項目教學(xué)法在計算機教學(xué)中的應(yīng)用探析

趙夫群

【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)；教學(xué)方法；計算機；計算機教學(xué)

進入新世紀之后，各種科學(xué)技術(shù)開始逐漸發(fā)展起來，社會和企業(yè)對于計算機人才的需求也在不斷加大，計算機教學(xué)非常注重對學(xué)生實踐能力的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足現(xiàn)代計算機教學(xué)的需求。因此，本文通過論述項目的內(nèi)涵和特點，從而更好地指導(dǎo)和輔助計算機教學(xué)。最后，本文論述了項目教學(xué)法應(yīng)該遵守的原則和具體的實施步驟，能夠指導(dǎo)人們更好地應(yīng)用項目教學(xué)法實施計算機教學(xué)。

1 項目的定義和基本特征

1.1 項目的定義

在計算機教學(xué)過程中，不僅僅是以課時的劃分來進行課程的講述，還可以以項目的方式來進行課程的講述。項目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著比較大的區(qū)別，項目教學(xué)法的定義如下：為了完成某一件產(chǎn)品或者是任務(wù)，個人或者多人經(jīng)過一段時間所作的努力。

1.2 項目的特征

項目與傳統(tǒng)的計算機教學(xué)內(nèi)容有很大的不同，其主要特點體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，項目是有著明確的開始時間和結(jié)束時間，項目的時間不會無休無止的，是在一段時間內(nèi)可以完成的工作，項目的開始時間和結(jié)束時間應(yīng)該在編寫項目計劃的時候確定，同時整個項目需要盡量在生命周期內(nèi)完成；第二，在進行項目的過程中，需要為項目配置一定的資源，包括人力資源和物質(zhì)資源；第三，項目一般都是由多個人合作來完成的，多個人需要進行明確地分工，相互之間需要進行合作，這樣才能夠使得項目順利地開展和完成。

2 項目教學(xué)法的實施

通過以上的分析和論述可知，項目的定義和基本特征與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容有著很大的不同，因此為了更好地實施項目教學(xué)法，進一步提高計算機教學(xué)的效果，可以參考以下幾點意見：

2.1 項目教學(xué)法應(yīng)該滿足的條件

在實施項目教學(xué)法的過程中，需要滿足一定的條件，只有當(dāng)這些條件都成熟時，才能更好地促進項目教學(xué)法的實施。項目教學(xué)法應(yīng)該滿足的條件主要包括以下幾點：第一，在進行項目教學(xué)法之前，教師應(yīng)該具備項目教學(xué)法的基本知識，能夠具有實施項目教學(xué)法的教學(xué)能力；學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)過與項目相關(guān)的一些基本知識，這樣才能更好地理解教師在項目教學(xué)法的講課內(nèi)容；第二，實施項目教學(xué)法的主要目的，是為了將課程的內(nèi)容與教學(xué)實踐相結(jié)合，為此在進行項目教學(xué)法的過程中，教師需要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高；第三，項目教學(xué)法中需要使用到一定的項目實例進行教學(xué)，這種實例應(yīng)該是比較常見的，能夠作為項目教學(xué)法的典型案例；同時，該案例的教學(xué)難以程度比較適中，既能夠保證讓學(xué)生可以掌握該項目的內(nèi)容，又具有一定的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠認識到自己的不足；第四，需要具有一定的教學(xué)資源，在利用項目教學(xué)法進行計算機教學(xué)的過程中，教師需要邊教學(xué)邊演示自己的項目成果，這就需要教師和學(xué)生擁有計算機資源，在計算機機房內(nèi)進行相應(yīng)的教學(xué)活動，從而才能取得更好的教學(xué)效果。

2.2 項目教學(xué)法的具體實施步驟

項目教學(xué)法是一項比較復(fù)雜的教學(xué)方法，在不同的時間段內(nèi)需要有著不同的教學(xué)內(nèi)容，因此項目教學(xué)法需要按照一定的步驟進行，通過調(diào)查和研究得知，項目教學(xué)法的實施步驟可以歸納為以下幾點：第一，創(chuàng)建一定的教學(xué)環(huán)境，為了進一步提升項目教學(xué)法的教學(xué)成果，教學(xué)的實施場所最好是計算機的機房，在機房中學(xué)生能夠通過操作計算機，從而將教學(xué)的內(nèi)容及時地轉(zhuǎn)換為實踐技能，這樣邊學(xué)邊用能夠更好地提高計算機課程的教學(xué)效果；第二，為學(xué)生講解進入計算進機房的注意事項，計算機機房是學(xué)校的寶貴資源，為了能夠更好地利用計算機機房進行項目教學(xué)，學(xué)生在進入機房后需要遵守一定的規(guī)章制度，所以教師需要將這些規(guī)章制度通知給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地遵守，從而促進項目教學(xué)法的順利開展；第三，教師在進行項目教學(xué)的過程中，需要親自進行示范，這對教師的實際操作能力和應(yīng)變能力都是非常高的挑戰(zhàn)，同時教師需要根據(jù)項目的內(nèi)容為學(xué)生布置課下作業(yè)，讓學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習(xí)；第四，教師需要布置一項與本次項目教學(xué)相似的大作業(yè)，要求幾個學(xué)生之間相互合作共同完成，讓學(xué)生能夠真正掌握項目教學(xué)的內(nèi)容；第五，對項目教學(xué)方法進行評價，通過學(xué)生和教師的反饋，不斷總結(jié)項目教學(xué)法的優(yōu)勢和不足，從而在計算機教學(xué)過程中更好此開展項目教學(xué)。

2.3 項目教學(xué)法應(yīng)該遵循的原則

在利用項目教學(xué)法進行計算機課程教學(xué)的過程中，需要遵循一定的原則，從而能夠保證項目教學(xué)法的順利實施，主要有以下幾點原則：第一，以學(xué)生為中心，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過程中起到協(xié)調(diào)作用，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，能夠讓學(xué)生及時地跟上教學(xué)的進度，從而能夠發(fā)揮項目教學(xué)法的最佳效果；第二，選取合適的項目是教學(xué)的關(guān)鍵，這個項目應(yīng)該能夠充分體現(xiàn)本次計算機課程的教學(xué)內(nèi)容，同時又與學(xué)生以后的實際工作內(nèi)容緊密相連；第三，教師應(yīng)該積極爭取資源，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，同時需要充分運用一些多媒體的教學(xué)手段，能夠更好地提高學(xué)生的課堂注意力，進一步提升項目教學(xué)法的教學(xué)效果。

3 小結(jié)

項目教學(xué)方法的實施在于提高學(xué)生的實踐能力和設(shè)計能力，對于計算機教學(xué)而言，注重學(xué)生實踐能力的提高才能夠使得計算機教學(xué)獲得更好的教學(xué)效果。同時，能夠讓學(xué)生盡快地適應(yīng)工作環(huán)境。因此，本文提出了項目教學(xué)法，該方法已經(jīng)在很多學(xué)校得到實踐并取得了良好的效果，相信隨著計算機教學(xué)的不斷優(yōu)化，能夠為社會和企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，從而更好地促進國家和社會的進步。

參考文獻

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[2]田春燕.項目教學(xué)法在《Visual Basic 程序設(shè)計》課程中的應(yīng)用[J].新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報，2006（12）.