多媒體教學在北方高?；┱n中的應用

王 賀

（綏化學院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

多媒體教學在北方高校滑雪課中的應用

王 賀

（綏化學院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

摘 要：由于滑雪課教學難度相對較大，如何高質量地完成滑雪課的教學任務是北方高校體育教師們長期在探究的課題。多媒體應用于滑雪課教學之中，具有激發了學生的學習熱情、豐富了滑雪課的教學內容、提高了學生們自主探究的學習能力、加速了學生對滑雪技能的正確掌握等教學優勢；同時也表現出不能及時與教學現場的運動實踐密切結合、教師的多媒體運用能力影響和限制了多媒體教學的整體水平、多媒體教學硬件設施缺乏，課件單一等不足。提出轉變觀念、更新教學模式，加強課堂互動、調動學生學習積極性，提高教師綜合素質，增強多媒體教學的科學化水平，加大資金投入、改善多媒體教學硬件設施環境等應對措施提高滑雪課教學質量。

關鍵詞：北方高校；滑雪課；多媒體；應用

1 引言

北方地區的冬季寒冷而漫長，滑雪課已成為許多北方高校冬季的體育選修課之一[1-3]?；┱n的教學難度相對較大，如何在既安全又能保證教學質量的前提下，高質量地完成滑雪課的教學任務是北方高校體育教師們值得深思和探究的課題。體育教育要適應知識經濟時代的要求，充分利用信息技術提高教學質量和效益[4]。許多教育工作者，根據體育教學需要，從學生實際狀況出發，利于先進的多媒體技術從感官和運動的雙方面進行教學，促進了一批很有特色的體育教學網站的應運而生。多媒體教學的開展促進了中國體育事業的發展，為體育教育發展特色教學模式奠定了基礎[5]。將多媒體教學應用于北方高?；┱n教學之中，有助于激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量和學習效率，達到事半功倍的教學效果。

2 多媒體教學的優勢與不足

2.1 優勢

2.1.1 激發了學生的學習熱情

多媒體體育教學不僅使學生獲得了活潑的學習環境，而且使教師具備了高水平、高質量的教學手段，更有利于教師開發啟發式教學，學生進行探究式的學習，訓練他們創造性地思維，使教與學能夠相互促進，使本身枯燥的教學過程變得生動有趣[6]。多媒體計算機輔助教學在繼承傳統教學方式的優勢基礎上，克服了傳統教學中的種種弊端，充分發揮了多媒體計算機的特點和優勢，學生在學習過程中眼、耳、手并用，并頻繁地進行人機交互，文字、語言、圖像、動畫等多方面的信息使學生獲得新穎愉快的感受、悅耳動聽的音樂、賞心悅目的畫面，增強了學生的學習興趣和學習積極性，使多媒體教學充滿無窮的魅力，學生在不知不覺中自然地接受知識、輕松地掌握基本技能[7]。多媒體教學可以將學生的感官刺激達到最佳狀態，充分調動起學生的興奮性，可以在課前10分鐘里，剪輯一些世界高水平滑雪運動員的賽場風采，讓學生欣賞到精湛的滑雪技藝，在腦海中建立正確的動作概念的同時，激發出他們對掌握滑雪技能的欲望，從而積極、主動、自覺地參與到滑雪課教學之中，激發出學生們的內部動機，教學效果極其顯著。

2.1.2 豐富了滑雪課的教學內容

由于滑雪課在北方高校大多為選修課，課時量有限，滑雪課教學又是一門實踐性較強的學科，理論課的比重相對會安排得較少。如何在較少的幾節課之內，將滑雪運動的起源和發展，滑雪技術的解析以及裁判規則等方面的理論知識都講解詳盡，多媒體教學將發揮其應有的優勢。多媒體教學會較以往的理論課增加大量的知識量和教學內容，省去以往教師抄寫板書和更換教具的時間，提高教學效率。多媒體課件中的圖像具有即時重放、慢放和特技等功能，便于保存和復制、重放、重復利用，可按需要進行電子編輯等特點，多媒體教學具有直觀、生動和表現力強的優勢，尤其對高難度動作的特技重放是教師所不能及的[8]。教師會通過語言難以描述的動畫等多媒體手段，使學生輕松掌握滑雪技術，豐富了教學內容，提升了教學質量。

