淺析校園體育文化對大學生人文精神的影響①

黃亮（成都學院體育學院，四川 成都 610106）

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淺析校園體育文化對大學生人文精神的影響①

黃亮
（成都學院體育學院，四川 成都 610106）

摘 要：校園體育文化是高校文化的重要組成部分，在高等教育中具有舉足輕重的地位和重要。尤其是在當今大學生人文精神逐漸缺失或被教育所忽視的形勢下，開展豐富多彩的校園體育文化對大學生人文精神的培育和影響是不可或缺的。本文

關鍵詞：校園體育文化大學生人文精影響

改革開放以來，人們的思想觀念和文化形態受到市場經濟和外來文化的沖擊和影響，尤其是作為未來建設接班人的新一代大學生，其人文素質和人文精神等方面都收到不同程度的影響，而這些影響直接關系著我國社會主義建設的興旺和民族未來的前途。對此，國家教育部提出了“加強學生素質教育和校園文化建設，提高大學生的思想道德素質、人文素質、科學素質和身體心理素質”的教育振興行動計劃。這就把對大學生人文精神領域的教育提上了大學教育的重要戰略地位上來。校園文化是培養大學生人文精神的重要渠道，而作為校園文化重要組成部分的校園體育文化亦是如此。對此，本文以此為研究視角，并結合目前高校大學生人文精神的現狀，深入分析了校園體育文化對大學生人文精神的影響，提出了實施校園體育文化對學生人文精神影響的具體途徑和渠道，進而使高校校園文化起到應有的教育作用和價值。

1　高校校園體育文化與特征

1.1高校校園體育文化的內涵。

文化是人類超越其自身的自然屬性區別于其他動物的重要標尺，它代表著一個民族的精華。文化的內容和結構是隨著社會的發展、進步而不斷變化和日益豐富的。它源起于人類及社會生存和發展的需要，是人類在生產生活過程中對自然現象和社會現象的認識和改造的一切成果的復合體，既包括物質范疇，也包括制度、精神和心理等范疇。而校園文化則是人類文化的一小部分，它附著于學校這個載體，并通過學校來反映和傳播的各種文化現象，它是整個社會文化的重要組成部分。校園文化的構成群體可以分為在校學生、一般的教職工和管理人員三類，這三類群體共同在一定程度上引導著校園文化的發展方向，影響和制約著全校師生的活動方式、精神面貌與文化素養。而校園體育文化，是高校校園文化的組成部分和重要內容，是指校園中作為人的身心健康和全面發展為目的的身體運動及其相關文化體，即關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和。高校校園體育文化是在增進大學生的身心健康和人文精神方面，具有其他文化所不能替代的獨特功能。具體而言，校園體育文化以強身健體、愉悅身心、振奮精神等為主旨的體育運動及其所創造的物質與精神財富去積極地影響著每一個大學生，尤其對現在大學生的思想意識、價值取向等方面的影響。就其校園體育文化的內容而言，主要包括體育精神、體育價值觀、體育道德、體育行為等，亦是學生在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成的物質財富和精神財富、體育觀念和體育意識的一種群體文化。

1.2高校校園體育文化的特征。

高校校園體育文化與其他校園文化有著本質的區別和特征，具體包括以下幾個方面：第一，教育性。高校校園體育文化肩負著教育使命和歷史責任，它能促進學生的個性發展，培養學生的創造性和道德性等方面的能力，也能充分提高大學生感受美和創造美的能力，塑造大學生的心靈和精神。第二，滲透性。滲透性是指體育精神能夠滲透到大學生學習、生活和思想觀念之中，從而實現高校體育文化對社會體育和社會文化的輻射作用。如競技體育文化是以不斷超越人類生理和心理極限而成為凝聚民族精神的主要的動力，是其他文化現象所不可替代的作用。第三， 娛樂性。體育本身具有娛樂學生身心的特點，而高校校園體育著重于人的身心需要和情感愿望的滿足，使學生在體育活動中得到情感體驗。大學生參與的體育活動，可以根據需求來選擇相應的運動項目、運動對象、運動場所和運動形式，這個學生提供了娛樂身心的自由性，可以滿足學生的身心得到健康發展。第四，時代性。時代性是指高校校園體育文化是一定歷史時期的時代精神和時代風貌的具體體現。它的內容與形式受到一定時代的政治體制、經濟體制、教育體制及社會的制約。同時，高校校園文化的文化內涵也是與時俱進，對大學生的體育價值觀和意識起著導向作用，并隨著高校的發展而不斷完善和發展。除此之外，高校校園體育文化還具有創新性的特征。高校體育運動思想上的創新表現在既要健身和奪標是近期目標，也要最終實現育人。同時還應在運動方式和運動操作方面給予創新，結合本校實際情況實現新型體育方式走向大學校園。

