網絡信息化在醫學科研教學中的作用

丁軍穎 劉清泉*

網絡信息化在醫學科研教學中的作用

丁軍穎①劉清泉①*

目的：探討分析網絡信息化在醫學科研教學中的作用。方法：結合目前醫學科研教學實際，正確認識網絡信息化在教學應用時涉及的網絡成癮、人格分裂和網絡抄襲問題，探討相應的解決方法。結果：在醫學科研教學中應引導學生正確利用網絡工具追蹤科研前沿，解決醫學科研中的問題，拓寬科研思維；避免網絡成癮、人格分裂和網絡抄襲的不良行為。結論：在醫學科研教學中，應正確引導學生使用網絡工具，使其成為獲取醫學信息資源的有效途徑。

網絡信息化；網絡成癮；網絡人格；網絡抄襲

[First-author’s address] Beijing Hospital of TCM Affiliated to Capital Medical University, Beijing Research Institute of TCM, Beijing Key Laboratory of Basic Research on TCM Infectiondisease, Beijing 100010, China.

醫學科研教學特指對開展醫學科研工作學生的指導和教育活動。教育是人類智慧和經驗的傳承活動，是人類社會進步與發展的關鍵鏈索。隨著科學技術快速發展，知識總量急劇增加，更新周期逐漸縮短，人類社會快速地由工業社會進入信息社會，對教育發展提出了必須適應社會現代化發展的需要的新要求，教育必須現代化。網絡信息化是實現醫學科研教育現代化的核心內容和必要手段，隨著網絡的日益普及，互聯網在日常工作和生活中扮演著日漸重要的角色。本研究探討分析醫學科研工作者教導學生在使用互聯網時的利弊關系，趨利避害，在妥善運用網絡工具的同時避免受其負面侵蝕。

1 醫學科研教學中的網絡信息化

1.1 網絡信息化與科研最新動態的追蹤

醫學科研工作立足于及時掌握最新科研動態，捕捉有效科研信息，培養新的科研著眼點，故及時有效的查新手段是醫學科研必不可少的工具，使學生充分、全面掌握并有效使用該工具是醫學科研教育的首要任務。

互聯網與傳統媒體相比，能夠使人們在第一時間獲得所需信息，其特征符合大學生敏感及追求時效的特點。而文獻資源是醫學科研立項查新的必要保證，是影響查新查全率和查準率的重要因素[1]。近年來，隨著網絡信息化的迅猛發展，網上極其豐富的醫學信息資源及獲取的便利性為醫學科研查新工作提供了有力的資源保障[2]。因此，應將醫學科研工作需求、大學生年齡性格特點和網絡信息化緊密結合起來，便于促進醫學科研教育工作的有效開展。

1.2 網絡信息化利于高效解決學術難題

醫學科研的創新性決定相關工作的摸索性和開拓性，也提示科研工作過程中會遇到各種學術問題。網絡信息化將從事醫學科研的知識淵博及資深經驗前輩的學術思想、工作經驗通過互聯網平臺為醫學科研工作者提供了請教、學習的討論群和供信息交流的網站，為在一定區域內的醫學科研工作者和學生提供了更多的學習機會和手段[3]。網絡信息化在幫助醫學科研工作者及時有效地解決工作問題的同時可有效提高學生科研能力和水平，是高效解決學術難題的必要途徑。

1.3 網絡信息化利于豐富科研思維

不同學科間的交叉與融合是21世紀科學發展的主要趨勢[4]。交叉學科研究既有一般科學研究的共性又有自己獨特的個性，即突破了傳統思維方式和體制。互聯網是無盡的知識寶庫，其信息容量是任何傳統媒體都無法比擬的；自由靈活的各式平臺便于來自不同學科背景的人員彼此交流和溝通，即網絡信息化將利于醫學科研工作向交叉學科研究拓展，迎合時代需求，展現醫學科研與時俱進的特點。

2 網絡信息化在醫學科研教學中的問題及解決方案

根據中國互聯網信息中心(china internet network information center，CNNIC)發布的第31次“中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示，高中和大專以上學歷人群中互聯網普及率已經達到90%以上，尤其是大專以上學歷人群上網比例接近飽和，因此高校大學生儼然成為上網人群的主力。網絡的開放性以及內容的豐富性使學生開闊視野，享其便利的同時也面臨網絡成癮、網絡與現實人格分裂的困擾以及網絡抄襲等負面影響，醫學科研領域的學生也不例外。因此，要求醫學科研教育工作者要對學生給予足夠重視和充分關注，對有不良傾向的萌芽行為適時提醒、糾正并指導，從而達到“用其器，避其弊”的目的。網絡信息化之利弊與社會發展的關系如圖1所示。

