高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育的思考①

鞏磊

(齊魯師范學(xué)院 山東濟(jì)南 250200)

隨著社會對于現(xiàn)代化建設(shè)型人才的迫切需求,高校教學(xué)中如何去培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才也變得越來越重要,變得越來越為人們所重視。籃球,是一項廣為人們所喜愛的球類運(yùn)動,在體育教學(xué)中,籃球教學(xué)是最為重要的運(yùn)動教學(xué)之一,其地位也變得逐漸重要起來。在高校籃球教學(xué)中,實施素質(zhì)教育,不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,而且對于素質(zhì)教育這一教學(xué)理念的貫徹和實施有著重要的作用和意義。

1 高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育的重要性及其意義

1.1 有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高

在高校籃球教學(xué)中,對于學(xué)生身體素質(zhì)的要求是很高的,在實施素質(zhì)教育中,加強(qiáng)鍛煉有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。身體素質(zhì)是完成一切事情的基礎(chǔ),保證良好的身體素質(zhì),才能夠更有效率的去完成事情。在高校籃球教學(xué)中,實施素質(zhì)教育不僅有利于學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,更有利于學(xué)生的全面發(fā)展,為以后的生活和工作提供更為堅實的基礎(chǔ)。隨著電子產(chǎn)品的大眾化,人們對于身體的鍛煉往往忽略了,導(dǎo)致人們的身體素質(zhì)不斷下降。通過這些年來大學(xué)生身體素質(zhì)的測試,更是凸顯了人們身體素質(zhì)不斷下降這一事實。在高校籃球教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)對于實施素質(zhì)教育充分重視起來,在學(xué)生參加籃球運(yùn)動這一過程中,強(qiáng)化學(xué)生各方面技能和素質(zhì),提高學(xué)生參與運(yùn)動的積極性和主動性,使學(xué)生在享受籃球這一運(yùn)動的同時,可以強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)。

1.2 有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

對于學(xué)生來說,良好的心理素質(zhì)是非常重要的,有利于學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用和意義。在高校籃球教學(xué)中,實施素質(zhì)教育有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),對于學(xué)生來說是一個良好的機(jī)會。每一個學(xué)生都有自己的經(jīng)歷和生活,外界環(huán)境和所處社會家庭對于學(xué)生的影響是巨大的,這些影響綜合來說,逐漸形成并發(fā)展形成了各自的心理特點(diǎn)。良好的心理素質(zhì)無論對于學(xué)業(yè),還是對于生活都有著重要的作用。就籃球來說,籃球是一項團(tuán)體性的運(yùn)動,對于團(tuán)結(jié)合作有著很高的要求,良好的心理素質(zhì)在籃球運(yùn)動中顯得尤為重要,同時籃球運(yùn)動對于學(xué)生的心理素質(zhì)也有著促進(jìn)和提高的作用。在籃球這個團(tuán)體性運(yùn)動中,團(tuán)結(jié)合作,鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)的同時,也有利于心理素質(zhì)的提高,有效的提高了學(xué)生的心理承受能力和溝通能力。

1.3 有利于學(xué)生正確的人生觀的樹立

籃球不僅是一個與人娛樂的運(yùn)動項目,也是一個競爭激烈的球類運(yùn)動。在籃球教學(xué)中,各項規(guī)則的制定,有利于約束學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的行為,這種規(guī)則化的要求,體現(xiàn)了公平公正的原則,這有利于學(xué)生正確的人生觀和價值觀的樹立,對于學(xué)生的思想道德的形成健全化有著重要的作用和意義。

1.4 有利于學(xué)生適應(yīng)力的提高

在高校籃球教學(xué)中,對于籃球這項球類運(yùn)動要求是為一個集體性、團(tuán)體性運(yùn)動,對于團(tuán)隊這一概念分外強(qiáng)調(diào)。在籃球這項運(yùn)動中,學(xué)生通過籃球互相認(rèn)識、互相溝通,加強(qiáng)了學(xué)生之間的聯(lián)系和接觸,提高了學(xué)生的溝通能力,使學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性。與此同時,籃球運(yùn)動的競爭激烈化,也有利于學(xué)生的發(fā)展,對于學(xué)生的適應(yīng)力的提高有著顯著的作用,使學(xué)生更勇于面對激烈的競爭和生活的挫折,這對于學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的。

2 高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)內(nèi)容的實效性的缺乏

目前來說,在高校籃球教學(xué)中,學(xué)生還是更希望在籃球?qū)怪刑岣咦约旱幕A(chǔ)技術(shù)和實戰(zhàn)技能。通過調(diào)查,學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容中基礎(chǔ)技術(shù)的講解喜愛度并不高,學(xué)生更希望在籃球?qū)崙?zhàn)中進(jìn)行素質(zhì)的提升。這一現(xiàn)象表明了教學(xué)內(nèi)容實效性的缺乏,教學(xué)內(nèi)容的比例不當(dāng),對于教學(xué)有著嚴(yán)重的負(fù)面影響,學(xué)生興趣也會降低,導(dǎo)致素質(zhì)教育的實施的不理想。實際來說,籃球這一運(yùn)動強(qiáng)調(diào)的就是實戰(zhàn)的能力,我們不能舍本逐末,偏離重心。