2　校園體育文化對大學生人文精神的影響

2.1目前大學生人文精神的表現。

人文精神的發生需要一個漫長的過程，它尊重人的尊嚴和價值，是人的主體意識在歷史進程中的覺醒和超越一切現有束縛的精神追求和自由意志的體現，其內涵包括價值信念、道德情操、精神境界等。當前，由于各種各樣的原因，大學的市場取向、功利取向日趨明顯，導致部分大學生缺乏正確的道德觀、價值觀和人生觀。少數大學生缺乏對生活的駕馭力與創造力，信仰開始迷失，人文修養變得淺薄，使得大學生人文精神存在明顯的失落。具體表現為重功利輕理想嚴重，精神信仰缺乏，重個人輕集體，不文明的行為日漸增多，重文憑輕文化，求知精神缺乏，等等。由此可見，高校正在經歷著人文精神失落的危機，未來高等教育的任務和壓力更加重大。

2.2校園體育文化對大學生人文精神的影響。

第一，校園體育文化對學生身心健康的影響。體育運動能夠促進人腦清醒，思維敏捷，促使大腦皮層細胞興奮與抑制的過程的活動加強，從而提高大腦的綜合分析能力。同時，體育運動促進骨骼、肌肉的生長，改善呼吸系統功能和心血管功能。除此之外，體育運動還有利于人的非智力因素的發展，有利于人的創造性思維能力的提高，同時能夠幫助學生克服抵觸、恐懼、厭煩、焦慮等的心理障礙，提高大學生的社會適應能力。第二，校園體育文化對學生意志品質的影響。大學生是一個特殊的階段，大學階段學生的獨立意識明顯增強，但意志品質方面表現出極大的不穩定性和差異性。然而，大學體育可以倡導拼搏進取的社會價值觀念和奮發圖強的進取精神，培養學生的意志品質和拼搏精神和積極進取的品質。第三，校園體育文化對學生道德情操的影響。人格的發展是在文化適應中形成的，通過體育文化作用于人，陶冶人性、塑造人格的發展和完善。體育運動能夠凈化人的心靈，學生可以嘗試多種社會角色，使個人的行為適應群體的需求，與同伴共同進步，塑造學生高尚的道德情操，從而促進學生全面發展。除此之外，對學生審美情趣的影響。大學可以通過廣播、報刊等手段報導和宣傳精彩的體育比賽和體育新聞等，給學生傳遞出體育文化中的真、善、美的信息，從而使學生得到審美意識和和審美能力。

3　實施校園體育文化對大學生人文精神影響的主要對策

3.1加強高校校園體育文化制度建設。

制度建設是高校校園體育文化豐富和發展的重要保障。首先，高校要優化體育管理理念和手段。高校要確保校園體育文化的順利進行，就要求管理者改進管理理念和管理手段，制定相關的政策。其次，加強體育課程設置改革。大學體育教育應強調健身，選擇鍛煉價值較高的體育運動項目，如體育舞蹈、乒乓球、羽毛球、太極拳等項目，這些項目對今后全民健身體育和終身體育有重要聯系。再次，充分發揮高校體育俱樂部、體育協會和體育社團等組織的作用。體育俱樂部、體育協會和體育社團等組織是廣大學生自愿參與的體育組織，是校園體育文化的重要組成部分。這些組織活動內容的豐富，吸引學生人數眾多，能帶動校園體育氛圍。

3.2樹立大學生正確的體育觀和體育精神。

正確的體育觀念和體育意識有助于大學生未來能否積極地去從事體育鍛煉活動。因此，大學體育工作應使大學生建立正確的體育意識，培養體育興趣和從事體育鍛煉的習慣，從而為終身體育打下堅實的基礎。對此，作為大學體育從業工作者，首先必須樹立健康第一的體育觀，掌握新理論和新的教育思想，只有這樣才能給學生灌輸足夠和正確的新的體育觀。同時，體育精神是體育運動文化的靈魂，是社會進步的精神動力。高校校園體育精神作為一種深層的精神文化，對大學生具有重大的影響力。因此，

在校園體育文化建設中，應大力弘揚愛國主義、集體主義、拼搏進取等體育精神，以推動學生學習生活的積極性。

3.3重視校園體育文化的宣傳。

高校校園體育文化的建設離不開有效的體育文化宣傳。學校應通過多渠道、多手段等對體育活動和體育文化進行宣傳和推廣。具體可以通過舉辦體育知識講座與競賽，利用報刊、校園網絡作為文化傳承的有效載體和手段。

3.4開展豐富的體育文化活動。

學校大型的體育文化活動，無疑是帶動整個校園體育文化氛圍的關鍵所在。高校領導應重視學校群體體育活動的開展，如運動會、體育文化節、校園越野賽等大型體育活動。這些活動要以全校師生為主體，使每個人都有參與的能力和機會，調動他們參加體育健身的積極性。同時，承辦各類體育賽事，以促進校園體育文化的建設，以豐富了高校的校園文化生活。

除此之外，加強高校校園體育物質文化建設，這是完善和豐富校園體育文化的硬件條件。因此，學校應該加大體育經費投入，建設良好的體育場館和功能齊全的運動器材，以為大學生提供良好的運動環境。

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作者簡介：①黃亮（1981.2-），四川什邡人，碩士，講師，研究方向：體育教育與運動訓練

中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)3(c)-0000-00