提升初中信息技術教學成效的幾點思考

吳天霞

【摘 要】初中信息技術教學應當著眼于學生的身心特點，結合學科教學要求，強化學習的互動性與實踐操作效果，讓學生感受到更多的積極情感，以及拓展教學空間，促進教學成效提升。

【關鍵詞】初中信息;技術教學;提升成效

進入初中階段以后，隨著教學節(jié)奏的加快和壓力的提高，許多學生存在著重視語數(shù)外、輕視音體美以及信息技術等學科的現(xiàn)象。提高信息技術教學成效，需要教師花大力氣研究學生特點以及信息技術學科特點，針對性開展教學改革，以提升實際成效。

一、增強信息技術學習的時代性

雖然初中信息技術教材的編輯具有一定周期，但是我們應當看到計算機技術發(fā)展一日千里、瞬息萬變。初中信息技術教師一定要洞悉整個行業(yè)發(fā)展最前沿的信息，并將其充實到教學內容之中，使信息技術教學始終與時代發(fā)展保持合拍，讓學生接觸到更加新穎的信息，這對提高學生信息技術學習興趣具有較大幫助。筆者在教學工作中，除了針對信息技術教材中所涉及的內容組織教學外，還向學生補充介紹了有關計算機網絡發(fā)展的諸多信息，特別是與學生生活感知與經濟社會發(fā)展密切聯(lián)系的內容。比如現(xiàn)在較為流行的智能化家電，就是建立在信息技術基礎上的民用化嘗試，運用手機監(jiān)控家中的情景，開啟相關的家用電器，給學生描繪出信息技術運用于生活的生動場景。

二、增強信息技術學習的互動性

初中生在學習活動中表現(xiàn)出了較強的參與愿望，特別是對于信息技術這樣一門操作性較強的學科，教師要充分體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，讓他們充分動起來，在同學之間相互協(xié)作以及師生之間有效互動的基礎上，推動教學目標任務的有效達成。例如在電子賀卡內容的教學中，教師對學生提出原則性的要求，進行了相關操作要點的指點之后，整個學習活動可以采取任務驅動的方式，將這樣的學習任務交給學習小組去完成。這樣的互動性學習，讓學生在信息技術課堂上表現(xiàn)出了更大的積極性，學習活動得到了顯著增強。

三、增強信息技術學習的實踐性

信息技術學習應當與生活緊密聯(lián)系起來，教師既要讓學生感受到信息技術就在我們的生活中，遍布在每一個角落，同時也要將教學內容融入生活，采取生活化素材提高學生實踐操作能力，這也是提高學生信息技術素養(yǎng)一項非常重要的內容。比如電子表格內容的教學中，教師完全可以將生活中的一些實際運用融合到課堂教學中，要求學生用一周甚至一個月的時間詳細記錄家庭中每一項開支，以電子表格進行統(tǒng)計分析。無論是篩選分類統(tǒng)計還是按數(shù)額進行分析，學生可以運用電子表格的相關功能，對一個月以來的家庭開支進行全面的分析，給父母呈現(xiàn)出這個月開支中哪些占比較大，和上個月相比具有哪些變化等。許多學生在電子表格的運用中大開眼界，原來這么多功能，在生活中有這么多的運用之處，這就體現(xiàn)了信息技術教學與生活的密切聯(lián)系。

四、增強信息技術學習的激勵性

進入初中階段以后，學生處于青春期，他們對教師的評價非常在意，一句激勵的話語和一句批評的訓斥，在學生的世界中將會產生巨大的差異性。教師要重視對學生的鼓勵促進，在信息技術教學中要堅持正面評價為主，讓學生感受到學習的快樂，這是增強學習動力、推動教學深入開展的重要抓手。教師在信息技術教學中要認真尋找學生取得的進步，發(fā)現(xiàn)學生在知識點掌握、操作步驟掌握等方面的進步，對學生運用信息技術手段方面取得的顯著成效都要給予充分的認可。無論是增強學生學習動力，還是營造濃厚的學習環(huán)境，激勵性評價都可以發(fā)揮重要的促進作用。實踐證明，給予學生更多的肯定，可以使學生在信息技術學習中消除畏難情緒，增強主動學習的意識，使學生在學習活動中能夠有效提高參與程度，特別是在與其他同學的互動以及和教師的交流中表現(xiàn)出更大的熱情。

五、增強信息技術學習的拓展性

提高信息技術教學成效既要立足課堂，但不能局限于課堂。較為有效的措施是通過課外拓展活動，滿足學生在信息技術學習方面的興趣愛好，同時兼顧學生個性化發(fā)展。筆者在開展課堂教學的同時，根據(jù)學生的興趣愛好組建了信息技術興趣學習小組，和學生在課外共同研究當前信息技術發(fā)展最新領域的各種信息，教給他們各種軟件的下載安裝維護技巧，鼓勵學生建立QQ群，建立自己的博客，學會設計網頁等等。這些方面雖然許多內容超出了教材的教學范疇，但是學生通過自己的努力完全可以達到這樣的深度和層次，能夠在課余時間自主鉆研、相互探討，在信息技術學習領域得到更加長足的發(fā)展。

綜上所述，初中信息技術教學成效的提升，需要廣大教師開動腦筋，拓展思考，創(chuàng)新舉措，要緊密結合學生身心特點和學科特點扎實有效開展各項教學。

【參考文獻】

[1]艾鵬潔.提高初中信息技術教學有效性的思考與實踐[J].學園，2015（04）

[2]盛立舉.關于提高初中信息技術教學效果的幾點建議[J].基礎教育研究，2013（18）

（江蘇省揚州市生態(tài)科技新城杭集中學）