《簡愛》第一章兩篇譯文對比評析

宋澄

《簡·愛》是十九世紀(jì)英國的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品。小說講述一位從小變成孤兒的英國女子歷經(jīng)磨難仍不斷追求自由和尊嚴(yán)，終于獲得幸福的故事。小說第一章作者用主人公，一個孩子的視角講述和舅母一家的關(guān)系，為后文作鋪墊?，F(xiàn)試從詞匯，語義，和風(fēng)格方面將祝慶英的譯文和學(xué)生習(xí)作加以對比評析。

一、詞匯

1.penetrating rain 祝慶英：透骨的雨；學(xué)生：凍雨。Penetrating英語解釋為：spreading deeply or widely，漢語解釋為：彌漫的，滲透的。祝慶英翻譯的十分到位，“透骨的雨”把天氣的寒冷描述的入木三分。該學(xué)生理解應(yīng)該是對的，她想把雨的寒氣逼人表現(xiàn)出來，又簡潔有力，展開一番頭腦風(fēng)暴后給出“凍雨”一詞，卻又犯了用詞上的錯誤。根據(jù)字典上釋義，凍雨是由冰水混合物組成，與溫度低于0℃的物體碰撞立即凍結(jié)的降水，是初冬或冬末春初時節(jié)見到的一種災(zāi)害性天氣，多見與我國南方。這毫無疑問會給讀者造成困惑。

啟示：譯者在翻譯每一個詞時都要用心理解，細(xì)心選擇出合適的詞，切忌用容易引起誤解的詞，造成詞不達(dá)意。

2.questioners 祝慶英：尋根究底的人；學(xué)生：好事的人。Questioner在字典上的解釋為“提出問題的人，提問者”，這里小簡愛對舅母的話有些不服，略帶質(zhì)疑的問她自己究竟做錯了什么事要受到那樣的冷遇，被舅母無情的駁回。祝慶英翻譯成“尋根究底的人”，表達(dá)出舅母對她提問的厭煩和不以為然，讓讀者聯(lián)想到她嫌惡的打發(fā)外甥女的形象。而學(xué)生譯為“好事者”，雖然考慮到簡愛和舅母的關(guān)系，用了貶義詞，但意思準(zhǔn)確性大打折扣，“好事者”出自古文《黔之驢》，一般指多管閑事的人，與原文意思大相徑庭。

啟示：做好翻譯離不開文學(xué)素養(yǎng)和一定知識的積累，但做翻譯時一定要控制好“引用”的欲望，一切以原文為主，首先做到忠實原文，不能望文生義。

3.dispense 祝慶英：沒讓；學(xué)生：特免。這個詞學(xué)生在上下文正確理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合字典上的釋義，給出了較合適的翻譯。Dispense本義為“免除，豁免”的意思，這里里德太太將簡愛拒之于門外，把她和孩子們隔離開來，不讓她一起享受天倫之樂，還擺出虛偽的嘴臉，把這說成是一種恩典，充滿了諷刺意味。該學(xué)生的“特免”基本把這種諷刺意味表達(dá)了出來，而祝慶英的“沒讓”表達(dá)乏力，顯得平庸化，丟失了很多感情色彩。

啟示：做翻譯時做到意義忠實原文外，還要考慮該詞的感情色彩和譯文的文學(xué)性和可讀性，不能譯成白開水般平淡無奇。

二、語義

1.The cold winter wind had brought with it clouds so somber， and a rain so penetrating， that further outdoor exercise was now out of the question.

祝慶英：冬日的凜冽寒風(fēng)送來了那樣陰沉的云和那樣透骨的雨，這就不可能再在戶外活動了。

學(xué)生：刮來了凜冽的冬日寒風(fēng)，一時間，黑云壓城，灑下透骨的凍雨，這么一來，戶外活動只能就此作罷。

分析：這句中有個明顯的語法結(jié)構(gòu)：“so...that...”，譯時不必或最好不要譯成“如此......以至于”，但應(yīng)把句中邏輯關(guān)系表達(dá)清楚。祝慶英句意表達(dá)正確，因為簡愛是個孩子，譯時按照原文重復(fù)“那樣......那樣”表達(dá)天氣的惡劣也是可以的。從學(xué)生的譯句中能看出她發(fā)揮文采的努力，加譯了動詞“刮來了”和“灑下”以及“壓城”，讓人聯(lián)想到古詩“黑云壓城城欲摧”，但她的句子有些凌亂，欠邏輯。分析句子結(jié)構(gòu)不難看出，penetrating rain和somber clouds是cold winter帶來的，所以祝慶英的保守譯法比較準(zhǔn)確。該學(xué)生的譯文如想改進(jìn)可參照黃源深的譯文：“刮起了冬日凜冽的寒風(fēng)，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的活動也就只能作罷了。”

2.Dreadful to me was the coming home in the raw twilight， with nipped fingers and toes， and a heart saddened by the chidings of Bessie， the nurse， and humbled by the consciousness of my physical inferiority to Eliza， John， and Georgiana Reed.

祝慶英：對我來說，在陰冷的黃昏回家實在可怕，手指和腳趾都凍僵了，還得聽保姆白茜的責(zé)罵，弄得心里很不痛快，而且自己覺得體質(zhì)不如伊莎、約翰和喬奇安娜·里德，又感到低人一等。

學(xué)生：暮色時分才能到家，手指和腳趾全都凍僵不說還要挨貝茜保姆的一頓罵，心里很不痛快。而且我的身體又不如里德太太的孩子伊麗莎、約翰和喬治娜他們強壯，想到這些還會徒增幾分自卑。這種情形對我來說實在太可怕了。

分析：這句同樣是句子結(jié)構(gòu)理解問題。祝慶英百密一疏，對句子結(jié)構(gòu)理解有誤造成翻譯錯誤。原文結(jié)構(gòu)為“Dreadful to me was... With...and...”，因而后面一切皆是簡愛感到可怕的東西，而不是祝慶英的“在陰冷的黃昏回家實在可怕”。

三、風(fēng)格

作為當(dāng)代杰出的翻譯家，祝慶英的譯本產(chǎn)生于上世紀(jì)八十年代，她的譯文嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，語言也比較有文采、細(xì)膩，使用的書面語比較多，但從一而終延續(xù)了她的風(fēng)格。如：“片葉無存”、“低人一等”、“母親”、“心愛的兒女”；該學(xué)生的語言表達(dá)清楚自然，多使用口語化語言，如：“個把”、“冷颼颼”、“光禿禿”、“媽媽”、“小寶貝們”?？谡Z化語言的使用能更為親切，將小簡愛的心理展現(xiàn)給讀者，但她沒有做到一以貫之，問中時不時出現(xiàn)文言文和白話文夾雜的現(xiàn)象，如：“就此作罷”、“正合我意”、“徒增”等。

總之，通過欣賞翻譯家的譯作，和學(xué)生習(xí)作進(jìn)行對比評析，有助于我看到我們的不足，找到努力的方向。同時意識到人無完人，譯作也如此，做翻譯應(yīng)精益求精，翻譯的道路永無止境。