如何提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰?/h1>
2015-11-29 11:55:54劉廣敏
決策與信息 2015年24期
劉廣敏
黑龍江省農(nóng)墾綏化管理局高級中學(xué) 152501
如何提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰?/p>
劉廣敏
黑龍江省農(nóng)墾綏化管理局高級中學(xué) 152501
在化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)是一項非常重要的教學(xué)手段。通過實驗教學(xué)，能夠提升學(xué)生的動手能力，并且在實驗中可以更直觀的看到化學(xué)反應(yīng)變化過程，有助于學(xué)生更好的理解化學(xué)知識。但目前很多學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Σ⒉桓撸F(xiàn)本文就如何提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰M行了探析，提出幾點建議，以供參考。
化學(xué)；實驗；能力；提升
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在化學(xué)實驗中從藥品如何配置到儀器如何裝置，從簡單物理變化到原子的重新組合及新物質(zhì)生成的化學(xué)變化，其中的顏色改變、氣體放出、沉淀生成以及伴隨的吸熱、放熱、發(fā)光等能量的變化，這些所呈現(xiàn)出的豐富生動的直觀現(xiàn)象是在其它學(xué)科中很少有的，所以說化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰?，這是深度反思的問題。
一、明確實驗原理，正確選擇實驗儀器
實驗要求對于實驗的成敗具有直接影響，我們主要應(yīng)該從以下幾個方面進行考慮。首先，應(yīng)該對實驗的要求做到熟記于心，在充分掌握這一原則的前提下，我們就能夠順利的進行實驗了，因為實驗課是一門變化性較大的課程，其中的影響因素有很多，如果沒有對實驗要求具有十足的把握，一旦發(fā)生問題，就會顯得手忙腳亂，從而造成無法達到實驗的預(yù)期效果。只有熟練的將實驗原理以及要求進行掌握，才能循序漸進的進行操作，不慌不忙的完成整個實驗的要求。其次，在進行操作的過程中，整個實驗的過程都是按照一定順序進行的，其中任何一個步驟的失誤都會影響到整個實驗的結(jié)果。所以在開展實驗前，我們應(yīng)該明確實驗的要求，這樣才能不受影響的完成整個實驗。同時，學(xué)生的自信心也會得到相應(yīng)的提升。我們要知道，實驗課是一項集體性的活動，是學(xué)生分組共同要完成的任務(wù)，如果因為個別學(xué)生的失誤影響課堂的整體教學(xué)活動，這是得不償失的。所以為了避免這一問題的發(fā)生，教師要務(wù)必使學(xué)生充分的了解相應(yīng)的實驗原理以及要求，這樣就會將化學(xué)實驗課順利的完成。
另外，實驗儀器的選擇也是十分重要的，僅僅關(guān)注大的方向而不關(guān)注細節(jié)，實驗也不會得到顯著的效果。我國的化學(xué)實驗課模式通常都是教師在前面進行操作演練，學(xué)生再進行模仿，但是教師無法顧及到為每一位同學(xué)，如果實驗儀器的選擇不當，學(xué)生就不會得到相應(yīng)的實驗效果，教師也不會再花費過多的時間重新進行實驗，所以在進行實驗前，一定要對實驗儀器進行細致的檢查，確保準確性才能開始實驗，相信在正確的實驗儀器的輔助下，再通過科學(xué)的實驗原理，更能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的實驗效果。
二、規(guī)范操作程序，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能
規(guī)范的操作關(guān)系到實驗的成敗。教師在進行化學(xué)實驗課的教學(xué)過程中，主要是通過講解的方式完成相關(guān)操作的，教師在進行實驗的過程中一定要注重對重要知識點的掌握，只有掌握了相關(guān)的要領(lǐng)，才能起到事半功倍的效果。教師要對學(xué)生的操作進行認真的檢查，因為只有操作規(guī)范了，實驗的效果才能更加明顯。在不斷強化操作要點的同時，還要進行實驗報告的填寫，完成這些工作后，才能進行實驗。訂立相應(yīng)的規(guī)矩對于當前的學(xué)生來說能夠起到一定的約束作用。培養(yǎng)規(guī)范性的操作是學(xué)生掌握實驗技能的基礎(chǔ)性前提，當前的新課標的要求不僅是要學(xué)生具備理論上的知識，還要加強動手操作的技能，所以我們應(yīng)該更加注重訓(xùn)練學(xué)生實驗的實驗技能，只有這樣，才能為社會提供更加優(yōu)秀的化學(xué)人才，為我國的社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
三、聯(lián)系生活實際，拓寬學(xué)生的視野
教師在進行化學(xué)實驗時，應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系在一起，體現(xiàn)出學(xué)習化學(xué)的重要價值，這樣才能提高教學(xué)的效率?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān)，身邊很多事物以及事件都可以與化學(xué)知識聯(lián)系在一起。
