閱讀在電視媒體下的新生

陳志新++楊冬梅

摘 要：閱讀是一個非常古老的話題，相較而言，電視則是比較新型的媒體，面臨近年來國民閱讀有所下降的趨勢，電視人們推出了各類讀書節目，讓廣大觀眾通過讀書類電視節目了解一本書或一個作者，使得電視成為一種新的閱讀方式，二者進行了融洽的合作。

關鍵詞：閱讀；電視；融合

閱讀是一個非常古老的話題，它幾乎是一直伴隨著人類社會的發展而發展的。在西方世界，從4000多年前的美索不達米亞泥板文獻、古埃及的紙草文獻一直到中世紀以來的紙質印刷型文獻，文字的變化歷史就是人類的閱讀歷史。在中華大地上，傳說中的黃帝時期，大臣倉頡創造了中國最古老的文字，而到了東漢時期，蔡倫改進了造紙術，使得紙張成為傳播文字的主要載體成為可能。北宋時期，畢昇發明的活字印刷術，再次使得人類文明的傳播達到一個新的篇章。人類閱讀的歷史就是伴隨著文字的發展變化而改變的，通過閱讀使得人類文明從古至今得到傳承。

在電視和網絡媒體出現之前，文字閱讀一直是人類接觸外部世界、享受精神生活的主要方式，書籍、報紙等紙質媒介大行其道。到了近代，尤其是20世紀中葉以來，隨著電視以一種嶄新的媒體形態出現在人民大眾的視野中，它以圖像和聲音的親和力把民眾從文字閱讀的習慣中拉出來，讓人們喜歡上它的快餐速食模式。大家習慣地把紙質當作一種閱讀媒介，后來出現了移動閱讀器和網絡閱讀，其實電視同樣也可以是一種閱讀媒介，觀眾通過觀看讀書類電視節目了解一本書或者一個作者，使得電視讀書欄目變成了一種新的閱讀方式。

由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調查顯示[1]：52.8% 的人認為自己的閱讀數量很少或比較少；2013 年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.77 本，報紙和期刊閱讀量分別為70.85 期（份）和5.51 期（份），電子書閱讀量為2.48 本；與2012 年相比，紙質圖書、電子書的閱讀量略有提升，報紙和期刊的閱讀量均有不同程度的下降。國民閱讀期望與實際現實狀況之間存在巨大反差。由于這種反差的存在，加之“讀圖時代”和“影視學習時代”的來臨，使得傳統的文字閱讀時代成為“過去式”，如此一來，電視讀書節目的優勢便凸顯出來——老百姓不愿自己讀書，這便為電視讀書節目創造了巨大的市場。讀書節目的制作人可以迎合觀眾，通過影視這一簡單通俗的媒體向人們介紹書中的知識與內容。比如，從二十一世紀初中央電視臺開始播放的中國傳統文學講談類節目——《百家講壇》就以主講人語言生動風趣、貼近現代生活及節目注重音畫結合、視聽效果出色而受到人們的廣泛關注，一時間，人民大眾對于中國傳統文化和歷史知識的興趣掀起了一波高峰。

電視節目相較文字閱讀而言有其先天的優勢，它可以結合畫面和聲音來加深觀眾對信息的理解，相較單純的文字而言，更容易給人以深刻的印象，國外有研究表明，觀看同樣內容的電視節目的孩子能夠比閱讀書面文字材料的孩子記住更多的內容[2]。電視是大眾最容易接受的媒介，通過電視讀書欄目從而吸引更多人喜歡閱讀。就像當年如果沒有電視轉播世界杯、意甲聯賽，中國不會有如此多喜歡足球的人一樣。何況閱讀對于一個民族是極其重要的，沒有文化、不讀書的民族，就不能成為一個有尊嚴的民族。

推進全民閱讀，電視當有所作為。雖說現今已是多媒體共同發聲的年代，但相對而言，公眾還是對電視情有獨鐘。這是因為，電視具有其他媒體沒有的傳播優勢，它可以做到圖文并茂，熒屏圖像清晰，文字深入淺出，且老少咸宜。全民閱讀是當今中國倡導的主旋律，電視作為喉舌之一，讀書類節目是不可或缺的，而且觀眾也確實有這樣的需要，也有人在講閱讀率下降，網絡新媒體分流，但歷史地來看今天讀書的中國人是多了而不是少了，不管他讀的是養生還是漫畫，也無論是在網上讀還是捧著一本書，閱讀的核心要素是不變的。

總之，在信息快速發展的今天，閱讀這個古老的話題搭載電視媒體這個“順風車”又重新煥發了青春，二者進行了很好的融合，我們有理由相信，電視閱讀類節目會成為推動全民閱讀快速發展的一大助力。

參考文獻：

[1] 徐硙. 第十一次全國國民閱讀調查：數字化閱讀首次超半數[EB/OL].[2014-04-21].

http：//news.xinhuanet.com/2014-04/21/c_1110340010.htm

[2] 謝迪南. 全民閱讀推廣不能缺少電視這個“放大器”[N]. 中國圖書商報，2010-04-13