企業文化結合古代書院制度的思考

嚴時國

（杭州萬向職業技術學院 浙江 杭州 310023）

企業文化結合古代書院制度的思考

嚴時國

（杭州萬向職業技術學院 浙江 杭州 310023）

書院是在我國唐宋期間形成的一種特殊的教育組織方式，同時也是文化傳播、學術醞釀及學術宣達的重要基地。書院的最初形式是藏書、校書之地，隨后發展為聚徒講學之地，到南宋時期，幾乎取代官學，成為主要教育基地。書院所提倡的重學與提倡講學之風，支配與影響了整個社會的風氣。

企業文化；書院制度；思考

一、企業文化

企業文化是企業在生產經營實踐中，逐步形成的、為全體員工所認同并普遍遵守的具有本企業特點的價值觀念、精神信仰、思維方式、行為準則、使命愿景、經營理念，以及在生產經營實踐、管理制度、員工行為方式上的的體現和企業對外形象的總和。

企業文化的內容主要由三個層面構成：物質文化層；制度文化層；精神文化層。其中核心部分是精神文化層。精神文化層主要包括企業目標、企業哲學、企業精神、企業價值觀、企業道德等，是企業核心競爭力的表現之一，是企業在長期的生產實踐中所形成的員工群體共同的心理狀態和價值取向。

萬向職業技術學院是經省政府批準，由杭州市人民政府和著名企業萬向集團公司合作舉辦的學校，萬向集團是國內外著名企業，中國500強企業，全國經濟效益最強企業，第一個出口美國市場的中國汽車零部件企業，第一家沖出國門的民營企業，先后在美、英、德等十個國家建立海外公司的企業。萬向企業文化在國內外享有較高聲譽。萬向的“艱苦創業，大膽創新，克難攻堅，勇往直前”的企業文化和價值取向足以感召員工、世人、學子發奮進取、不畏艱辛、勇往直前、立志成才。萬向學院建立“企業文化引領的特色校園文化”具有歷史性、典型性、特色性和時代性。

二、書院制度

書院是在我國唐宋期間形成的一種特殊的教育組織方式，同時也是文化傳播、學術醞釀及學術宣達的重要基地。書院的最初形式是藏書、校書之地，隨后發展為聚徒講學之地，到南宋時期，幾乎取代官學，成為主要教育基地。書院所提倡的重學與提倡講學之風，支配與影響了整個社會的風氣。知識與文獻的匯集就是書院成為教育機構的物質基礎。學院圖書館也是一個知識與文獻的匯集中心，同時，教育職能也是其“傳播科學信息、開展社會教育、保存文化遺產及豐富群眾文化生活”四大社會職能之一。

學院圖書館建立以“西溪文苑”命名的包括“企業文化”、“名人文化”為中心內容的特色館藏，旨在收集、整理企業文獻、名人文獻等特色文獻，打造圖書館的特色館藏和頌揚企業文化、傳揚企業精神，用“企業文化”引領校園文化。因此，圖書館“西溪文苑”特色館藏的建立，將成為企業文化和知識的傳播中心和交流創造中心。

三、大學與文化

隨著國家大力提倡文化服務體系，提出文化強國的文化發展戰略，文化作用受到了前所未有的重視。在現實中，大學承載著育人的社會職能，大學文化歷來顯現其特殊的重要性。大學生是國家未來的棟梁，用什么樣的文化去引領和培養他們，對國家未來經濟建設影響極大。萬向學院是萬向集團公司力主辦學，具有一定的企業歷史背景，與萬向企業有著不可分的淵源。職業院校強調校企合作，強調教、學、做一體化模式。“做”離不開實習、實訓，離不開企業這一基地、這一課堂。職業院校培養技能型人才，學校與企業形成內在的聯系和關系是十分重要的。有的大學是“領袖文化”，有的是“故事文化”，有的是“名人文化”，有的是“學術文化”，有的則是“政治文化”，而萬向學院將是“企業文化”。企業文化客觀的存在于每一個企業，優秀的企業文化將極大地促進企業的發展。萬向文化是企業家的文化，是奮斗的文化，是激勵的文化，更是時代文化。萬向學院打造企業文化引領校園文化機制有其獨特人才培養價值和學院生存價值。

建立“萬向學院企業文化引領校園文化”機制，建立“萬向學院文化服務基地”。以學生為主體，在指導教師的指導和安排下，開展系列文化教育和文化服務活動，使學院的文化活動豐富多彩、文化研究氣候盛行、文化教育特色鮮明、文化服務具有影響、文化氛圍氤氳濃香。使學院在具有特色的文化熏陶下，文化產業也同時得到發展并產生一定的社會影響。

四、企業文化引領校園特色文化建設的內容

1.“企業文化研究所”的建立

建立學院“企業文化研究所”。“企業文化研究所”設在科研處或圖書館。“企業文化研究所”的任務是：研究企業文化，研究校企文化結合和校園文化建設。打造萬向學院企業文化引領校園文化特征。建立企業文化研究基地，促進學院科研成果的市場轉化。

