高校乒乓球公共體育課教學現狀及對策分析①

牛自力

（武漢商學院體育學院　湖北武漢　430056）

高校乒乓球公共體育課教學現狀及對策分析①

牛自力

（武漢商學院體育學院湖北武漢430056）

乒乓球運動是集娛樂性、觀賞性、健身性和競技性于一體的運動，因為受年齡限制和性別的限制，深受廣大人民群眾的喜愛。乒乓球公共體育課作為高校體育的主要課程之一，在實際教學過程當中，也存在很多問題，如何能讓學生很好地掌握乒乓球的這項運動的技能，更好地成長和成才，并且養成“終身體育”的習慣，成為了一個值得思考的問題。該文對目前高校的開展乒乓球公共體育課教學過程中出現的問題和教學現狀進行了分析，并提出改善當前教學效果的措施，以便更好地推動乒乓球的教學發展。

乒乓球 教學 現狀 對策

隨著社會的飛速發展，人們對素質教育和終身教育越來越關注，高校體育的目標正在由單一的運動技能傳授轉向注重學生多種能力培養的模式轉變。傳統的乒乓球教學方法、模式已不能很好地適應當前教育的需要，因此，正確了解目前高校乒乓球教學開展現狀，提出合理的對策，以適應乒乓球教學的發展。

1　高校乒乓球公共體育課教學現狀

1.1教師資源缺乏

隨著高校的不斷擴招，在校人數也在顯著增多，而乒乓球技能的掌握，離不開長時間的積累練習，更離不開教師課堂上的及時指導，這就要求教師在每個學生身上都要花費一定精力，但現實是一節課只有四五十分鐘，而教師面對的是三四十名學生，不可能面面俱到顧及到每個學生的學習情況。長遠來看，學生缺乏老師課堂上的及時指導，技能學習就會受到一定影響，乒乓球教學的質量也會下降。

1.2教師技術水平或理論水平相對缺乏

高校的乒乓球教師存在這樣兩類情況：一類是本身是專業的運動員，技術非常扎實，但因為從小就在體校學習和生活，缺乏乒乓球教學方面的知識以及相關的教育學的知識，不太清楚體校和高校的教學存在根本差異，教學方法和手段容易出現偏差；另一類是從體育院校畢業后，直接進入工作崗位，雖然掌握了比較豐富的理論知識，但技術層面上與專業運動員還存在較明顯差距。以上兩種情況會直接影響教學的效果。

1.3教學內容單一，缺乏針對性

學生來自不同的省份和地區，體育環境、家庭條件及個人本身身體素質水平也各不相同，因此乒乓球公共體育課中學生存在著技術水平的差異。而高校乒乓球課程因受到競技體育以及應試教育的影響，很多體育教師就只按照課程大綱上規定的內容進行統一安排，按照教學進度來進行教學，這就造成了不同水平的學生在按照一個教學進度在學習。單一的教學內容，使得部分學生跟不上或者部分學生因已掌握相關技術而對乒乓球課程興趣減少。這就要求乒乓球教學不但要具備廣泛性和合理性，更要具備針對性，要針對學生的實際情況來制定相應的教學方案，因材施教。

1.4學生學習動機不強

學生能否真正投入到學習乒乓球課程當中，取決于該學生選擇乒乓球這門課的心理動機。積極的心理動機可以幫助學生更快地掌握乒乓球這項運動，這對提高學生的運動技能及其提高其他綜合素質有著很強的推動作用。乒乓球課作為一門公共體育課，在大部分學生眼里，是不能跟自己的專業課相提并論的，所以體育課程在一定程度上是被有所忽視的，學生更注重自己的專業成績，加上這門課對學生的技術要求并不高，這就造成很多學生在選這門課時，考慮的是容易拿到學分，而不是對這項運動的喜愛，所以乒乓球課就理所當然地成了不少學生傾向的目標，真正喜歡乒乓球、想打好乒乓球的學生并不多。因此學生作為教學活動的主要參與者，這種消極心理動機就給乒乓球教學帶來了阻礙，影響上課堂教學的效果，影響了學生的學習和成長。

