張冬瑾 付俊

(華中師范大學武漢傳媒學院，湖北 武漢 430205)

簡述手機應用的用戶界面設計

張冬瑾 付俊

(華中師范大學武漢傳媒學院，湖北 武漢 430205)

近年來，隨著信息技術與計算機技術的迅速發展，人機界面設計和開發已經成為國際計算機和設計兩界最活躍的研究方向。用戶界面設計可以使手機應用軟件變得更具有個性化，讓使用者在操作的過程中體會到更舒適和簡單的體驗，繼而能夠充分發揮手機軟件的特點。在操作使用中用戶體驗在界面設計中的重要性就體現出來了，用戶想要什么，要以滿足用戶的要求而設計，這涉及到設計師對用戶的喜好能夠有較多的研究。本文主要從用戶行為偏好和視覺設計方面來闡述手機應用用戶界面設計的相關問題。

界面設計；行為偏好；視覺設計

隨著科技的發展，人們已經在生活的方方面面離不開手機。各種應用軟件的開發和使用在滿足人們不同的生活需求。人們在使用軟件的時候與設備進行信息溝通和傳遞的門戶就是軟件的界面，不同的用戶界面能夠給使用者帶來差距較大的感受。

一、用戶界面設計概述

界面是人與機器之間相互傳遞和交換信息的媒介，界面的設計需要計算機科學與用戶心理學、設計藝術學以及認知科學和人機工程學的知識相互結合。用戶界面的設計和開發就需要注重軟件之間人機交互的關系、操作的邏輯以及界面的視覺效果。優秀的界面設計可以使軟件更受使用者的歡迎，讓軟件的操作變得更加得心應手，反之不注重界面設計的軟件可能會給操作者帶來使用上的不暢。

用戶界面是人和機器的互動媒介，是用戶和應用軟件之間溝通的門戶。用戶界面中要注重的是配合用戶本身操作的習慣，一切以用戶導向為原則而不是設計者自己的喜好。界面的目的是要用戶便于使用，要站在用戶的觀點和立場上來考慮手機應用界面的設計，在設計過程中要做到這一點，必須要和用戶來溝通，了解他們的需求、目標、期望和偏好等，以便容易直觀了解軟件的操作方式，減少用戶操作時期發生的錯誤可能。[2]

二、用戶行為偏好與用戶界面設計

為了滿足手機用戶的的需求，多角度多方面的了解用戶的使用偏好和特征對界面設計是非常重要的。人的大腦在處理信息的時候有自己的偏好和習慣，在進行界面設計的時候就需要考慮人鬧處理信息的方式和能力，換言之人們處理新信息的能力有限，并且不穩定，對于用戶來講瀏覽信息和記住新信息相比，瀏覽就更具有優勢。因此用戶界面設計的布局和結構必須保證清晰統一，風格一致才能夠達到簡單明了的效果。在設計的過程中，注重效果的統一非常重要，簡單有序的界面設計可以使用戶能夠更輕松的去使用。當今用戶對于界面的認識還在于之前的操作習慣，用戶通常只是按照自己的思考方式去理解及操作軟件，改變用戶的習慣使之適用新的操作方式是不容易的，這需要設計者能更精準把握用戶的使用行為偏好。

手機應用用戶界面設計中必須重視界面操作的布局，對界面的不同需求進行分類，界面的設計元素對用戶行為有直接的影響。根據心理學家喬治·米勒對人們的短期記憶能力進行了定量的研究數據分析，人們通常一次性接受的信息量在7個左右。在超過這個數字之后人的大腦短期記憶就容易出錯，這個原理運用在界面設計當中非常實用。然而很多國內的軟件在欄目的設置遠遠超出這個區間。對于信息的分類，一般不能超過9項，如果需要列出的內容實在較多，就需要將其中相似元素采用接近原理和相似原理原理進行擺放可以使界面更為統一一致。簡言之當內容出現較多時需要進行分組處理。80/20法則也叫做“少數關鍵定律”，它表明80%的結果是由20%的原因產生的。[1]對于信息量較大的內容，會增加用戶在使用中搜索的時間，對信息去留的篩選也是必要的。把主要信息控制在20%的內容展示上，使用戶能快速關注到重點內容。

三、視覺設計與用戶界面設計

在用戶的界面設計中，界面的視覺設計能夠影響人們對軟件操作的感知，在整個界面設計過程中，視覺設計也顯得尤為重要。視覺被視為人類非常重要的感知，人類至少有70%以上的外界信息是經由視覺獲得的。簡單的視覺設計能夠遠遠超過大量的文字說明。在設計中，主要關注在用戶界面的視覺均衡、色彩搭配、字體對畫面的影響等方面。[3]用戶界面設計的視覺風格主要通過形象示意、色彩指向等微妙的手法把理念和情感傳遞給用戶，能夠和用戶建立起特有的溝通模式。在視覺設計中還能夠通過視覺風格的組合使應用軟件的定位及目標用戶價值觀上的認同和情感上的呼應，吸引目標用戶的注意力。手機應用都具有明確目標使用人群，如關于股票類型的應用和關于懷孕媽媽的應用在視覺設計上就會有較大的差別。針對用戶的目標類型進行軟件的視覺設計是值得注意的，這在用戶界面設計當中占有重要的位置。

[1]米田.主動的UI設計師[M].北京：電子工業出版社，2014.

[2]騰訊公司用戶研究與體驗設計部.騰訊的用戶體驗設計之道[M].北京：電子工業出版社，2013.

[3]Art Eyes設計工作室.Phontoshop玩轉游戲界面設計[M].北京：人們郵電出版社，2015.

本文由華中師范大學武漢傳媒學院科技處資助。

TN929.53

A

1671-864X(2015)11-0170-01

張冬瑾，女，漢族，碩士畢業，現任華中師范大學武漢傳媒學院動畫與數字藝術學院動畫教研室教師。付俊，女，漢族，碩士畢業，現任華中師范大學武漢傳媒學院動畫與數字藝術學院數字媒體教研室教師。