2.企業文化基地建設

“企業文化基地”建議建在圖書館，在圖書館開辟特定區域，以萬向集團公司為首要展示，建立企業名人巨幅畫像，建立企業歷史發展圖片展區，建立企業發展史系列展覽，并以文獻、資料，視頻，圖片，歷史階段介紹，文化內涵展示，企業名人奮斗史展示等，深入揭示企業文化精神。將這一基地打造成為校園精神世界和文化陣地，它將成為學院的精神和支柱，也將成為學院的紅色支點和奮斗標桿，鼓舞在校大學生的企業精神和情懷，促進大學生了解企業、熱愛企業、勵志投身企業，為日后畢業、就業快速融入企業奠定基礎。

3.舉辦“企業文化節”

在校園的一定區域，建立企業文化符號或標志，在圖書館，建立“企業文化研究基地”，建立以企業文化為代表的“西溪文苑”企業特藏文庫，其中就包括企業文化特藏和企業精神的展示。每年與企業聯合，在學院舉辦“企業文化節”，把企業引進學校，把企業文化引進學校，把企業精神、理念、思想引進學校，把企業名人引進學校。使大學生在校就能接觸企業，就能近距離感受企業的精神、企業文化。在企業名人的感召下和啟發下，勵志讀書、創新成才。

4.成立學院“文化社團”

成立學院“文化社團”。“文化社團”建設隸屬學院社團組織，在圖書館的指導下開展文化教育和文化服務活動。秉承“教育神圣”、“文化神圣”的理念，積極宣傳和組織各種文化活動、文化教育、文化研究、文化服務。擴大萬向學院在社會的影響和作用，傳承“萬向”文化和精神，傳承“西溪”文化和精髓，與學院的特色教學一脈相承。打造一個融特色教學和文化引領的“萬向”特色，在西溪地區乃至杭州地區擴大萬向學院的教育影響和文化作用，形成具有特色的“萬向教育”和具有影響力的“西溪書院”品牌。

“文化社團”下設四個團隊：文化團隊、讀書團隊、服務團隊、企業團隊。文化社團是學院文化活動、文化教育、文化研究、文化服務、企業文化的組織者和參與者，是學院文化社會性服務的親歷者和實踐者，是學院文化教育的受益者和帶動者，也是學院文化服務的宣傳者和執行者。對外展示學院文化服務的形象，也是學院標志性的服務團隊。訓練和培養這樣一支團隊，經過學年的傳、幫、帶和不斷的學習、鍛練，他將成為學院的一支名牌團隊。

各團隊職能：

（一）文化團隊

負責學院文化活動的開展。承辦學院“企業文化節”，舉辦“文化講堂”、文化展覽等。開展校內外的文化活動。

（二）讀書團隊

負責文化學習、研究，指導學員學習。負責學院“文化基地”文獻建設，組織學習、交流、演講等。努力提高學員的文化素養，舉辦“讀書論壇”。編輯文化刊物等。

（三）服務團隊

負責文化服務，文化團隊接待，志愿者活動，深入社區及文化基地服務等。

（四）企業團隊

負責企業文化引進、研究、展示；負責企業文化基地建設和企業文獻的收集、整理，企業名人介紹及主辦企業文化論壇等。負責企業文化網站的建設。

5.促進學院科研成果的市場化

“企業文化研究所”通過“文化社團”組織和舉辦“企業文化節”，通過文化節，宣傳學校、宣傳企業、宣傳校企合作，宣傳學校科研成果和教學成果的市場化。這將進一步促進校企合作，進一步促進企業走進校園，進一步促進大學生走近企業，促進學校的開放辦學，真可謂一舉多得。通過每年一次的“企業文化節”，將形成學院的校企合作特色品牌。

6.舉辦“學院文化課堂”

學院是學術之地、文化之地和講學之地，圖書館是學院的文化陣地、文化殿堂，學院在圖書館開設“文化講堂”吸引圖書館屆、學術屆、文化屆、社會各屆名人名家到圖書館。通過舉辦講壇和開辦講座，傳頌知識和文化，啟發智慧和心靈，鼓舞毅志和信念，這將有利于文化和知識的傳播，有利于大學精神的傳揚，有利于大學生的成長和融入社會。“文化講堂”由學校和圖書館組織安排，定期邀請學者、專家到學校和圖書館開辦講座和論壇，凝練知識，頌揚文化。形成萬向學院的品牌講堂。通過文化講堂，鍛煉大學生文化社團，使之接觸文人，接觸社會，帶動學院文化活動的開展。通過這一課堂，使萬向學院走向社會，使企業走進學校、企業家走進講堂，文獻資源匯集學院，它將成為學院特色校園文化的亮點、品牌；它將成為校園文化對外窗口和融聚社會資源的陣地。

[1]吳菊華主編.電子商務與現代企業管理[M]，2012.02:291-293

[2]符小意.書院制度對圖書館文化培育與形成之借鑒[J].圖書館，2011（3）：94-95

[3]柯平等.國內外圖書館文化研究述評 [J].圖書情報工作，2013（24）：5-11

[4]周肇光.高校圖書館的校園文化引領功能與社會責任[J].大學圖書館學報，2011（6）：60-65