1.5學生成績評價方法落后

目前，在高校乒乓球公共體育課程教學過程當中，考核以技術考核為主，這種考核標準并不能全面而準確地反映出班級整個學期的具體情況，單純以擊打的數量來衡量學生的技術水平高低并不科學，不利于學生全面了解乒乓球知識。另外，學生的主觀努力程度及技術提高的幅度未被考慮進來，一些技術本來就很好的同學，雖然在課程最后結束時技術沒什么進步，但還是可以取得較好的成績。因此，學生無法了解自己學習的真實情況，積極性也不能調動起來，更不用說培養終身體育的意識了。乒乓球課程的成績評判標準原則上應該在學生掌握了一定的技術內容基礎上，以鼓勵和提高學生的學習積極性為主。

2　對策

2.1加強師資隊伍建設

乒乓球教師的科研和技術水平，對教學的質量和效果起著決定性的作用。針對高校乒乓球教師素質水平參差不齊，師資力量比較薄弱，首先，學校要加大對于專業教師引進力度，提高教師隊伍的整體乒乓球水平；其次，學校應重視教師培訓，每年安排一定量的教師參加國內外學術會議或者進修業務，補充新理念、學習新知識，同時可以增強教師的科研意識，提高科研能力和素養。學校通過為教師的學習提供條件和機會，營造健康的成長氛圍，為教師的專業化發展鋪平道路，從而建立起一支專業的乒乓球教師隊伍；最后，要破除靜態的管理模式，在競爭激勵機制中管理教師隊伍，對于不稱職者可以采取低聘或者不聘。與此同時，高校要重視選項課結束的反饋意見，作為衡量一個教師教學水平的重要參考標準，督促教師提高自身各項素質。

2.2豐富乒乓球教學內容

相關研究表明，如果學生學習興趣提高了，那么學生的學習效率也會相應提高。我們可以將多媒體等先進的教學設備引入到教學過程中來，豐富乒乓球教學的內容，提高課程的趣味性，利用圖片、視頻等途徑將內容直觀地展示給學生，讓學生能夠感受到乒乓球這項運動的魅力，了解到乒乓球的擊球技巧，之后再進行乒乓球技術的練習，這樣不僅能夠將教學方法優化，也可以減輕教師的教學負擔，對培養學生興趣、激發學生上課積極性、提高教學效率等也都有很好的作用，可以幫助學生更快地獲得乒乓球的知識和技術。

2.3改善乒乓球教學環境

體育教學環境包括教學活動中所需要的所有條件，既包括物質環境，也包括社會心理環境。乒乓球教學物質環境包括場地和設施等，場館光線好壞以及場地舒適與否，都會影響到學生的學習興趣。乒乓球教學的社會心理環境是一種隱性環境，看不到也摸不著，包括課堂的學習氣氛和人際關系等，對乒乓球教學能否順利實施有著特別重要的影響。好的教學環境對培養學生各方面能力和習慣，會起到潛移默化的作用，是取得良好教學效果的基礎。

2.4創新乒乓球教學方法和手段

在傳統的乒乓球教學中，教師只注重自己的教，強調的是自己的主導作用，學生的主體性被忽略；強調的是技術的提高，而忽視情感的體驗；重視技術好的學生，忽視了培養和教育技術差的學生。所以，在實際教學過程當中，無論是課堂的組織形式，還是教學手段都要堅持多樣化原則，要注重學生個體的差異，根據學生自己的特點來引導學生進行練習，不同的技能形成階段采用不同的學習方法，以滿足不同學生的學習需求和發展需求。另外，可以讓學生盡可能地發揮自己主觀能動性，用自己的方法練習老師交給的學習內容。

