論職業道德教育的原則

摘 要從市場經濟體制的確立對職業道德教育主體的影響出發，論述了加強職業道德教育的重要性，提出了職業道德教育應遵循主體性、終身性、與行業相結合、與職業技能相結合、先進性要求與廣泛性要求相結合、與社會管理相結合的原則。

關鍵詞職業道德 教育 原則

職業道德是伴隨人類社會勞動分工的深化而產生和發展起來的高度社會化的角色道德，它不僅是社會道德系統中一個具有特色的分支，而且是一個最具代表性和起關鍵作用的社會道德層面。因此，職業道德教育是現代社會整體道德建設的突破口。隨著社會主義市場經濟體制的確立，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于從業者樹立自主意識、服務群眾、辦事公道的意識、積極進取、開拓創新意識和時間、效率意識，但同時也使從業者易于產生拜金主義、功利化、為獲取最大盈利而不擇手段和組織紀律渙散等不良傾向。因此，加強職業道德教育，提高其實效性，也就提上了議事日程。

一、主體性原則

在職業道德教育過程中，要充分重視受教育者自身的自主性和自律性。美國著名的道德哲學家弗蘭克納曾指出：\"從道德上講，任何道德原則都要求社會本身尊重個人的自律和自由，一般地說，道德要求社會公正地對待個人；并且不要忘記，道德的產生是有助于個人更好的生活，而不是對個人進行不必要的干預。道德是為了人而產生，但不能說人是為了體現道德而生存。\"因此，道德的本質在于它是人探索、認識、肯定和發展自己的一種重要方式，是人的需要和生命活動的一種特殊表現形式，而不是社會對付個人、反對個人的工具；道德不只是要求主體對自身以外的規則、規范負責，而是首先要求主體對自己負責，因為只有對自己負責的人，才可能是一個對自己置身于其中的種種關系持積極的、負責態度的人。因而，在對受教育者進行職業道德理論灌輸的過程中，也要充分發揮受教育者自身的主體性，調動他們的主動性，只有這樣，職業道德理論才有可能內化為受教育者內在的職業道德品質，外化為正確的職業道德行為。

二、與行業相結合的原則

從職業活動決定職業道德的角度看，職業道德表現為\"職業化\"、\"角色化\"的特征。職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德準則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業、行業以及產業特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎上形成的，而是在特定的職業實踐的基礎上形成的。因而，在進行職業道德教育過程中，應根據受教育者從事的行業有針對性的施教。

三、終身性的原則

人的教育具有終身性，對從業者的職業道德教育也應堅持終身性的原則。這種終身性，對群體而言是終身教育，對個體而言是終身學習。從現代系統論的角度分析，終身學習涵蓋著三維結構，并構成一個網絡系統；從時間角度上分析，終身學習是人一生的學習過程，即活到老，學到老；從空間角度上分析，終身學習是指學校、家庭和社會的有機結合；從學習形式上分析，有職前學習和職后進修、學習。但是，無論從哪個角度分析和理解，受教育的終身性是歷史發展的必然趨勢，也是現代西方道德教育發展給我們的啟示：\"教育與人的生活共始終，教育是人的一生持續不斷的生長發展過程\"。

四、與職業技能教育相結合

沒有過硬的技術、技能和較高的業務工作水平，是不可能很好地履行職業道德、職業責任的。崇高的職業道德不但表現為自覺履行職業責任、遵守職業紀律，還表現為完成本職工作的過硬本領。進行職業道德教育的目的是為了更好地指導職業實踐，促進生產力發展。所以，要做好工作，僅對職業有深刻的認識和深厚的感情是不夠的，還需要有較高的文化素養和業務水平。如果缺乏搞好本職工作的知識和技能，全心全意為人民服務和完成好本職崗位任務，就會變成一句空話。

五、先進性要求同廣泛性要求相結合原則

市場經濟體制的確立，出現了不同的社會階層和群體，他們的經濟狀況、生活環境、思想認識、文化素質、心理特征都有所不同。這就決定了職業道德教育必須根據教育對象的差異制定不同的教育目標、內容和方法，\"要注意區分層次，針對不同特點，把先進性的要求同廣泛性的要求結合起來\"，職業道德教育的先進性要求應以廣泛性要求為基礎，廣泛性要求應以先進性要求為指導，二者相輔相成，密不可分。堅持職業道德教育的\"廣泛性\"要求，\"鼓勵支持一切有利于解放和發展社會主義社會生產力的思想道德，鼓勵支持一切有利于國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步的思想道德......一切有利于履行公民權利與義務、用誠實勞動爭取美好生活的思想道德......\"就是把社會主義職業道德最基本的規范交給勞動者，讓勞動者將之化為實際行動。堅持\"先進性\"要求，\"堅持在全社會提倡社會主義、共產主義道德，大力弘揚愛國主義、集體主義精神、為人民服務和甘于奉獻的精神\"，旨在把職業道德教育的水平由低層次引向高層次，使全社會職業道德精神不斷升華，從而達到\"團結和引導億萬人民積極向上，不斷提高全民族的思想道德水平\"目標。

六、與社會管理相結合原則

《公民道德建設實施綱要》指出：\"要廣泛進行道德教育，普及道德知識和道德規范，幫助人們加強道德修養。建立健全有關法律法規和制度，把公民道德建設融于科學有效的社會管理之中。逐步完善道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導人們的思想，規范人們的行為。\"

職業道德重在行動，也是易于實行和檢查的道德，但是，職業道德的形成和發展不可能是自發性的。社會主義的職業道德必須在科學的理論指導下，經過人們的自覺努力，才能逐漸樹立起來。道德和法律盡管約束的形式和范圍不同，但都是人們在社會生活中的行為規范，社會上有許多例子說明，由于個別職工不遵守職業道德進而觸犯了法律，說明職業道德教育與法制教育相結合是十分必要的。

參考文獻

1、 羅濱遜.現代經濟學導論[M]. 北京:商務印書館，1962

2、 戚萬學.沖突與整合--20世紀西方道德教育理論[M].濟南：山東教育出版社，1995

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