淺議農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的具體實(shí)施

張世璧

摘 要：農(nóng)村義務(wù)教育階段藝術(shù)教育要求在學(xué)校層面上要有規(guī)劃，在教師層面上要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，最主要的是要以教育效果來(lái)衡量藝教質(zhì)量的高低，從而用藝教的手段來(lái)拓寬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)域。真正地改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)藝教；改革初探；人文素養(yǎng)

筆者認(rèn)為，以新的多元化的藝術(shù)教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施發(fā)展的實(shí)際情況，通過(guò)制定不同層類的藝術(shù)施教基準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校全方位、立體化評(píng)估管理機(jī)制，確保學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量不會(huì)大起大落，也不是忽冷忽熱的狀態(tài)。

一、在學(xué)校層面上，要制定藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、管理的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生成果評(píng)價(jià)，從而構(gòu)筑具有本校特色的藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系

1.健全藝術(shù)教育專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。即分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、藝教老師、參與學(xué)生，形成“普及→提高→特色”這樣一個(gè)四級(jí)管理、三個(gè)層次的組織管理體系。

2.認(rèn)真做好管理指導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，研究藝教活動(dòng)的具體操作方案。另外要把藝教教師的工作量、教學(xué)情況等記入教師業(yè)務(wù)檔案之中，與教師的績(jī)效工資掛鉤。

3.仔細(xì)設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育評(píng)價(jià)體系可分對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行，以促進(jìn)藝術(shù)教育的定性運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校要對(duì)評(píng)價(jià)體系做個(gè)臺(tái)賬，詳細(xì)記載評(píng)價(jià)的過(guò)程和結(jié)果，使非統(tǒng)考課也有較為規(guī)范的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

二、在教師層面上，主要是加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題

我校的做法是：一方面通過(guò)內(nèi)調(diào)，如，語(yǔ)文教師潘斗兆老師擅長(zhǎng)書(shū)法，我們請(qǐng)他任書(shū)法老師等；外引，如前幾年我校請(qǐng)求上級(jí)調(diào)來(lái)了舞蹈老師張巧老師、美術(shù)老師張雁老師等；自培，學(xué)校建立培訓(xùn)基地，由藝教骨干教師指導(dǎo)一般藝教老師，提高藝教水平；外聘，如培養(yǎng)出了書(shū)法老師楊杰老師等。另一方面通過(guò)崗位培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、高層次學(xué)歷進(jìn)修、外出取經(jīng)學(xué)習(xí)等方式，不斷提高他們的藝教水平。

三、以教育效果來(lái)衡量藝術(shù)教育質(zhì)量高低

1.樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，確立兩個(gè)原則。群體發(fā)展和個(gè)體發(fā)展相結(jié)合的原則。力爭(zhēng)教育督導(dǎo)時(shí)候，在全校學(xué)生中抽調(diào)接受驗(yàn)收。同時(shí)要承認(rèn)差異，使各個(gè)層面的學(xué)生都得到合理的發(fā)展。廣泛性原則：廣泛性包含兩層內(nèi)容，一是參加藝教活動(dòng)學(xué)生的廣泛，二是每個(gè)學(xué)生參加藝教活動(dòng)面的廣泛。

2.形成適應(yīng)學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)教育模式，做到德育與藝教活動(dòng)的結(jié)合。

3.建立學(xué)?；顒?dòng)課程序列，促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)藝術(shù)教育活動(dòng)課。如，晨檢、升旗儀式、各種日常行為規(guī)范教育，以及每天的“文化午餐”。所謂“文化午餐”就是利用中午三十分鐘時(shí)間，通過(guò)校廣播向?qū)W生進(jìn)行藝術(shù)教育、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)、戲劇、歌曲教唱等，讓學(xué)生接受高品位的藝術(shù)熏陶。

4.發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。我校在多年藝術(shù)教育實(shí)踐中尋找切入口，形成書(shū)法、合唱、舞蹈三項(xiàng)特色項(xiàng)目。學(xué)校在總結(jié)以往藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)的成果基礎(chǔ)上，2012年重點(diǎn)扶植美術(shù)類（剪折藝術(shù)）形成態(tài)勢(shì)，成為繼三個(gè)特色項(xiàng)目后又一個(gè)藝術(shù)強(qiáng)項(xiàng)。

四、以藝教手段來(lái)拓寬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)域

學(xué)生利用雙休日走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)，既贏得了機(jī)遇，展示了自己的藝術(shù)才華，又得到了鍛煉，提高了自己藝技，贏得了社會(huì)各界好評(píng)。我校的雙休日增加了藝術(shù)教育的含量，拓寬了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)域，在活動(dòng)中培養(yǎng)個(gè)人對(duì)集體的熱愛(ài)，發(fā)展交往合作能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和才能的充分發(fā)揮。

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編輯 王團(tuán)蘭