淺析提高小學數學課堂有效性的策略

任守芳

摘 要：小學數學學習在小學學習中的地位至關重要，但是很多學生一上數學課就感到厭倦和恐懼，不知道該如何學習數學，再加上教師的教學方式存在著一定的問題，兩方面的因素導致小學數學課堂有效性低，學生不能提高數學學習水平。新課標對學生的數學學習提出了新的要求，無形中也對教師的教學提出了新的要求，教師要采取有效方式提高小學數學課堂有效性，教師應該如何做呢？下面的內容會做出簡要解析。

關鍵詞：小學數學；課堂有效性；策略

提高小學數學課堂有效性可以提高學生的學習積極性，讓學生在主動中學習；提高小學數學課堂有效性可以提高學生的課堂學習效率，讓學生在高效中學習；提高小學數學課堂有效性可以培養學生學習知識的樂趣，讓學生在快樂中學習。下面通過四個方面介紹一下如何提高小學數學課堂有效性。

一、利用興趣式教學提高小學數學課堂有效性

傳統的小學數學教學中，教師按照自己的意愿給學生傳授理論知識，不注重學生是否對所講解的知識感興趣，教師講解的知識很全面，但是學生對知識缺乏興趣，吸收的知識較少，教師忽略了興趣對于學生數學學習的作用，不符合新課標的要求。新課程背景下，教師要利用興趣式教學激發學生的學習興趣，讓學生在興趣的引領下和教師一起探索數學知識的奧妙，提高課堂有效性。比如“認識物體和圖形”這節內容，教師可以把長方體的盒子、正方體的魔方、圓柱體的杯子、圓錐體的漏斗展示在學生面前，這些物體都是學生能經常見到的，這些物體激發了學生的興趣，學生在興趣中和教師一起學習，探索平面圖形和立體圖形的區別，提高課堂有效性。

二、利用多媒體式教學提高小學數學課堂有效性

傳統的小學數學教學中，教師主要運用板書形式給學生展示教學內容，教師寫板書要浪費大部分課堂時間，也很費力氣，但是枯燥的板書依然不能吸引學生的注意力，學生眼睛看著板書，思維卻不在板書內容上，教師忽略了多媒體對于學生學習的作用，不符合新課標的要求。新課程背景下，教師要利用多媒體教學活躍課堂氛圍，讓學生在多媒體的展示中思考數學知識，提高課堂有效性。比如“圖形與變換”這節內容，教師可以利用多媒體給學生展示圖形變換的過程，新圖形是經過平移得到的還是經過旋轉得到的，圖形的變換是數學學習中比較抽象的內容，僅憑學生的想象很難把這節內容學好，多媒體中栩栩如生的畫面、優美動聽的聲音可以吸引學生的注意力，學生在展示中對多媒體內容進行思考，直觀形象地看到新圖形是經過怎樣的變化得到的，更高效地學習本節內容，提高課堂有效性。

三、利用情境式教學提高小學數學課堂有效性

傳統的小學數學教學中，教師主要運用講解的形式給學生講解知識，不注重創設情境，“教師講，學生聽”，學生完全處于被動的地位，單純的講解并不能讓學生理解抽象的理論知識，教師忽略了情境對于學生數學學習的作用，不符合新課標的要求。新課程背景下，教師要利用情境式教學讓學生身臨其境地體會數學知識，在親身體驗中學習數學知識，提高課堂有效性。比如“位置與方向”這節內容，教師可以找幾個學生分別扮演家、學校、圖書館、醫院的位置，讓其他學生說明學校、圖書館、醫院分別在家的什么方向，距離家有多遠。教師隨時變換參與扮演的學生和這四個地點的位置，讓學生熟能生巧，能正確辨認一個地點在另一個地點的位置和方向，提高課堂有效性。

四、利用生活式教學提高小學數學課堂有效性

傳統的小學數學教學中，教師的教學重點是數學理論知識，但是有些理論知識學生無法理解和運用，他們覺得數學離生活較遙遠，數學學習沒有什么意義，進而打消了他們的學習積極性，教師忽略了生活對于學生數學學習的作用，不符合新課標的要求。新課程背景下，教師要利用生活式教學讓學生把所學知識運用到實際生活中，數學來源于生活，生活中也蘊含著很多的數學知識，在理論聯系實際中學習數學知識，提高課堂有效性。比如“合理存款”這節內容，教師可以讓學生為自己的家庭設計一個合理存款的攻略，既能保證家庭的正常開銷，又能保證家庭收益的最大化，學生在設計方案的時候要結合自己所學的知識，還要知道每家銀行的利率是多少，學生通過自己的努力為家庭設計一個合理的存款方案，學生把所學知識運用到生活中，感到數學知識其實離他們并不遙遠，增強了學習信心，提高了課堂有效性。

通過四個方面闡述了教師如何提高小學數學課堂有效性，這只是其中的幾個方面，提高小學數學課堂有效性是一個循序漸進的過程，教師要在教學過程中不斷提高自身的教學水平，不要因為自身水平的不足影響了學生數學學習水平的提高；教師還要在教學過程中隨時關注學生的學習狀態和學習效果，根據學生的學習效果及時調整自己的措施；教師更要在教學過程中不斷積累、不斷探究、不斷總結，找到更多可以提高小學數學課堂有效性的策略，切實提高學生的數學學習水平。

參考文獻：

[1]徐美文.試析提高小學數學課堂有效性的策略[J].少兒科學周刊（教學版），2015（1）.

[2]胡志華.淺析提高小學數學課堂教學有效性的策略[J].中國西部，2017.endprint