高師院校數學專業畢業論文寫作中的問題與對策

朱曉明

摘要：畢業論文的撰寫是本科教育的綜合體現，其質量直接反映高師院校教育教學質量。本文主要分析現階段高等師范院校數學專業本科生畢業論文中存在的問題，并針對各個問題給出相應的對策。

關鍵詞：畢業論文;數學專業;質量;高師院校

中圖分類號：G642.41 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）47-0231-02

近幾年由于我院學生人數的快速增長、教師教學科研任務的加重及學生就業壓力的增大等一系列因素的影響，本科生畢業論文沒有得到充分的重視，出現畢業論文整體質量不高的現象。本文就近幾年我院學生在畢業論文寫作期間出現的情況進行歸納，對其產生的原因進行分析，并針對各個問題提出對策。

一、畢業論文存在的問題及原因

（一）時間上的沖突

我院本科畢業論文一般在第七學期末選題，但是這一階段正是考研或實習的關鍵時期，學生往往為了學業和實習成績對選題馬虎了事，而選題不當是導致畢業論文質量低下的一個直接原因。在第八學期，學生多半忙于找工作或是準備考研復試，無心撰寫論文，往往是教師多次催促才不情不愿地上交一份“文章”以應付。隨著高校的擴招，大學生的就業形勢越來越不樂觀，找工作、考研就成為學生的首要任務。我院很大一部分學生在校外忙于找工作，教師很難當面指導，還有一部分學生提前去已簽約單位工作，無暇顧及論文。時間上的沖突，讓同一時期的畢業論文受到很大的沖擊，嚴重影響畢業論文的質量。

（二）學生的問題

首先，學生對畢業論文的重視不夠，他們認為只要能找到工作、考上研究生，就萬事大吉，畢業論文只要走走形式，對教師的指導和要求敷衍了事，對教師的三番五次的催促置若罔聞，更不要說對教師的指導和修改打折扣。其次，數學專業畢業論文需要學生能夠綜合運用數學基礎理論和基本技能去獨立分析和解決數學問題，這一過程需要學生具有堅實的專業理論知識和在專業領域里進行科研、教研的能力。可大多數學生是擴招來的，基礎相對薄弱，入校后學習松懈，致使他們不具備做出優質畢業論文的能力。最后，一部分學生對待論文的態度十分端正，基礎知識也比較扎實，但他們的提出問題能力在前三年的學習中并沒有得到很好的鍛煉。教師在平時的教學中并沒有啟發學生獨立地發現并提出問題，或者對教材的研究性內容沒吃透，無法培養學生這方面的能力。

（三）指導教師的因素

指導教師是畢業論文設計過程中至關緊要的一個因素。其自身的專業學術水準、科研能力、指導經驗會很直觀地影響到學生畢業論文的優劣。一是由于學校擴招，學生人數激增，這在教學和科研上都會給教師增加巨大壓力，讓教師在畢業論文指導上的精力大打折扣。二是有些教師的態度不夠端正，對學生放任自流，鮮少過問，甚至整個論文撰寫過程只見學生數面，直接導致學生論文質量低下。三是指導教師本身質量參差不齊，自身科研能力不高，自然也就無法指導出高水平的畢業論文，而且有些年輕教師則因缺乏指導經驗，不能有效地指導學生的論文寫作。

（四）學校資源與管理的因素

如今社會科技發展迅速，新知識和新技術急速更新，而畢業論文一定要緊跟學術前沿，這就需要學生能收集到最新的科研資料，獲取第一手資料。這些資料主要來自學校的數據資源和圖書館，但部分高校的服務設施建設達不到學生需求，如我校外文數據庫的建設至今還不夠完備，就會直接影響學生的畢業論文質量。學校對畢業論文的監控也是決定其畢業論文優劣的一個必要因素。

二、提高畢業論文質量的對策

（一）調整畢業論文的時間

時間沖突是學生對畢業論文敷衍的一個主要借口，學生擔心就業和考研而忽視畢業論文是情有可原的。因此，可以將畢業論文時間適當提前，給學生提供一個更合理的時間，便于撰寫。

例如，可以在第六學期末讓學生嘗試選題，而教師應當根據專業方向幫助學生選題，或是讓學生依據自身興趣和學習能力自擬選題。然后，教師要指導學生查找資料，學校圖書館的教師也應在學生查詢資料時給以協助，而學生要利用暑期整理資料，梳理寫作思路，在第七學期初撰寫初稿，進行修改，直至最后一個學期進行答辯。這可保證學生在畢業論文的每個環節都有充分的時間來準備和修改，不會出現大部分學生敷衍的情況。