2.1.3 提高了學生們自主探究的學習能力

多媒體教學是教師依據滑雪理論課的教學目標，采用圖形和動畫等形式制作成滑雪課多媒體教學課件，來完成教學任務的一種教學模式，這種模式需要人機互動，學生們在這種互動的過程之中，思維能力和動手能力得到鍛煉和提升，學生們由被動學習會轉化為主動學習，學習能力會得到大幅度提升。教師還可以通過網絡隨時在線為學生答疑幫助，對學生進行實時監控和指導，掌握學生自主學習情況，以使學生的主觀能動性得以充分發揮[9]。多媒體課件將數據、圖片等直觀地展現出來，給學生提供具體可感的形象，把學生帶入情境，以此調動學生的各種感官，特別是屏幕上出現的運動影像和圖片，能把學生的審美體驗推向高潮，讓學生進入主動學習、積極思維、探索知識的認知活動中去[10]。在多媒體教學中，形成了一種學生努力探究的學習環境，充分調動了學生自主學習的積極性，從而有助于學生更快、更好地掌握滑雪技能的難點和重點。

2.1.4 加速了學生對滑雪技能的正確掌握

由于滑雪運動的技術難度較大，學生很難在頭腦里迅速建立正確的動作概念，在體育技術課堂教學中借助多媒體技術可以很方便地對動作圖像進行重放、模擬以及仿真，能為學生提供正確動作的視覺信息，有助于學生大腦的認知加工，使一些體育教師在示范過程中的動作細節及動作重點形象生動地顯示出來，解決了教師在動作示范中學生難以看清的動作技術，從而有效地突出重點和難點，有利于學生正確動作技術的形成[11-12]。教師可以在教學過程中，將學生的滑雪技術拍攝下來，運用多媒體手段讓學生觀察自己的技術動作的正與誤，有利于學生及時修正錯誤動作，從而形成正確的滑雪技術，教學效果顯著。

2.2 不足

2.2.1 不能及時與教學現場的運動實踐密切結合

由于滑雪課在室外的滑雪場上進行，而多媒體教學由于受到電源、顯示器等客觀條件的限制，要在室內的環境中進行，在室內進行的多媒體教學所講述的滑雪技術原理，學生們不能及時地進行運動實踐，這就在一定程度上限制和影響了多媒體理論教學的教學效果。多媒體教學不能與滑雪課的室外運動實踐緊密結合，成為現階段多媒體教學改革的一大瓶頸問題。

2.2.2 教師的多媒體運用能力影響和限制了多媒體教學的整體水平

當前高校的體育教師的計算機水平和能力大多是在校期間對計算機的基本知識的掌握和了解，很少有參加過專業計算機多媒體深造的經歷，這就給滑雪課多媒體教學帶來了困難和障礙。體育教師計算機水平直接影響和限制了滑雪課多媒體教學的順利實施，不能發揮其應有的教學效果，教學目標也成為一紙空談。

2.2.3 多媒體教學硬件設施缺乏，課件單一

由于學校的重視程度以及多媒體器材本身價格昂貴等因素，導致高?；┱n多媒體硬件設施十分匱乏。由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發重視不夠，致使在眾多多媒體教學課件日益豐富的今天，體育教學課件卻極為匱乏[13]。由于課件過于匱乏、簡單和單一，嚴重影響了學生的學習積極性，不能發揮出多媒體教學其應有的教學效果。

3 應對措施

3.1 轉變觀念，更新教學模式

體育多媒體教學是指體育教師為了更好地完成教學目標，提高教學效果和發展學生的綜合素質，把相應的多媒體技術作為教學手段，作用于“教”與“學” 的活動過程中的一種教學組織形式。正確認識多媒體教學，要正視多媒體技術給體育教學帶來的機遇和挑戰，既要看到其能動作用，也不能把問題絕對化，從而走向“技術決定論”[14]。作為新時代的體育教師，首先要轉變自己的思想觀念，要認識到科技的發展，信息時代的體育教學必須要融入諸如多媒體教學等現代化教學手段和技術，才能保障和滿足現代化體育教學發展的需要，提高滑雪課的教學質量。

