職業高中語文教學改革實踐探究

摘要：在職業高中階段,學校一般比較重視專業知識的學習和專業技能的培養,但是也不能忽視公共基礎課程的學習,語文也不能例外,而目前語文的學習現狀是不容樂觀的,針對這樣的情況,要想有所改觀,就得進行一系列的改革。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0135-01

當前經濟社會條件下為中等職業教育的發展提供了非常大的空間，職業高中語文教學在中職教育中具有重要的作用，對于職高學生人文素養的培育具有決定性的意義。但是，很多中職院校對語文課堂教學的重視程度并不夠，甚至認為職業高中語文教學只是其他學科的點綴，忽視了職業高中語文教育對于學生人文素養的培育和提升。對此，本文提出了職業高中語文課堂教育的改革，以供借鑒。

一、職業高中語文課堂教學改革的特殊性

（一）教學對象特殊。

隨著中等職業教育的不斷興起和規模的擴大，職業高中生源的質量并沒有太大的改變。絕大部分職業高中的學生都是沒有被普通高中錄取的學生，他們語文基礎差，理解能力和認知能力有一定的欠缺，缺乏足夠的閱讀量。同時，有研究表面很多職業高中學生還因為家庭原因存在較多的心理壓力和心理問題。這種情況下，職高語文課堂教學就不僅僅要教會職高學生如何作文，更重要的是要教會他們如何做人，不斷提升他們的人文素養，以為社會培養有用人才作為職業高中語文教學改革的目標。

（二）課程性質特殊。

當前在職業高中教育教學過程中，語文課堂教學所處的位置已經從專業課轉變為了“輔助”課程，更加沒有形成自己的特色。職高語文教學在課時設置上普通高中少，一般每學期只有50個學時，每年除去實踐教學和勞動課程外，每周只能夠保證四個學時。因此，在職高語文課堂教學改革過程中，一定要充分考慮職高學生這一具有自身特色的群體，根據職業高中學校的特點形成具有自身特點的語文教學，充分利用有限的教學課時將教學效果發揮到最大程度。

二、從教材上尋找突破

職高語文教材不僅體現專業性、實用性，更要考慮將其定位為能讓學生接受一定文化熏陶的重要載體，即語文學科應該承載一定的文化內涵，使學生具備一定的修養和道德水準。所以教材應當有適量的現代文、適量的文言文以及一定量的應用文體。我們可以通過通俗、實用、直觀、能接受、易感悟的文章，文言文以及一些有日常行為教化、感悟類的作品來對職高生進行教育，提高他們的文化素質水平以及道德素質等等。

三、教師作好正確的引導，采取合適的教學方式

目前,新課改倡導學生是課堂教學的主體,教師作好正確的引導就可以了。在語文這門學科的教學過程中,上述已經提到了,教學方式太過于傳統,嚴重影響了學生的學習效果。這樣,就需要教師發揮正確的引導作用,在傳統的教學模式的基礎上,引人新型的教學方式,可以采用目前最流行的多媒體教學模式,通過聲音、圖片、動畫、視頻等各種形式融合在一起,把課堂氛圍烘托到極致,達到更好的學習效果。

四、教師的口語必須精煉、準確、精妙

在實際的課堂教學中，教師用語不能過于死板和專業化，否則就會讓學生產生厭倦感，不愿意繼續聽課和參與到課堂教學的活動中去。一般來說，一位具有幽默細胞的教師，他的用語不會特別嚴肅，與那些中規中矩的教師的課堂相比，他的課堂會更為活躍。作為一名語文教師，發音標準是最基本的，而語調、語速以及語言的風格就是他的課堂風格的組成部分。此外，口語的精煉、準確和精妙是教師的課堂能夠獲得成功的重要方面。語文本身就是一門描述性較強的學科，因此教師必須做到口語精煉準確，做到抑揚頓挫、幽默詼諧，具有一定的情趣美，讓學生在聽課的時候也能享受語言上的美。

五、課堂教學要具有節奏感，培養多樣的課堂風格

課堂教學好比是一場演奏會，富有節奏感會讓學生更容易進入學習狀態，會讓學生的思維更為活躍，并且能有效地集中學生的注意力。一般來說，教師可以根據教學的內容來進行詳略的分配，例如，在對《〈黃花崗烈士事略〉序》一課進行設計時，教師就要將課文的寫作手法放在課文內容分析中穿插進行講解，但是這并不是整個文章學習的重點，之所以將它放在這個位置，是因為課文講解時就會遇到這些寫作手法，如果能隨機安排，就能起到轉換學習思想的作用。多樣的教學風格是指教師在處理課文、組織教學時要結合自身的一些特點來選擇教學方法，例如性格特點、人格特點等。教師要不斷地豐富自己的教學風格，將奔放、含蓄、莊雅、嚴謹、理智等多種方法集于一身，為學生展現出多彩的課堂，這樣就能在一定程度上激發學生的學習興趣，開闊學生的思維。

六、為學生的語文學習創造有利的條件，提供足夠多的學習資源

上述已經提到,語文學習的關鍵在于擴大知識面,增加閱讀量,這樣的話就得有足夠多的學習資源,學校可以開設相關的自習室,或是圖書館,增加圖書量,還可以引人電子圖書,因為現在學生都有手機、電子詞典之類的電子工具,有了電子圖書,學生可以隨時隨地完成閱讀了。這樣,有了足夠多的學習資源和學習條件后,就可以自然而然地增加學生的知識面,提高語文的學習水平了。

綜上所述,在職業高中,對學生的培養關鍵在于綜合能力方面,包括專業知識方面、專業技能方面以及社交處事方面的能力等。職業高中與普通高中是有一定的區別的,普通高中重視的是文化知識方面的學習,在高考中取得高分考個好學校,而職高重視的主要是學生專業技能方面的培養。當然語文這門課程在職高也是十分重要的,因為它關聯著社會能力的培養,處事能力的培養。對語文的學習,作為教師,要充分調動學生的學習積極性,發揮他們的創造力,提倡他們個性的發展,使他們全身心地、積極主動地投人到語文這門學科的學習中去。