技工院校電子商務專業實踐教學改革的思考和探索

周堅

【摘 要】當前，技工院校電子商務專業實踐教學存在一些不足，主要體現在課程設置、教材選擇、師資結構、評價方式等方面。為彌補這種不足，提高人才培養質量，教學中應該采取有效的改進對策，合理選擇實踐課程體系、改進和完善教材內容、提高教師隊伍素質、重視校外實踐基地教學，并創新實踐教學方式方法、改進和完善教學評價方式。

【關鍵詞】技工學校;電子商務;實踐教學

對技工院校電子商務專業來說，實踐教學是不可忽視的重要內容，為學校和任課老師所重視和關注。但由于受到制度、考核方式等因素制約，當前電子商務實踐教學仍然存在不足，制約人才培養質量提高，對學生今后的就業也產生不利影響。為轉變這種情況，教學中應該采取改進和完善對策，推動實踐課程教學質量提高。

一、技工院校電子商務專業實踐教學的不足

由于一些學校的重視程度不夠，教師隊伍思想觀念落后，教學方法的創新性不足，制約課堂教學效果提升，目前實踐教學仍然存在一些問題。

1.課程設置不合理。電子商務專業課程傾向于理論課程，實踐課程較少，教學中將重點放在基本理論知識學習上，不利于提高學生的知識應用技能。例如，一些學生掌握電子商務基本理論知識，但實際操作起來比較困難，難以達到提高教學效果的目的。

2.教材選擇不恰當。教材比較陳舊，沒有結合新形勢和新情況完善課程設置，導致教材內容與電子商務實踐操作存在脫節現象。模擬實訓資料較少，實訓材料不全面，未能與實際工作、就業崗位的具體需要有效對接，影響學生今后的就業和工作。

3.師資結構不合理。教師隊伍年齡偏大，思想觀念落后。或者年紀較少，實踐技能和經驗不足，既懂電子商務專業知識，又熟練掌握實踐操作技能的雙師型教師數量不足，對提高學生的實踐技能產生不利影響。

4.評價方式不完善。評價方式落后，將期末考試作為評價學生的唯一方式，不利于提高學生的實踐技能，忽視考查學生學習過程的基本情況。或者對實踐教學的考察不全面，沒有全面做好每個細節的評價工作，制約學生實踐技能提高。

二、技工院校電子商務專業實踐教學

改革的對策

為彌補實踐教學的不足，提高電子商務專業人才質量，讓學生通過學習之后達到有效提高實踐技能，更好適應工作需要的目標，筆者認為實踐教學中應該采取以下改進和完善對策。

1.合理選擇實踐課程體系。電子商務實踐課程設置應該結合教學目標和要求，考慮整個社會對專業人才的需要，按照不同模塊的要求設置課程。根據學生的知識結構體系、應用技能、特殊化和個性化需求等內容，提高專業課程的實用性。適當增加實踐課程比例，減少理論知識的講解，增加實踐課程所在內容，讓學生接受實踐鍛煉，提升實踐技能，為以后的工作打下堅實基礎。

2.改進和完善教材內容。根據人才培養需要，考慮整個社會的要求，關注就業市場對電子商務專業人才的需求，改進和完善教材內容，更新內容設置，為更好開展課堂教學創造條件。內容設置應該具有時代感的特征，更新和完善教學內容，緊跟時代步伐，讓學生通過學習后增強實踐技能，更好適應將來工作的需要。

3.提高教師隊伍素質。重視實踐技能強、專業基礎知識扎實人才的引進工作，充實教師隊伍。加強對任課老師的培訓，增強他們的課堂組織能力，提高實踐技能，為他們學習和深造提供條件，引導任課老師進入企業參與鍛煉，加強雙師型師資隊伍的培養步伐，更好適應教學工作需要，不斷提升學生的實踐技能。

4.重視校外實踐基地教學。拓展實訓基地，為學生參與實踐學習提供條件。利用周末、寒暑假讓學生參與電子商務實踐鍛煉，將學生分為不同的學習小組，由任課老師加強指導，熟悉電子商務工作流程，掌握每個操作要領。同時做好考核和管理工作，落實實踐教學，真正提高學生的實踐技能。

5.創新實踐教學方式方法。例如，采用項目教學法，將實踐課程分為不同的項目，以典型的案例為例，讓學生搜集資料、進行課堂討論，有效完成教學任務。采用合作學習法、情境教學法等，讓學生接受實踐鍛煉，促進教學效果提升。

6.改進和完善教學評價方式。注重實踐教學評價，加強管理，做好記錄，將學習過程和期末考試結合起來，提高評價的科學性，激發學生參與實踐學習的熱情。

三、結束語

實踐教學是電子商務專業課程教學的重要內容，對提高學生實踐技能，更好適應將來工作需要具有重要作用。任課老師應該明確存在的不足，結合電子商務教學目標和整個社會的需要，創新實踐教學方式，促進學生實踐技能提高，從而更好適應將來工作需要。