人教版高中新課標化學教材的特點和使用方法分析

萬義偉

摘 要：人教版高中新課標化學教材是我國統一的高中化學教材，在我國實施新課標改革后，我國高中化學教學正在經歷著巨大的變革。對人教版高中新課標化學教材進行分析，探究其特點，希望能找到提高學習效率與教學成績的方法。

關鍵詞：人教版；新課標化學教材；特點；使用方法

高中新課標化學教材已經去除了舊版教材的個例，尤其是知識點的體系化程度有所下降，需分析新版教材的主要特點及其使用方法，讓教師能夠很好地把握。

一、人教版高中新課標化學教材的特征

教材的知識點完全按照《普通高中化學課程標準》的要求，并且能夠提取精華，沒有過多地超出大綱要求，又能夠比較全面地表現化學學科的框架；“人教版”教材在內容的選取以及表現形式上都突出了知識與社會相互融合的概念，意在讓學生能夠學以致用；教材對“知識體系”的邏輯關系有很好的體現，教材在一定程度上減少了教師對該教材的陌生程度，能夠使用過渡教材的知識構架，能夠讓教師有一定程度的緩沖，這一點對教師教學來說減小了教學壓力。

二、人教版高中新課標化學教材的使用方法

首先，化學教材與情景結合學習，這樣可以將晦澀難懂的化學知識與生活實際相聯系，提高化學知識的真實性，同時也可以幫助學生記憶相關知識，學習到來自于生活的實用化學。其次，重點學習應用性較強的化學知識，因為化學知識是在日常生活中發現的，又服務于日常生活。學生可以學習有趣的化學實驗，提高創新能力，為今后更好地學習化學、應用化學知識打下良好的基礎。重點掌握基礎化學知識，由于高中階段仍然是基礎教育，所以高中化學的重點仍停留在基礎化學知識，這樣可以幫助學生樹立學好化學的信心，逐漸形成可以學好化學的自信。再次，化學是一門實驗學科，應該充分發揮實驗教學的作用，讓學生親自動手操作實驗，發現化學的樂趣。

教材是我國高中學生學習知識的重要文本，新課程對我國高中化學知識進行重新梳理并更加有特色地顯示出來。本文系統地分析了人教版高中新課標化學教材的特征，進一步說明了高中新課標化學教材是十分有特色的教材，同時介紹了三種重要的學習方法，幫助學生提高學習效率，為學生今后學習提供了有力的參考。

參考文獻：

[1]楊雪艷.優化邊疆地區高一化學教學結構的研究[D].云南師范大學，2014.

[2]荊文娟.高中化學必修模塊情境教學研究與實踐[D].陜西師范大學，2014.

編輯 張珍珍