目前，一些教學方法通過實踐研究證明已經取得了很好的教學效果，如分層教學法、念動訓練法、表象訓練法以及小群體教學法等。總之，教師要在實踐的過程中，完善教學方法，提高學生的綜合能力。

2.5優化乒乓球教學評價

乒乓球教學評價包括教師的“教”和學生的“學”兩部分。通過教學評價，教師可以獲得教學反饋信息以完善教學方法，提高教學的質量，也可以為學生提供平臺，了解學習情況，提高學習效率。因此，教學評價不但要包括學生對技術的掌握情況，還應有對學生學習態度的評價，特別是進步幅度也要作為一個重要的評價指標，肯定學生的付出，提高學生學習的信心，增強學生的學習興趣，為終身體育奠定基礎。

2.6積極開展乒乓球課外體育活動

乒乓球課外體育活動不僅是高校體育教育的一部分，同時也是乒乓球選項課的補充和延伸。任何一項體育運動，都需要花很多時間和功夫才能達到一定的技術水平，單純靠每周課上幾十分鐘的訓練，很難得到提高。這就要求學生不僅在課堂上要能夠做到動作標準熟練，課下更要加強動作技能的訓練，知道動作能夠達到自動化階段，即擊打每個球不需要刻意做動作，就可以以標準動作將球還擊過去。作為乒乓球教師要特別重視乒乓球的課外活動，廣泛地組織各類校園乒乓球競賽活動是一個很好的渠道。所以相關的管理部門以及教師都要加強主動性，積極幫助和引導學生組織乒乓球俱樂部、乒乓球協會等，促進此類社團的健康成長。另外社團內部也可以不定期組織一些趣味性的交流比賽，如師生團體比賽、混雙等，加強社團成員及師生的交流，既可以鞏固乒乓球選項課的教學成果，同時學生也可以享受到乒乓球帶來的快樂。

3　結語

乒乓球運動是一項隔網對抗項目，設備簡單、趣味性強，不受年齡和性別的限制，一般不容易受傷，又可以預防近視，經常練習可以發展人的靈敏、協調等素質，改善心血管系統，可以作為終身的體育鍛煉項目。作為教師，不僅要幫助學生掌握乒乓球技術和理論知識，更重要的是培養學生“健康第一，終身體育”的意識，讓學生在乒乓球選項課中能夠受益終身。

［1］劉金香.高校乒乓球教學存在的問題及解決措施［J］.當代體育科技，2014（7）：93-95.

［2］王寧.高校乒乓球選項課的教學改革探索［J］.體育世界，2014（12）：89-90.

［3］王勇.高校體育乒乓球教學開展現狀及對策研究［J］.當代體育科技，2015（25）：248-250.

［4］鄭麗霜.高校乒乓球選項課中體育教學方法的選擇與運用分析［J］.當代體育科技，2015（25）：79-80.

The University Table Tennis Public Physical Education Class Teaching Present Situation and Countermeasure Analysis

Niu Zili
（Business school in wuhan sports college，Wuhan Hubei，430056，China）

Table tennis is entertaining，ornamental，keeping fit and competitive sports，because of limited by age and gender，was deeply loved by the masses of the people.Table tennis as a public physical education in colleges and universities sports one of the major courses，in the actual teaching process，there are also many problems，how to let the students have a good command of the sport of table tennis skills，better growth and success，and get into the habit of"lifetime sports"，has become a problem worth thinking about.In this paper，the development of table tennis public physical education in colleges and universities the problem in the teaching process and teaching are analyzed，and put forward measures to improve the effect of the current teaching，in order to better promote the development of the teaching of table tennis.

Table tennis；Education；Current situation；Countermeasures

G807.4

A

2095-2813（2015）12（c）-0125-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.125

牛自力（1987—），男，漢，湖北武漢人，助教，碩士，研究方向：體育教學與運動訓練。