在初中思想品德教學中融入情感的思考

李紅霞

隨著新課程改革的不斷深入，培養學生的自主性和情感性已經成為初中教育的重要內容。在這一形勢下，初中思想品德教師要注重融入情感，激發學生對思想品德學習的熱情，提高學生的綜合素質。下面筆者就對初中思想品德情感教育進行闡述，探討實施情感教育的方法及措施。

思想品德學科是初中教育體系的重要組成部分，它能促使學生解放心靈、喚醒自我、發展個性。情感教育作為一種全新的教學方法，以嶄新的教學理念贏得了廣大思想品德教師的歡迎。

眾所周知，思想品德知識枯燥乏味，學生往往不喜歡學習思想品德知識。因此，初中思想品德教師要在教學中融入情感，因材施教，激發學生的學習熱情，提高學生的綜合素質，從而達到思想品德教學的目的。

一、情感教育的重要作用

在初中思想品德教學中融入情感對于培養學生的思想道德品質和綜合素質具有極大的作用。

1.提高初中思想品德教學的生動性。

相對于應試教育教學方式的刻板、課堂氣氛的沉悶，情感教育更加靈活，注重因材施教，契合學生的能力發展，能夠營造課堂教學氛圍，提高教學質量。情感教育強調以情講理，綜合多種教學方法，融合學生的思想品德情感發展，激發學生的學習熱情。

2.培養學生的道德品質。

在初中思想品德教學中，教師可以根據初中生心理發展特點和初中思想品德課程特點開展教學，契合學生的素質水平，有效培養學生的品德，提高學生的綜合素質。

二、 情感教育的內涵

初中生正處于青春期，如果他們缺乏正確的心理引導，就很容易出現叛逆心理。因此，思想品德教師要根據初中學生的心理發展特點，培養學生的思想品德，提高學生的綜合素質。

在初中思想品德教學中，情感教育分為以下幾個方面。

（1）生活情感教育。思想品德教師要引導學生擺正生活態度，認識自身的價值，感悟生命的意義，以樂觀、開朗、積極的心態對待生活。

（2）認知情感教育。思想品德教師要引導學生科學看待自身的優點和缺點，接納自己，幫助學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

（3）道德情感教育。思想品德教師在教學中要培養學生的道德素養，引導學生助人為樂，學會換位思考，維護集體的榮譽。

（4）人際情感教育。思想品德教師要教會學生與人交往，尊重長輩，與同學和睦相處、真誠相對。

在初中思想品德教學中，教師要融入情感，全方位培養學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

三、情感教育的實施措施

要想在初中思想品德教學中融入情感，教師就要對思想品德教學的每一個環節進行精心準備，不斷探索好的情感教育措施。

1.提高情感領悟力。

要想準確理解思想品德內涵，教師就要擁有很高的領悟力。因此，在教授思想品德知識前，教師要深刻理解思想品德內涵，并把所理解的內涵轉變為情感知識，這樣才能在教學中引起學生的共鳴。

2.精心設計思想品德課堂教學內容。

教師要以生動的語言講解知識，運用多樣化的教學方式，如小組討論、主題辯論、播放視頻等，精心設計課堂教學內容，以恰到好處的情感引導學生領悟思想品德內容，從而提高學生學習思想品德的興趣和熱情。

3.結合生活實際，走出課堂，升華學生情感。

在教學中，思想品德教師要根據教學內容，運用激情的語言創設情境，使學生感同身受。另外，教師還要結合生活實際，組織學生走出課堂，感受思想品德知識的現實意義，引導學生將所學知識運用于生活，從而提高學生的道德素養。

總而言之，把情感融入初中思想品德教學是一種全新的思想品德教學方法，它不僅能生動有趣地傳授思想品德知識，還能培養學生的良好道德品質，提高學生的素質修養。因此，教師應該不斷探索情感教學，將情感深刻融入初中思想品德教學。