高中生在平時的生活中，與化學(xué)相關(guān)知識接觸比較多，所以對化學(xué)這門課程比較感興趣，教師應(yīng)充分利用這點優(yōu)勢，在課堂中多進行化學(xué)小實驗，這種實驗采用的材料以及設(shè)備比較簡單，而且危險性小，學(xué)生在家也可以進行小實驗，這有利于彌補課程教學(xué)時間不足的問題，還可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐動手的機會，可以培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察力。利用學(xué)生的好奇心以及求知欲，將化學(xué)知識與日常生活緊密的聯(lián)系在一起，可以有效提高化學(xué)教學(xué)的效果，達到拓寬學(xué)生視野、增長學(xué)生見識的目的。教師在對教學(xué)方法優(yōu)化的過程中，可以將化學(xué)知識滲透到學(xué)生生活的各個方面。
四、倡導(dǎo)綠色實驗，強化環(huán)保意識
綠色實驗是指在化學(xué)實驗中，采用的技術(shù)以及材料不會產(chǎn)生有害物質(zhì)或者有毒氣體，學(xué)生可以隨時隨地進行這種化學(xué)小實驗，通過優(yōu)化化學(xué)實驗設(shè)計流程，達到環(huán)境友好的目的。綠色化學(xué)可以降低化學(xué)實驗帶來的副作用，其可以實現(xiàn)與人與自然的和諧相處，是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，符合我國當前提倡環(huán)保的要求。
在化學(xué)課堂中，教師需要對實驗方法進行改進，降低化學(xué)實驗中產(chǎn)生的污染，控制化學(xué)實驗的生成物，教師還需要對實驗裝置進行改造，保證化學(xué)實驗方法的科學(xué)性，如果化學(xué)實驗中產(chǎn)生了有害的物質(zhì)，對學(xué)生的身體健康以及人身安全也會造成威脅，只有應(yīng)用綠色實驗的方法，將環(huán)保的意識滲透到化學(xué)課堂中，才能提高實驗的效果。還化學(xué)實驗中，還要控制好原材料，減少原料的損失，提高資源的利用率，避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，教師通過教學(xué)，要提高學(xué)生環(huán)保的意識?；瘜W(xué)教師還要積極推廣微型實驗，提高課堂的效率，減少化學(xué)藥品的用量，加快實驗的速度，增加實驗的趣味性，從而達到良好的實驗效果。化學(xué)教學(xué)應(yīng)達到提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ哪康模處熞麄骰瘜W(xué)實驗盡量減少“三廢”（廢氣、廢物、廢水），在增加化學(xué)知識的同時，提高自身的環(huán)保意識，樹立綠色化學(xué)的觀念，這樣才能促進我國化學(xué)事業(yè)更好的發(fā)展。
五、重視實驗報告，培養(yǎng)和提升學(xué)生撰寫實驗報告的能力
學(xué)生書寫實驗報告是對這個實驗的整理、反思和提升的過程，使實驗教學(xué)完整、有效。在書寫要求上，可要求學(xué)生書寫完整的實驗報告，選步驟不太復(fù)雜的設(shè)計類實驗，要求學(xué)生在一張白紙上寫出完整的實驗報告，教師可以列出需要書寫的項目，如實驗?zāi)康?、實驗用品、實驗裝置、實驗步驟、實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、實驗結(jié)論，小結(jié)和反思，也可以提供只有標題的實驗報告書，報告書中只列出數(shù)個書寫的項目，其余就是空白，這樣的書寫要求能很好地幫助學(xué)生回顧實驗過程，從頭整理實驗的設(shè)計思路，在書寫過程中，學(xué)生的文字表達能力會得到很好的訓(xùn)練。實驗報告的書寫使實驗設(shè)計類型的實驗教學(xué)更加完整，更加有利于學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升。
六、結(jié)束語
總而言之，實驗?zāi)芰Φ奶岣呤且ㄟ^多個方面的，以上幾點的提出只是筆者的一些淺見，筆者在此希望能夠得到更多教師同行的批評指正，共同幫助學(xué)生提高自己的實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生有更多的收獲。
[1]王思衛(wèi).培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ捏w會[J].新課程(上).2013(05).
[2]楊成.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰J].時代教育.2013(06).
[3]林早安.論中學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的途徑[J].新課程(中旬). 2013(02).
[4]楊繼鋒.提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ膶嵺`探索[J].甘肅教育.2013(07).
