考文獻：

[1]郭占月.中高職銜接土建類專業對口單招技能測試探索與實踐研究[J].鄭州鐵路職業技術學院學報，2013，25（2）：65-67.

[2]孫雷.關于單獨招生招考方法的探討J].黑龍江高教研究，2001（2）：18-19.

[3]蘆京昌，范敏.浙江省中高職銜接機制及操作研究[J].中國職業技術教育，2007（10）：14-15.

[4]張蕾.試題庫在高職英語考試中的應用[J].考試周刊，2013（39）：1-2.

[5]王曉字，孟繁疆，賈銀江.高等學校試題庫建設實踐與思考[J].東北農業大學學報，2007，5（2）：61-62.

[6]李文芳.題庫管理系統在現代教學管理中的應用[J].教育理論與實踐，2006，26（12）.

[7]武士勛，賀禮智.論高校試題庫建設的創新[J].教育理論與實踐，2006，26（3）.