文化背景對英漢禮貌用語的影響

柴亞萍

【摘要】由于英漢語言的禮貌用語受不同文化和價值觀的影響，其表達方式也有所不同。這種差異往往會影響跨文化交際的有效進行。禮貌是各種文化普遍存在的一種社會現象。禮貌用語是人們日常語言交際過程中的重要手段，因此教師在英語教學中要適當地給學生講解英漢禮貌用語的差異，以培養學生的跨文化交際意識，提高他們的跨文化交際能力。

【關鍵詞】文化背景 英語 中西方 禮貌用語

一、前言

我們可以通過看外國電影、小說和電視等途徑發現中西方禮貌用語在表達方面有許多不同之處。從語言學的角度看，是由于不同的民族受到不同文化的影響，必然會產生這種差異性。那么什么是文化呢？有些社會學家，文化人類學家把文化定義為：文化是一種復雜體，它包括實物、知識、信仰、藝術、道德、法律、風格以及其它社會上習得的能力與習慣。由此得出，文化的范圍是非常廣泛的，語言是不能超越文化而獨立存在的，文化的發展，推動和促進了語言的發展；同樣，語言的發展和豐富，也是整個文化發展的必要前提。所以我們把語言稱作是文化的載體，是反映民族文化的一面鏡子。

二、文化背景對英漢禮貌用語的差異表現

不同社會背景和文化的人會話時所采用的表達方式不盡相同，禮貌用語也有天壤之別。讓學生理解這些差別，可以使他們很好的與不同文化背景的人進行順利的交流和溝通，避免發生文化誤解。

1.稱謂與招呼語。漢語在語言交際過程中一個明顯的特點就是講究親屬之間，長幼之間輩分的嚴格區分。中國受2000多年的封建專制統治的影響。儒家思想占據核心地位，儒家推崇的是“禮”。這體現在語言的運用上，用詞就各有講究。在我國“老”字表示尊敬，朋友之間，熟人之間稱呼“老王”、“老張”即自然又讓人感到受別人的尊重。但是西方社會卻恰恰相反，西方人非常忌諱用“老”子，在西方國家晚輩對長輩，下級對上級都可以直呼其名，他們認為這才是表達親密度最好的方式。

2.謙虛與恭維語。西方文化中，在公眾場合夸贊女性是有禮貌、有教養、體現社會公德的具體表現。比如“you are so beautiful today？ ”，“you look younger than yourself”. “you are so charming”.And so on. 得到的回答往往是“thank you very much.” 對他人的恭維、稱贊，西方人一般是接受，認為否定別人的贊揚是不禮貌的，等于否定別人的判斷力和眼光，會引起不必要的誤會。而在中國，如果在公眾場合恭維一個女人則被視為是輕佻的舉止。當中國人聽到別人的夸獎或贊賞時，則習慣于極力否定自己以表示謙虛，遇到別人當面夸獎時，往往回答如下“沒有沒有”、“不行不行”、“不敢當”。

由此我們可以看出，中西方不同的禮貌用語與不同的答應語形成了各自不同的語言習慣。所不同的是，西方人推崇的是“紳士風度”，這種“謙恭”在內涵與表現形式上都有異于中方。其實他們表現出來的是：“恭而不謙”。而中國人受到“自謙尊人”的傳統習俗影響而表現出“謙虛”。這種差異的原因在于，在中國傳統價值觀念中，人們認為謙虛是美德；而西方人認為過分的謙虛就是虛偽。

3.禁忌語。不同語言的表達反映出不同名族的鮮明的文化特色，尤其是禁忌語的用法在這一方面體現的尤為明顯。中國人把對于詢問年齡，體重，收入、家產等等都視為常見的話題，在與人交談的過程中沒有什么不合適和不恰當的，但是西方人卻不以為然，他們認為這些話題是屬于個人隱私，是不能當面問訊的。隨著社會的發展，現代西方人把年齡，婚姻等也會視為自然的事情。但是對于年齡和體重，他們任然視為極為敏感的話題。一定要小心使用。

三、英語教學與文化知識的培養

1.教師在實施英語教學過程中，通過利用教學資源引導學生進行語言實踐以培養學生的文化意識。這就要求老師在上課之前做一些必要的準備工作，老師要將有關的文化背景知識做口頭的介紹，再把這些材料設計成學生的語言訓練的材料，課堂上先讓學生聽，然后讓他們回答提出的問題，以此訓練學生的聽說能力，這樣不但將文化背景知識的傳授與加強學生的語言實踐精密的結合在一起，而且在很大程度上激發了學生學習英語的積極性和興趣。

2.利用現代化的教學手段。在教學過程中，老師可根據教學內容插播一些影視和音頻進行視聽訓練，通過聽和看不同文化背景的人們的交際語言運用，讓學生真正達到對外國文化和語言的理解，從真實的情景中學習到實用的有關英美文化風情的語言知識。

3.加強課堂情景交際文化教學。教師應該引導學生在真實的情景中進行對話練習，要求他們模擬生活中和工作中的不同角色，并利用教材中的背景知識有效的使用稱呼語，委婉的拒絕及道別這類包含文化背景知識的交際用語。

4.加強課外閱讀活動。教師在外語教學中應該重視文化的滲透，在課外活動中鼓勵學生關注了解各種文化的異同，鼓勵學生增加課外閱讀量是提高學生對文化明感度，培養社會文化能力的另一條途徑。讓學生通過參加各種英語大賽，舉辦英語知識大賽，開辦英語角來提高學生學習英美文化知識的積極性和興趣度。

禮貌語在中西方人際交往中起著十分重要的作用。學好語言，首先要理解雙方各自的文化差異。中西方禮貌用于表達方式的不同是由于各自的文化差異造成的，學生只有通過英語教學了解彼此間的文化差異，才能達到語言的理解。也只有這樣才能在交流中正確地運用語言，從而達到預期的交際效果。才能達到我們高職院校實用英語教學的真正目的。

參考文獻：

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