2.2 缺乏正確的教學(xué)方式

在目前高校籃球教學(xué)中,教師仍是教學(xué)的主體,學(xué)生的主體性還沒有被凸顯出來,導(dǎo)致學(xué)生只是被動的接受知識,使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,降低了學(xué)習(xí)效率,難以受到理想的學(xué)習(xí)效果。枯燥而程序化的教學(xué),大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,對于學(xué)生的積極性和主動性的調(diào)動有著嚴(yán)重的制約。高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育,要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

3 高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育的措施

3.1 明確教學(xué)理念

高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育,要明確籃球教學(xué)的理念,貫徹以人為本的理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從本質(zhì)上來講,籃球的教學(xué)目的是全面提升學(xué)生的素質(zhì),因此在籃球教學(xué)中,要充分明確學(xué)生的主體作用,通過籃球教學(xué),提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。籃球教學(xué)的理念,應(yīng)是以人為本,貫徹落實人的主體作用,這樣在教學(xué)中才可以更有效的進(jìn)行教學(xué)。在高校籃球教學(xué)中,實施素質(zhì)教育對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義,明確以人為本的教學(xué)理念,有利于素質(zhì)教育的實施,對于高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育有著非常重要的意義。

3.2 提高教師的教學(xué)素質(zhì)

對于籃球教學(xué)實施素質(zhì)教育來說,教師的作用是非常巨大的,不容忽視。因此,在籃球教學(xué)過程中,教師的作用我們要充分認(rèn)識到,籃球教師的素質(zhì)直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。籃球這項運(yùn)動具有很強(qiáng)的專業(yè)性,對于教師的要求也較為嚴(yán)格,為了實施素質(zhì)教育,教師要具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),對于籃球教學(xué)有著自己的認(rèn)識和經(jīng)驗。與此同時,在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中,教師對于學(xué)生的影響無疑是巨大的,因此這就要求教師具有很高的道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面,教師對于教學(xué)的態(tài)度也是實施素質(zhì)教育的重要部分。教師嚴(yán)謹(jǐn)求實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對于素質(zhì)教育的實施有著積極的影響,反之,教師不負(fù)責(zé)任的態(tài)度很可能會使素質(zhì)教育的實施達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。提高教師的教學(xué)素養(yǎng),要對教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn),同時提高教師的門檻,這樣對于素質(zhì)教育的實施有益無害。

3.3 教學(xué)方式的創(chuàng)新

目前來說,應(yīng)試教育使學(xué)生素質(zhì)的不平衡越來越明顯,在這個大環(huán)境下,對于教學(xué)方式的創(chuàng)新要格外注意。在籃球教學(xué)中,要設(shè)置新的課程內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性教學(xué)方式要推陳出新,重視學(xué)生的主體性,將實踐和理論充分結(jié)合起來,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。對于教師來說,教學(xué)方式不僅關(guān)系到教學(xué)效率的提高,對于實施素質(zhì)教育也有著不容忽視的意義。對于教學(xué)方式的創(chuàng)新,合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,全面提升學(xué)生的素質(zhì),平衡學(xué)生各項素質(zhì)能力。教學(xué)方式的創(chuàng)新,要注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展,全面提升學(xué)生的各項素質(zhì)和技能。

3.4 構(gòu)建科學(xué)合理的考核評價體系

對于學(xué)生來說,考核和評價是必不可少的,這不僅可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,對于教學(xué)信息的反饋也有著重要的意義。建立科學(xué)合理的考核評價體系,促進(jìn)籃球素質(zhì)教育的實施,提高教學(xué)效果,及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時,針對反饋信息進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。建立科學(xué)合理的考核評價體系,要對學(xué)生進(jìn)行全面綜合性的評價考核,建立動態(tài)評價體系結(jié)構(gòu),能夠及時反饋學(xué)生的信息,這樣能夠使得學(xué)生和教師的關(guān)系變得緊密,有利于加強(qiáng)教師和學(xué)生的聯(lián)系,能夠更好的進(jìn)行籃球教學(xué),促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。同時,在考核和評價的同時,要注意定量和定性的結(jié)合,注重評價和考核的科學(xué)性。

4 結(jié)語

總體來說,高校籃球教學(xué)中實施素質(zhì)教育的過程中,存在著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的不合理等問題。在高校籃球教學(xué)中,要想素質(zhì)教育的全面實施,要明確以人為本的教學(xué)理念,還要注重教學(xué)方式的改革和教師素質(zhì)的提升,同時還要建立健全的考核評價體系,加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng),推進(jìn)高校籃球教學(xué)中素質(zhì)教育的實施。

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