3.2 加強課堂互動，調動學生學習積極性

活躍的課堂氣氛，學生們高漲的學習熱情是順利完成滑雪課教學任務的重要保證。要真正做到活躍課堂氣氛，徹底改變傳統的“教師講，學生練”的教學模式，就必須運用先進的教學手段，通過計算機強大功能和聲、光、電、形等對學生的心理產生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發他們的學習興趣[15]。而信息技術并非萬能，要注意教學手段多樣化，應正確處理好多媒體教學手段與其他教學手段的關系。只有多種教學手段并存，各自發揮特長，優勢互補，才能取得更佳的教學效果[16]。多媒體教學課件的制作要靈活、互動，可以根據每個學生的不同情況給出相應的教學策略，從而在學生與多媒體的互動過程中強化所學知識，增強學習熱情。多媒體可見的運用，解決了傳統的滑雪教學模式中由于學生個體實際情況不同，而有限的教師資源又無法真正達到“培養個性發展”的難題[17]。通過這種課堂互動，同時也拉近了老師和學生之間的距離，從而學生更加信服并樂意接受老師的指導，教學效果事半功倍。

3.3 提高教師綜合素質，增強多媒體教學的科學化水平

在高校體育教師的行列中，既懂體育又掌握計算機多媒體技術的復合型人才少之又少，我國教師培養過程中，又缺乏多媒體技術的相關培訓，導致許多高校即使開設體育多媒體教學，也是形同虛設的現狀。因此，相關部門應高度重視高校體育教師的繼續

教育工作，開辦計算機技術應用培訓班，切實提高高校體育教師計算機的實際應用能力。體育教師自身也應努力自學，鉆研業務，不斷提高自身多媒體技術的運用能力，確?；┱n教學的順利開展，推動體育教學現代化進程。

3.4 加大資金投入，改善多媒體教學硬件設施環境

學校相關部門和領導，應高度重視體育教學的現代化教學改革工作，加大對體育多媒體教學硬件設施環境改造的資金投入，滿足教學需要，提升教學水平，形成現代化、信息化、科學化的高?；┱n多媒體教學氛圍，為高校多媒體教學改革夯實物質基礎。

4 結語

北方高?；┱n的多媒體教學是現代化教學改革的重要環節，如何利用多媒體技術和可見的開發來提高滑雪課的教學效果，高質量地完成教學目標和任務，是高校體育教師們亟待解決的問題所在。正確認識多媒體教學在高?；┙虒W課中的重要價值，全方位地提升多媒體教學質量，讓多媒體教學恰當、巧妙地融入到高校的滑雪教學課之中，讓高?；┙虒W課邁上新的臺階，全面提高高校滑雪教學課的教學質量。

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中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1002-3488（2015）04-0085-03

收稿日期：2015-02-11；修回日期：2015-04-09

作者簡介：王賀(1983-)，女，黑龍江綏化人，碩士，講師，研究方向為體育教學與訓練。

Application of Multimedia Teaching in Skiing Courses of Northern Universities

WANG He

（Physical Education Department of Suihua College， Suihua 152061， China）

Abstract：Because skiing class teaching is very difficult， how to finish the teaching task of skiing courses is the task which is studied by physical education teachers in northern universities for a long time. Multimedia is applied in skiing courses， which has inspiring learning enthusiasm students，enriching the teaching contents， improving students' self-learning ability， speeding up to correctly grasp skiing ability and other teaching advantages. And show many shortages which includes no close combination with physical practice in time， multimedia application ability of teachers influences and limits the whole level， lack of multimedia teaching hardware facilities， and simple coursewares. Put forward to change the concept， update teaching mode， more interaction in class， mobilize the learning enthusiasm of students， improve the comprehensive quality of teachers， enhance the scientific level of the multimedia teaching， increase investment， improve the teaching hardware facilities environment and other measures for improving the teaching quality of skiing courses.

Key words：northern universities； skiing course； multimedia； application