探析根植于思想政治教育上的高職班主任工作

曹美玉

【摘 要】我國高等職業教育是具有中國特色的專業性教育之一，是為培養有一技之長的社會主義建設者而服務的，是實現充分就業的重要途徑，如何將高職學生培養成為社會有用之才就要從思想政治教育入手，高職班主任工作也要緊緊圍繞著高職學生思想政治教育這個核心開展起來，因此探析根植于思想政治教育上的高職班主任工作尤為重要。

【關鍵詞】思想政治教育;高職班主任工作;充分就業

一、高職班主任工作根植于思想

政治教育上的原因

高職班主任工作是高等職業院校學生管理工作的重要組成部分，處于高職學生管理的第一線，高職班主任工作涉及到學生的思想、學習、行為、品德等方方面面，特別是針對當前不良的社會風氣以及西方腐朽思想意識對高職學生的影響不容忽視，而且社會上充斥的拜金主義、享樂主義也在一定程度上影響著高職學生樹立正確的人生觀和價值觀，在高職教育階段，班主任既是高職學生的管理者還要成為高職學生思想政治的教育者和人生觀、價值觀的培養者，從而使高職學生能夠清楚地意識到自己為誰而學習，自己要樹立怎么的人生觀和價值觀，因此高職班主任工作必須植根于思想政治教育之上。

高職班主任作為學生最為信任的良師益友，必須把培養高職學生有著正確的思想政治覺悟作為班主任工作的首要任務來抓，也就是要將德育工作放在其他教育工作的前面，只有這樣才能夠確保高職班主任工作的政治性和正確性，才能夠保證為社會主義建設事業培養合格接班人的高職教育工作的順利開展。

二、根植于思想政治教育上的高職

班主任工作方法分析

（一）提高高職班主任自身思想政治覺悟和素質

常言道“正人先正己”，作為傳道、授業、解惑的高職班主任更要注意自身思想政治覺悟的提高，以及自身過硬的思想政治素質的養成，因此高職班主任必須清楚地掌握好國家高等職業教育的方針、政策以及有關的法律法規，始終用馬克思主義和毛澤東思想來武裝自己的頭腦，用社會主義理論和實踐經驗作為指導高職班主任工作的法寶，只有這樣才能夠正確的把握好班主任的工作方向，才能夠提高高職學生的思想政治覺悟，帶領全班學生按照高職教育目標和教育需要開展教育教學活動。

高職班主任要認真學習和掌握高職教育的路線、方針、政策，以服務學生和指導學生實現充分就業為己任，既要做一個合格的高職學生的管理者，也要成為高職學生思想的培養者，要不斷提高自身思想政治素質，加強理論學習，從而使高職班主任工作始終為培養合格的社會主義建設接班人服務。

（二）以學生為中心開展班主任工作

要將高職班主任工作根植于思想政治教育上，就要把班主任工作與高職學生融于一體，使班主任工作能夠涉及到高職學生的學習和生活之中，在學習上循循善誘，在生活上熱心幫助，成為高職學生所倚重的人，只有這樣才能在高職學生中開展好思想政治教育，也只有開展好思想政治教育，才能推動高職班主任工作的不斷提高，因此高職班主任要主動到學生中去，利用課余時間、休息日到高職學生宿舍與學生談心，發現思想有波動的學生可以通過家訪、談話溝通等方式，讓學生們敞開心扉，將自己對人生觀、價值觀以及就業觀暢談出來，這樣便于班主任抓住學生思想根源展開相應的教育和工作，從而更加有效地提高高職學生對人生觀、價值觀和就業觀的認識。

以學生為中心開展高職班主任工作，是班主任老師職業道德的根本需要，高職班主任只有具備高尚的思想和道德情操，才能夠關心學生，愛護學生，才能夠成為稱職的班主任，因此根植于思想政治教育上的高職班主任工作必須是以學生為中心的，而且必須是完全為學生服務，為實現充分就業服務的。

（三）注重實踐的高職班主任工作

高職教育離不開實踐，高職學生掌握的專業技術知識是否扎實，所學一技之長是否經得起檢驗，就需要用實踐進行檢驗，實踐是高職學生對理論知識的消化與吸收，是對專業技能的檢驗，因此根植于思想政治教育上的高職班主任工作同樣離不開實踐，班主任要積極為高職學生拓寬實訓、實習的途徑，想方設法為高職學生提供實踐的機會，并在實踐中積極加以正確的引導，尤其是涉及到就業、創業的問題，更要從思想政治教育出發，為高職學生指明方向。不但使高職學生在實踐中豐富專業知識，而且還能夠得到健康成長。

三、結語

高職班主任工作是繁重的和纖細的，涉及到高職學生的方方面面，要把握好高職班主任工作的正確方向，為高職學生充分就業而服務，就要將高職班主任工作根植于思想政治教育之上，用正確的思想指導班主任工作，從而保證高職教育教學的順利進行，為實現培養社會主義建設接班人的高職教育目標做出應有的貢獻。