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化學(xué)；實驗；能力；提升
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在化學(xué)實驗中從藥品如何配置到儀器如何裝置，從簡單物理變化到原子的重新組合及新物質(zhì)生成的化學(xué)變化，其中的顏色改變、氣體放出、沉淀生成以及伴隨的吸熱、放熱、發(fā)光等能量的變化，這些所呈現(xiàn)出的豐富生動的直觀現(xiàn)象是在其它學(xué)科中很少有的，所以說化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰?，這是深度反思的問題。
一、明確實驗原理，正確選擇實驗儀器
實驗要求對于實驗的成敗具有直接影響，我們主要應(yīng)該從以下幾個方面進行考慮。首先，應(yīng)該對實驗的要求做到熟記于心，在充分掌握這一原則的前提下，我們就能夠順利的進行實驗了，因為實驗課是一門變化性較大的課程，其中的影響因素有很多，如果沒有對實驗要求具有十足的把握，一旦發(fā)生問題，就會顯得手忙腳亂，從而造成無法達到實驗的預(yù)期效果。只有熟練的將實驗原理以及要求進行掌握，才能循序漸進的進行操作，不慌不忙的完成整個實驗的要求。其次，在進行操作的過程中，整個實驗的過程都是按照一定順序進行的，其中任何一個步驟的失誤都會影響到整個實驗的結(jié)果。所以在開展實驗前，我們應(yīng)該明確實驗的要求，這樣才能不受影響的完成整個實驗。同時，學(xué)生的自信心也會得到相應(yīng)的提升。我們要知道，實驗課是一項集體性的活動，是學(xué)生分組共同要完成的任務(wù)，如果因為個別學(xué)生的失誤影響課堂的整體教學(xué)活動，這是得不償失的。所以為了避免這一問題的發(fā)生，教師要務(wù)必使學(xué)生充分的了解相應(yīng)的實驗原理以及要求，這樣就會將化學(xué)實驗課順利的完成。
另外，實驗儀器的選擇也是十分重要的，僅僅關(guān)注大的方向而不關(guān)注細節(jié)，實驗也不會得到顯著的效果。我國的化學(xué)實驗課模式通常都是教師在前面進行操作演練，學(xué)生再進行模仿，但是教師無法顧及到為每一位同學(xué)，如果實驗儀器的選擇不當，學(xué)生就不會得到相應(yīng)的實驗效果，教師也不會再花費過多的時間重新進行實驗，所以在進行實驗前，一定要對實驗儀器進行細致的檢查，確保準確性才能開始實驗，相信在正確的實驗儀器的輔助下，再通過科學(xué)的實驗原理，更能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的實驗效果。
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高中生在平時的生活中，與化學(xué)相關(guān)知識接觸比較多，所以對化學(xué)這門課程比較感興趣，教師應(yīng)充分利用這點優(yōu)勢，在課堂中多進行化學(xué)小實驗，這種實驗采用的材料以及設(shè)備比較簡單，而且危險性小，學(xué)生在家也可以進行小實驗，這有利于彌補課程教學(xué)時間不足的問題，還可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐動手的機會，可以培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察力。利用學(xué)生的好奇心以及求知欲，將化學(xué)知識與日常生活緊密的聯(lián)系在一起，可以有效提高化學(xué)教學(xué)的效果，達到拓寬學(xué)生視野、增長學(xué)生見識的目的。教師在對教學(xué)方法優(yōu)化的過程中，可以將化學(xué)知識滲透到學(xué)生生活的各個方面。
四、倡導(dǎo)綠色實驗，強化環(huán)保意識
綠色實驗是指在化學(xué)實驗中，采用的技術(shù)以及材料不會產(chǎn)生有害物質(zhì)或者有毒氣體，學(xué)生可以隨時隨地進行這種化學(xué)小實驗，通過優(yōu)化化學(xué)實驗設(shè)計流程，達到環(huán)境友好的目的。綠色化學(xué)可以降低化學(xué)實驗帶來的副作用，其可以實現(xiàn)與人與自然的和諧相處，是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，符合我國當前提倡環(huán)保的要求。
在化學(xué)課堂中，教師需要對實驗方法進行改進，降低化學(xué)實驗中產(chǎn)生的污染，控制化學(xué)實驗的生成物，教師還需要對實驗裝置進行改造，保證化學(xué)實驗方法的科學(xué)性，如果化學(xué)實驗中產(chǎn)生了有害的物質(zhì)，對學(xué)生的身體健康以及人身安全也會造成威脅，只有應(yīng)用綠色實驗的方法，將環(huán)保的意識滲透到化學(xué)課堂中，才能提高實驗的效果。還化學(xué)實驗中，還要控制好原材料，減少原料的損失，提高資源的利用率，避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，教師通過教學(xué)，要提高學(xué)生環(huán)保的意識?；瘜W(xué)教師還要積極推廣微型實驗，提高課堂的效率，減少化學(xué)藥品的用量，加快實驗的速度，增加實驗的趣味性，從而達到良好的實驗效果。化學(xué)教學(xué)應(yīng)達到提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ哪康模處熞麄骰瘜W(xué)實驗盡量減少“三廢”（廢氣、廢物、廢水），在增加化學(xué)知識的同時，提高自身的環(huán)保意識，樹立綠色化學(xué)的觀念，這樣才能促進我國化學(xué)事業(yè)更好的發(fā)展。
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總而言之，實驗?zāi)芰Φ奶岣呤且ㄟ^多個方面的，以上幾點的提出只是筆者的一些淺見，筆者在此希望能夠得到更多教師同行的批評指正，共同幫助學(xué)生提高自己的實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生有更多的收獲。
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