網式足球在初中足球教學中的應用

王玉剛

摘 要：初中足球是初中體育的重要課程，在足球訓練中進行創新教學的嘗試，可以有效激發學生的運動熱情，提高教學效率，主要介紹網式足球在初中足球教學中的應用.網式足球為一種類似排球的運動方式，它的組織形式是將隊員分為兩隊，在長方形運動場地中間豎起一定高度的網作為球運動的分界。網式足球來自巴西，在現代足球運動中因為其靈活性和趣味性常被用作隊內娛樂和訓練。

關鍵詞：網式足球；初中體育教學；應用

網式足球，顧名思義，是一種利用足球和排球等球類競賽規則來進行足球競賽的一種體育項目。初中體育教學中利用網式足球的趣味性和易操作性對學生的足球技能進行訓練，有效地幫助學生掌握足球控球技能，提高學生的團隊合作意識、增強學生的下肢肌肉力量，為提高學生的體育技能提供十足的幫助。因此，作為初中體育教師，應該充分意識到網式足球的重要作用，采取多種途徑將網式足球融入初中足球教學當中，充分發揮網式足球的作用，提高初中體育足球教學質量。

一、在初中足球教學課堂上應用網式足球的重要性

初中生處于身體發展和心理發展的關鍵時期，對體育運動項目的熱愛程度也隨著生理和心理的成熟越來越深。所以許多初中生對足球項目表現出很高的期待也不足為奇，但是，初中生處于骨骼增長強壯的關鍵時期，過于激烈的運動項目對學生的身體安全會造成一定的威脅，這不得不迫使一些體育教師退而求其次，在體育課上明令禁止學生不得進行劇烈的足球運動，再者受傳統的教學模式和教學目標的限制，體育教師只允許學生進行簡單的足球訓練項目練習，例如：傳球、墊球等。每節課單一的訓練項目使得本來很喜歡足球的學生對足球學習都產生厭煩的心理。這種教學模式產生的教學效果表明，現在我國初中生體育課堂在教學內容、教學設計等等多個方面都存在這弊端，那么，我們應該如何打破這種弊端，為初中生營造一個充滿樂趣與實用性的足球課堂呢？通過多年的教學實踐，我發現采取網式足球訓練的方法能夠很好地將足球的趣味性與網球的安全性結合在一起，展示出網式足球的一種特有的趣味運動性。運用網式足球對學生進行足球訓練，不僅能夠調動學生學習足球的積極性，還能夠提升學生的身體健康素質、增強學生的團隊合作意識，可謂一舉多得。

二、網式足球的應用準備

在網式足球開展教學之前，教師要做好充分的教學準備。首先，教師要針對網式足球在教學中應用還未普及的特點，針對網式足球的運動規則、場地要求、人數限制等多個方面對學生展開宣傳，可以利用出簡報、課堂講解、視頻展示等形式進行宣傳講解，使學生在接觸網式足球之前就對網式足球形成良好的第一印象。其次，教師要組織學生在上課之前選好場地、安置好訓練設備（置好網架等）、盡可能地排除安全隱患等。再者，教師根據學生的身高、體重、靈活性、悟性以及性別等因素給學生進行分組，盡量保持組內成員能夠協調配合、共同學習，組間成員能力相當、實力差別小等，這有利于學生之間形成良好的合作競爭關系，有助于練習課的順利展開。

三、網式足球的應用

網式足球是集趣味性、實用性于一體的教學運動方式，那么接下來，我就從這幾個方面對網式足球的應用場合分別展開描述。

1.網式足球的趣味性

在傳統的足球授課過程中，由于受安全因素的影響使得足球授課產生局限性，教師不得不控制足球授課的項目種類，將具有安全隱患的教學項目統統刪除，只保留了傳球、墊球、投球等簡單的安全系數較高的運動種類，使得本來活力四射的足球課變得枯燥無味。運用網式足球對學生的足球技能進行訓練，就可以輕松地避開這些枯燥區，網式足球結合足球和排球等球類運動的比賽規則，集眾家之長，看似簡單易操作，但在實際運動過程中，卻很難得分，使得本來簡單的運動具有了挑戰性，要想得分，就要求運動員必須具備熟練的傳球技能、扎實的體力基礎、準確的方向定位性以及協調的團隊合作能力。只有具備這些能力，一個球隊才能在球場上獲得勝利，因此，網式足球利用其趣味性為足球運動的練習提供了強而有力的保障。

2.網式足球的實用性

足球運動員在比賽過程中如果因為姿勢不對或者一些意外因素很容易出現損害身體的現象，因此，運動之前的熱身運動是必不可少的，但是單純壓腿或者彈跳等動作往往因為其缺乏趣味性而變得令人覺得枯燥乏味，甚至有的運動員在熱身運動中偷懶，使得本來就時間緊湊的賽前熱身變得有名無實，這種做法的后果是十分嚴重的。然而網式足球以其獨特的趣味性和易操作性等特點吸引著所有人員，大家將賽前熱身作為一種樂趣在做的時候，其效率也會顯著提升。也就是說，網式足球的趣味性和易操作性造就了它必不可少的實用價值。

總而言之，網式足球在初中足球訓練課上的應用價值不容小覷，它以其獨特的趣味性和實用性正影響著我國體育教育事業的改革方向。

參考文獻：

楊玉良.論網式足球在初中足球教學中的應用.體育師友，2012（05）.

編輯 謝尾合