圖1 網絡信息化之利弊與社會發展的關系示圖

2.1 糾正網絡成癮

所謂網絡成癮主要從癥狀學角度對其進行界定，認為是一種強迫沖動下的行為表現；但也有學者認為“成癮”這一術語更加強調個體對某種刺激(如精神活性物質)的生理性依賴，正如《美國精神疾病診斷與統計手冊》(DSM－IV)更偏好用病理性來描述此類行為問題，因此有學者提出了“病理性互聯網使用”的概念[5]。鑒于網絡成癮的概念在國內研究中較為常見，本研究以此概念泛稱這種現象。

有研究表明，在大學生中網絡成癮的發生率為8%～13%[6-8]。另有研究顯示，網絡依賴的發生率為3%～16%[9-11]。楊弋星等[12]研究發現，地區間經濟文化等因素或所采用的量表不同均會造成網絡成癮率的差異；從性別差異看，男生網絡成癮率明顯高于女生，表明男生較女生更具有網絡成癮傾向；不同年級和不同民族特征的學生網絡成癮發生率差異不明顯。由此提示，在進行教育引導時應注意到性別影響，尤其注重并加強男生的網絡使用健康教育。

2.2 避免網絡人格分裂

網絡人格是在網絡構筑的虛擬“第二現實世界”中，按照網絡亞文化圈的行為模式組織生活方式、規范行為而形成的人格。網絡人格變異者的主要心理特征：①情感反應與行為活動的明顯障礙；②缺乏責任心和道德感；③對網絡有精神和軀體依賴，表現為睡眠障礙， 生物鐘紊亂等，只有等上網以后精神狀態才能恢復正常[13]；④可出現急性戒斷綜合癥，甚至有可能采取自殘或自殺手段，危害個人和社會安全。

在如今競爭日益激烈的社會，從事醫學科研的大學生畢業會面臨就業困難的挑戰，站在從學校通往社會的路口驚慌茫然，不知所措。為了遠離繁雜，逃避困擾，迫切需要一個人的世界，而網絡恰恰滿足了這一要求[14]。由此提示醫學科研教育工作者，為了使培育的大學生能夠健康、充實及自信的步入社會，必須熱心關注其成長過程，尤其臨畢業前的專業教育階段。因此，督促并引導學生及時消除網絡依賴、避免人格分裂以及促進身心健康的發展是教育內容的重中之重。

2.3 正確認識網絡抄襲

隨著互聯網的普及網絡抄襲愈來愈嚴重，出現學生寫作業或畢業論文在網上剪貼資料或節錄他人論文的現象。近年更出現一些作弊網站與數字學術論文工廠，公開在網絡上為學生提供免費的學術作業“有償服務”。雖然網絡對學生抄襲的影響尚未被大眾有足夠的認識，但電子資源的容易獲取確實給醫學科研教育者提出了新的挑戰，不但要培養學生的查閱和學習信息的素質及能力， 還應及時發現并遏制其抄襲行為。

學生抄襲的原因較為復雜， 既有社會環境和風氣的影響， 也有法制不健全和教育體制不完善的因素，還有誠信教育缺失、學術規范滯后以及部分教師和學生難以區分合理借鑒與抄襲，未能建立防范學術誠信問題的制度等也是造成學生抄襲的原因[15]。因此，全民上下有必要從法治到道德提高對版權的認識，規范化進行網絡學習，有效避免學生在醫學科研工作中的抄襲行為。

3 結語

在醫學科研工作中，正確引導學生利用網絡工具的目的是為了讓學生在掌握專業知識的基礎上提高學習能力，及時追蹤科研前沿，結合交叉學科知識運用發散思維方式來思考和學習本領域的知識內容。明確網絡信息化在醫學科研教育中的必要性，同時引導學生有效避免網絡成癮、網絡人格分裂并正確認識網絡抄襲等問題。在教學中利用現代化網絡信息手段，結合學生年齡特點充分調動其學習積極性，激發學習熱情，從而提高學習效果。

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Research on the function of network information in the medical research teaching

/DING Jun-ying, LIU Qing-quan// China Medical Equipment,2015,12(4):42-44.

Objective: To explore the function of network information in the medical research teaching. Methods: To analyze the function of network information in the medical research, combined with the current actual medical research teaching, to understand correctly the related problems, and find the corresponding appropriate solutions. Results: In medical research teaching, the students should be led to use correctly the network tool for keeping track the research forefront, solving scientific problems, broadening the research mindset; avoiding addiction, split personality and internet plagiarism. Conclusion: In the medical research teaching, the students should be guided to use the network tools correctly, which maximize its effect.

Network information; Internet addiction; Internet personality; Internet plagiarism

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2015.04.013

1672-8270(2015)04-0042-03

R197.324

A

丁軍穎,女,(1977- ),博士，副研究員。首都醫科大學附屬北京中醫醫院 北京市中醫研究所 中醫感染性疾病基礎研究北京市重點實驗室，從事感染免疫學工作。

2014-12-15

①首都醫科大學附屬北京中醫醫院 北京市中醫研究所 中醫感染性疾病基礎研究北京市重點實驗室 北京 100010

*通訊作者：dyd0311@126.com