（二）提升學生的文獻檢索能力

從多年指導畢業論文的實踐來看，我院學生的論文多半參考課本、習題集或是陳舊的期刊雜志。據不完全統計，我院有近50%的學生不知道有哪些檢索工具，更不知道怎樣檢索文獻資源，不知道學校圖書館的中國學術期刊網、萬方數據庫、中文電子圖書等重要數字資源數據庫，只會在“百度”、“谷歌”等搜索引擎上查找相關資料。這將直接影響畢業論文的撰寫，更會影響學生將來科研能力的提升，對數學專業本科教育質量也是影響頗深。

因此，針對這種情況，首先，學校或學院應根據具體情況針對不同專業的學生開展講座，向學生介紹怎樣使用圖書館的各種資源，不僅要求畢業生，也要求低年級學生參加，并請相關研究方向的教師具體向學生介紹如何利用這些數據資源庫查找和選擇文獻。再次，在某些課程的課堂上，再次向學生詳細介紹如何使用數據資源庫，如何撰寫畢業論文。從教學效果來說，這一舉措確實會使學生對畢業論文有初步的了解，方便他們畢業論文的撰寫。

（三）加強學校圖書資源建設

要想順利完成畢業論文，必須查閱大量的文獻、資料，而學校圖書館的各類資源不足，必然會導致畢業論文的質量不高。因此，只有加強圖書館、資料室和校園網的建設，才能提高畢業論文的質量。這幾年，我校一直在不斷地豐富文獻資源，加強校園網建設，為學生享有更多資源提供便利。但是，我校資源庫仍然存在不足，外文數據庫一直沒有得到完善，學生只能查到中文期刊上的文獻，而反映最前沿的外文文獻則能查到的少之又少。同時，校網絡管理中心應該加大校VPN等相關服務的推廣，使學生在寢室和手機上能實現校數據資源庫的使用，為學生畢業論文的寫作提供資源保障。

（四）提高教師自身素質

首先，應明確指導教師的職責，端正教師的責任意識，否則無法讓學生認真對待畢業論文。其次，指導教師應具有把握研究方向前沿問題的能力，自身具有較高的科研能力。只有教師具有較高的科研能力，才能為學生介紹本學科的前沿知識，傳授新的科研方法。最后，提高指導教師的師德魅力。教師嚴謹的治學態度和作風是對學生形成深遠影響的根本，長此以往，才能從根本上改變學生對待畢業論文散漫敷衍的態度。

（五）提高學生寫作技能

對于數學專業的學生來說，由于入校后常年不接觸寫作，他們連最基本的論文寫作要求都很模糊，甚至一些學生達不到高中時的寫作水準。因此，學校應根據相關專業開設論文寫作方面的課程或講座，逐步培養學生的論文寫作能力。

一方面，在教學計劃中加入寫作課程，培養學生的基本寫作能力，介紹論文流程、各部分結構、語言表達上的數學專業規范性等，為學生提供全面的指導，使其掌握基本的寫作知識及規范。可在低年級開始讓學生針對某些數學課程嘗試撰寫一些綜述性的小文章鍛煉文筆，出一些專業問題讓學生嘗試運用所學數學知識去分析，并指導他們規范地完成解決問題的報告或論文，以此來培養科研能力。另一方面，學校或學院應定期開展講座，內容涉及文獻查閱、數據庫使用及數學研究方法、學術前沿等。

（六）加強監管力度

學校應在有些環節規范監管。首先，當前學校只對重復率做出硬性的處罰措施，但卻沒有對真正認真負責的教師和認真完成畢業論文的學生做出應有的獎勵，這容易降低教師和學生認真完成畢業論文的積極性，而僅將完成畢業論文及通過學校的檢測作為要求來對待畢業生論文，會使論文質量大打折扣，因此，不僅要懲更要獎。其次，學校在重復率方面的硬性要求使學生對待畢業論文的態度好于以前，但為了躲避懲罰卻不得不自己在網站上花錢使用查重軟件檢測，造成金錢上的浪費和教師一遍一遍地閱讀學生并不準確的檢測報告的精力上浪費，建議學校將校的檢測系統下放到各學院供學生使用，督促他們不盲目抄襲，有自己見解地完成論文。最后，答辯很多時候只是流于形式，學校應制定相應的制度來真正地完善和規范這一環節。

三、結束語

本科畢業論文是高等教育人才培養中至關重要的一環，是提高大學生創新和實踐能力的一個重要形式，也是評價本科教育水平的一個重要因素。而提高數學專業本科畢業論文質量不能一蹴而就，是一個需要以教學為基礎，逐步培養學生發現、分析并最終解決問題能力的一個由淺入深的過程，也是一個需要學校和師生長期努力的過程。

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