對初中思想品德教學(xué)實踐的探討

徐嫻

摘 要：在初中階段，思想品德這門課程有十分重要的意義，它不僅帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學(xué)生樹立人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，給予學(xué)生正確的思想品德指導(dǎo)。所以初中思想品德課程的設(shè)置至關(guān)重要，對于初中思想品德教師來說，有著不可推卸的重要責(zé)任，需要幫助學(xué)生端正人生態(tài)度。探討初中思想品德教學(xué)實踐的方式，希望給其他思想品德老師一定程度的建議和幫助。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)；實踐；探討

初中思想品德學(xué)科是初中生學(xué)習(xí)與生活重要的方向燈，然而思想品德老師就是這一學(xué)科的引路人。初中思想品德老師應(yīng)該認(rèn)識到自己地位的重要性，他們是學(xué)生端正人生態(tài)度及其樹立人生目標(biāo)的關(guān)鍵。所以，我們可以從以下幾個方面來探討初中思想品德教學(xué)實踐需要注意的關(guān)鍵方面。

一、用真實的思想感情進(jìn)行課堂教學(xué)

初中生所處的年齡階段是由兒童向青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)變，變得更加感性，思想品德老師要根據(jù)學(xué)生自身的實際情況對學(xué)生進(jìn)行授課，找準(zhǔn)學(xué)生的性格特點。在這一階段，思想品德老師可以用真實的思想感情來打動學(xué)生的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，即所謂的情感教學(xué)方法，主要包括以下兩個方面的情感。

1.老師與學(xué)生之間的情感。初中學(xué)生處于青春期，開始變得叛逆。例如，開始對事情想得比較復(fù)雜，而且比較感情和情緒變化比較大等，所以思想品德老師應(yīng)該與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流。隨時了解學(xué)生心理及其情緒的變化情況，除了保持與學(xué)生之間是師生關(guān)系外，更應(yīng)該成為朋友關(guān)系。只有老師在了解學(xué)生的前提下，與學(xué)生處理好關(guān)系，學(xué)生才會喜歡老師講的課，才會愿意敞開心扉，學(xué)習(xí)也會變得積極樂觀。思想品德老師除了與學(xué)生交流溝通外，更應(yīng)該保持自身的威嚴(yán)，威嚴(yán)并不是單純的嚴(yán)厲，而是通過老師的個人魅力來影響學(xué)生。例如，老師可以在平時善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，并不是指成績好的學(xué)生，也包括成績一般或是成績不好的學(xué)生，因為每個學(xué)生身上都有自身的“閃光點”，思想品德老師可以充分利用這一點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到思想品德的課堂中，讓學(xué)生個人愿意學(xué)習(xí)思想品德這門課程，掌握好人生的方向盤。

2.家長與學(xué)生之間的情感。初中生處于青春期，總是想脫離父母的管束，創(chuàng)造自己的私人空間。但是實際上學(xué)生又離不開對父母的依賴。思想品德老師應(yīng)該充分利用學(xué)生與父母之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立孝順父母的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生主動與父母談心，了解父母的生活，分擔(dān)父母的憂愁，這樣學(xué)生才會更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，對父母永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，懂得回報。

例如，在蘇教版八年級上冊“親近師長”這一單元中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何對老師、父母產(chǎn)生深厚的思想感情，如何懂得感恩和尊敬老師和父母。這樣的情感教學(xué)方式往往比任何一種教學(xué)方式都有效，因為發(fā)自內(nèi)心的意愿會鞭策學(xué)生更加努力。

二、師生思想教育的培養(yǎng)

初中思想品德課程的主要作用是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及其價值觀，使學(xué)生充分認(rèn)識到個人的價值，在愛國思想為主題的前提下，進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)。主要包括以下幾個

方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。學(xué)生的道德情操主要包括熱愛自己的國家和土地，尊重年長者，愛護(hù)年少者，孝順家長，樂于助人等各方面。例如，在蘇教版七年級下冊“愛我中華”這一單元中，老師要重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

2.培養(yǎng)老師的道德情操。老師是學(xué)生的引路人，所以老師個人的道德品質(zhì)直接影響到學(xué)生。所以，思想品德老師也要注意個人的行為舉止，擁有優(yōu)秀的道德情操，包括職業(yè)道德、行為舉止、自身的道德品質(zhì)等各個方面，只有思想品德老師自身做好榜樣，學(xué)生才會從心底佩服，愿意去跟老師學(xué)習(xí)。除此之外，老師要不斷地進(jìn)行知識庫的更新，只有與時俱進(jìn)的新思想才會跟上時代的腳步。

三、思想品德教學(xué)課堂導(dǎo)入方式

初中思想品德這門課程相對于其他學(xué)科來說比較單一，沒有實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)，所以，老師應(yīng)該用不同的課堂導(dǎo)入方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。可以從以下兩個方面進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入：

1.設(shè)置相關(guān)情境進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。這主要是指在上課前讓學(xué)生主動參與到課堂所講的內(nèi)容中來，不只是學(xué)生單方面的接受課本知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。例如，在蘇教版七年級上冊第一單元自尊自強(qiáng)的第一課《天生我材必有用》中，老師可以讓學(xué)生自愿評論每個人身上的優(yōu)點和長處，由此來進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)入。

2.利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。現(xiàn)在多媒體教學(xué)越來越重要，在思想品德這門學(xué)科中有很多案例，老師應(yīng)該重視對多媒體的利用，在課前或課上給學(xué)生準(zhǔn)備一些與講課內(nèi)容相似的小視頻或是歌曲，豐富多彩的課堂會使學(xué)生情不自禁參與其中。例如，蘇教版七年級上冊第二單元善于交往的第九課《眾人劃槳開大船》中，老師可以播放一些集體力量的小視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生感悟集體的力量，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂。

綜上所述，在初中思想品德這門學(xué)科的教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的交流和溝通，并且要用真實的情感來打動學(xué)生，讓學(xué)生自愿地去學(xué)習(xí)思想品德這門學(xué)科。除此之外，老師要注意培養(yǎng)自身道德情操，給學(xué)生做好榜樣和楷模，同時培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后，老師要重視課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式，只有多彩多樣的課堂導(dǎo)入方式，才會讓學(xué)生更加熱愛這門學(xué)科。

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編輯 魯翠紅